Mấy bạn ơi bạn nào đã làm bài 45' kiến thức từ bài 1 đến bài 8 rồi cho mk xin với ! Mơn các bạn trước nha!!
bạn nào cho mình xin một số bài toán có liên quan đền phần tứ giác- chương I TOÁN HÌNH 8 (tổng hợp các kiến thức đã học)
mình gần thi rồi nên mấy bạn giúp mình nha (neeuus có luôn đề tham khảo thì càng tốt)
mình cảm ơn
bài cho mấy bạn đây lớp 5 ôn kiến thức lớp 4. bài này tui làm rồi nhưng đây là cho mấy bạn nào cần bài và chữ bài đó. Vô luôn nha bạn : Bài 1:rút gọn PS ( phân số ) a) 49/28 b) 72/120 c) 24/18 d) 85/54
Các bạn cho mình xin công thức, cách tìm GTNN và GTLN của một biểu thức với, mình học rồi mà không hiểu cái gì hết trơn. Nếu có thì mấy bạn cho mình xin bài tập luôn nha! Hoặc có bạn nào biết link dạy bài đó thì cho mình xin với, thi học kì mà mình gặp mấy bài đó là mình chết chắc! Cảm ơn mấy bạn nhiều.
H ko lo học,buổi sáng đã đến giờ đi học nhưng h chưa làm bài, h làm nũng mẹ :mẹ ơi con đau đầu quá, mẹ xin cô cho con nghỉ đi : em có nhận xét gì về hành vi của h . các bạn ơi giúp mình với mai mình thi rồi ! thanks trước nha !!!!!!!!!!!
Hành vi của bạn là sai ! ko lo học thì sẽ chẳng có kiến thức dối lại còn lười biếng vì TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CÔNG KO CÓ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG !!! Cảm Ơn đã lắng nghe!! =))
Các bạn ơi bạn nào có đầy đủ các dạng kiến thức và bài tập của Đội tuyển Sinh 9 thì cho mk xin vs ạ!
Cảm ơn rất nhìu!
1, Tổng hợp kiến thức sinh học 9 về Di truyền học
a, Di truyền học
-Khái niệm di truyền học: Là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
-Khái niệm Biến dị: Là hiện tượng con sinh ra khác so với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
-Di truyền và biến dị chính là 2 hiện tượng song song và gắn liền trực tiếp với quá trình sinh sản.
b, Đối tượng nghiên cứu của di truyền học là gì?
Đối tượng nghiên cứu của di truyền học là: bản chất và tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
c, Các nội dung của di truyền học
-Cơ sở vật chất, cơ chế di truyền của các hiện tượng di truyền.
-Các quy luật di truyền
-Nguyên nhân và quy luật biến dị.
c, Ý nghĩa của di truyền học là gì?
Việc nắm được kiến thức tổng hợp kiến thức sinh học 9 ý nghĩa của di truyền học rất quan trọng. Bởi lẽ, di truyền học được coi là ngành mũi nhọn trong di truyền học hiện đại, là cơ sở lý thuyết của khoa học chọn giống và đóng vai trò lớn lao trong y học.
cho mik hỏi là; { CÁC BẠN GHI CÁC SỐ ĐẾM TỪ 0 ĐẾN 100 TIẾNG VIỆT RỒI GHI LẠI TIẾNG ANH NHA }.
[MIK CHỈ MUỒN ÔN LẠI KIẾN THỨC HỌC TIẾNG ANH THÔI NHA].
MIK ĐANG CẦN GẤP MONG MỌI NGƯỜI GIUP ĐỠ NHA,CÁC BẠN LÀM XONG BÀI CHO MIK MIK XIN CHÚC CÁC BẠN VUI VẺ,HỌC THẬT GIỎI ,MAY MẮN. VÀ LÀM XONG KẾT BẠN VỚI MIK NHA.
TL :
0 : zero 10 : ten 30 : thirty
1: one 11 : eleven ....
2 : two 12 : twelve 100: One hundred
3 : three 13 : thirteen
4 : four 14 : fourteen
5: five 15 : fifteen
6 : six 16 : sixteen
7 : seven 17 : seventeen
8 : eight ....
9 : nine 20 : twenty
0 | zero | ||||||
1 | one | 11 | eleven | 21 | twenty-one | 40 | forty |
2 | two | 12 | twelve | 22 | twenty-two | 50 | fifty |
3 | three | 13 | thirteen | 23 | twenty-three | 60 | sixty |
4 | four | 14 | fourteen | 24 | twenty-four | 70 | seventy |
5 | five | 15 | fifteen | 25 | twenty-five | 80 | eighty |
6 | six | 16 | sixteen | 26 | twenty-six | 90 | ninety |
7 | seven | 17 | seventeen | 27 | twenty-seven | 100 | one hundred/ a hundred |
8 | eight | 18 | eighteen | 28 | twenty-eight | ||
9 | nine | 19 | nineteen | 29 | twenty-nine | ||
10 | ten | 20 | twenty | 30 | thirty |
Bạn cũng có thể theo Link này để học cả cách phát âm luôn nha:
https://www.youtube.com/watch?v=ldcKEc5zTqY&feature=emb_title
Các bạn giúp mình làm bài tập trong SGK toán 6 Bài luyện tập ( Trang 28 từ bài 61 => 66 được không) nài nỉ các bạn đó mai nốp bài rồi, trước 21h30 các bạn giúp mình, mình tick cho( bài làm đúng)không cần trình bày quá chỉ cần cho cách làm và kết quả và ghi bài mấy ra là được.Còn lại mình tự nhìn rồi làm, bạn nào làm đúng và nhanh nhất, mình kêu bạn bè tick cho, mình có nhìu bạn lắm!
mk trả lời, bài này mk học qua rồi, cả cách trình bày nữa
61:
8 = 23; 16 = 42 hay 24; 27 = 33; 64 = 82 hay 26;
81 = 92 hay 34; 100 = 102 .
62: 102 = 100;
103 = 1000;
104 = 10000;
105 = 100000;
106 = 1000000;
b) 1000 = 103 ;
1 000 000 = 106 ;
1 tỉ = 1 000 000 000 = 109 ;
1000…00 = 1012 .
mn ơi toán của các bạn học đến đâu rồi vậy chứ cô mk nói là huyện lộc hà - hà tĩnh chúng mk học chậm 1 tuần nên và các bạn thi violympic phải học trước mk thì ko biết bài nào để học nên các bạn giúp mk với
Mấy bạn giúp mk bài này với.Ai nhanh + đúng mk sẽ tick nha. Mk cần gấp lắm rồi nên mong các bạn giúp mk
Bài 1 : Làm thế nào để lấy ra 1l nước khi trong tay có một can 3l và một can 5l mà không có vạch chia độ ?
Bài 2 : Một bình đựng đầy 7l xăng,chỉ dùng hai loại bình 5l và 7l. Làm thế nào để lấy ra 1l xăng.Biết rằng bình ko có vạch chia độ
Bài 3 : Làm thế nào để xác định thể tích của 1 chiếc đinh nhỏ ?
Mấy bạn CTV với mấy bạn học giỏi giúp mk với ToT
Bài 1: Lấy 2 lần nước bằng can 5 lít (tổng cộng 10 lít)
Bây giờ rót ra can 3lít 3 lần (lấy ra 9 lít)
Vậy còn lại: 10 - 9 = 1 lít.
Bài 2: Lấy 3 lần nước bằng can 7 lít (tổng cộng 21 lít)
Bầy giờ rót ra can 5 lít 4 lần (tổng cộng 20 lít)
Vậy còn lại: 1 lít.
Bài 3: Với chiếc đinh nhỏ ta dùng bình chia độ.
+ Đổ nước vào bình chia độ (mức nước là a)
+ Bỏ đinh vào, nước dâng lên (mức nước là a')
Khi đó Vđinh = a' - a