1850 bạn ơi 

mình tính đại ko biết đúng ko nữa

k mình nha

Vậy số học sinh thuộc tập hợp bội chung của 3,4,7,9

Ta có:3=3

          4=2 mũ 2

           7=7

            9=3 mũ hai

Vậy bội chung nhỏ nhất(3,4,7,9)=3 mũ hai   nhân 7     nhân 2 mũ hai=252

Vậy số học sinh thuộc tập hợp bội của 252:0,252,414,....

Mà số học sinh trong khoảng từ 1600 đến 2000 nên trường có 1764 học sinh

<br class="Apple-interchange-newline"><div></div>∈ N*) (1600<a<2000)

Theo bài ra ta có :  a ⋮4

                            a ⋮3

                            a ⋮7

                            a ⋮9

⇒a thuộc BC (3,4,7,9) 

ta có 3=3

        4=22

        7=7

        9= 32

suy ra BCNN(3,4,7,9) = 2^2.3^2.7=252

BC(3,4,7,9)=B(252)={0,252.504,....}

mà 1600<a<2000

suy ra a=1764

Vậy số h/s cần tìm là 1764 h/s

( mình chác chắn đúng 100%)

Mình mới tính lại sory

tuổi em cách đây 3 năm là 5 tuổi

tuổi chị cách đây 3 năm là 13 tuổi

dùm nha

Ta có: BCNN(8;10) = 40.

Vậy sau ít nhất 40 ngày, hai bạn ại đến cùng thư viện.

Gọi số ngày ít nhất hai bạn lại cùng đến là a 

vì a chia hết cho 8

       chia hết cho 10 

Mà a là số ngày ít nhất 

=> a = BCNN(8,10)

ta có 8= 2³

         10=2.5

BCNN(8,10)= 2³.5=40

vậy sau ít nhất 40 ngày nữa thì 2 bạn lan và minh lại cùng đến thư viện

40 ngày

Mỗi buổi sáng, tôi lại rảo bước trên con đường tới trường. Đã từ lâu, con đường dường như là người bạn đồng hành gần gũi, chia sẻ với tôi niềm vui, nỗi buồn trong cuộc đời học trò. Con đường không đẹp, một vẻ đẹp lộng lẫy huy hoàng nhưng tiềm ẩn vẻ đơn sơ, mộc mạc gắn với cuộc sống yên bình của người dân phố tôi.

Con đường phố tôi chạy thẳng băng, không có nét uốn lượn mềm mại, quanh co. Nó nhỏ và hẹp, cũng dễ hiểu bởi phố tôi là một phố nhỏ nên đường sá cũng không được đầu tư khang trang rộng lớn. Hai bên đường, những ngôi nhà thi nhau mọc lên, mọc lên mãi như những mô hình lắp ráp làm cho con đường vốn đã hẹp nay càng hẹp hơn. Đặc biệt, phố tôi rất thơ mộng bởi hai hàng cây ven đường. Mùa hè, những chùm hoa xoan rụng xuống một màu trắng, vương lại và kết những vòng hoa trên mái đầu lũ trẻ chúng tôi. Những ống khói vươn lên cao, chỉ để lại cho chúng tôi một khoảng trời nho nhỏ, con con.

Bên cạnh bao ngả đường lớn, con đường phố tôi vẫn yên ả nằm đó với một bề mặt mà chỗ lồi, chỗ lõm. Nhưng tôi thấy điều đó chẳng làm con đường xấu đi mà còn làm cho nó thêm nét đơn sơ, giản dị. Hai bên đường, san sát biết bao cửa hàng, cửa hiệu đủ mọi thể loại khác nhau. Những cô bán hàng luôn tay vẫy nước lên những rổ hoa từ ngoại thành mang vào. Những bà hàng cơm, hàng phở mồ hôi bóng nhẫy, luôn tay đơm đơm, thái thái. Vỉa hè phố tôi gạch sứt sẹo nhưng tôi yêu những vết sứt đó vì nó luôn in trong trí nhớ của tôi, gợi cho tôi về hình ảnh con đường từ nhà tới trường. Ở đây cũng đủ loại nhà. Có nhà to, có nhà nhỏ, có nhà cao, nhà thấp. Đi men theo con đường mà tôi đếm được hơn hai chục cửa hàng, cửa hiệu. Họ lấn, họ chiếm rồi làm bục, bệ khiến con đường phố tôi đã hẹp càng hẹp thêm...

Quên sao được những ngày học lớp một, tôi còn rụt rè, bỡ ngỡ bước những bước đầu tiên trên con đường này tới trường. Lúc đó, tôi thấy con đường sao lớn thế còn minh thì bé cỏn còn con. Lớn lên, tôi lại thấy con đường chẳng những không rộng ra mà còn bị thu hẹp lại. Cây hai bên đường xoè tán che mát, đu đưa như reo vui, chim chóc hát ca ríu rít... Ôi, nhớ nhiều lắm, nhiều lắm.

Mỗi lần nhắc đến con đường này là bao kỉ niệm lại hiện về trong tôi, mãi mãi không bao giờ phai.

Con đường đã là một người bạn tốt của tôi từ khi tôi còn học lớp một cho đến bây giờ, nên mỗi khi đi đâu xa, tôi lại thấy nhớ nhung, quyến luyến nó vô cùng. Sau này, dù có may mắn được bước trên những ngả đường lớn ở mọi phương trời thì kí ức về con đường tới trường sẽ vẫn mãi khắc sâu trong ý nghĩ và trái tim tôi. Và dù mai đây trưởng thành, tôi mơ ước công việc đầu tiên tôi làm là sẽ tu bổ, sửa chữa con đường tới trường này sao cho đẹp và rộng rãi hơn.