n=25                           vi 1+2+3+......+21+22+23+24+25=325

Xem thêm tại:

Câu hỏi của Đặng Thế Vinh - Toán lớp 6 - Học toán với OnlineMath

1+2+3+....+n=325

\(=>\left[\left(n-1\right):1+1\right]\)\(.\left(n+1\right):2=325\)

\(=>n\left(n+1\right)=325.2\)

\(=>n\left(n+1\right)=650\)

\(NX:650=25.26\)

\(=>25.26=650\)

\(=>n=25\)

Danh từ là từ để gọi tên một người, một vật, một sự việc, một tình trạng hay một cảm xúc
Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng
 Nghĩa của từ là lưỡng phân ngôn ngữ, ta nhận ra hai mặt của nó: mặt biểu hiện (âm thanh) và mặt được biểu hiện (nội dung).

Danh từ là những từ chỉ người, sinh vật, sự vật, sự việc, khái niệm, hiện tượng,...

Phân loại[sửa | sửa mã nguồn]

- DT chỉ khái niệm: đạo đức, người, kinh nghiệm, cách mạng,…

- DT chỉ đơn vị: Ông, vị (vị giám đốc), cô (cô Tấm), cái, bức, tấm,…; mét, lít, ki-lô-gam,…; nắm, mớ, đàn,…

Khi phân loại DT tiếng Việt, trước hết, người ta phân chia thành hai loại: DT riêng và DT chung.

- Danh từ riêng: là tên riêng của một sự vật (tên người, tên địa phương, tên địa danh,..)

- Danh từ chung: là tên của một loại sự vật (dùng để gọi chung cho một loại sự vật). DT chung có thể chia thành hai loại:

+ DT cụ thể : là DT chỉ sự vật mà ta có thể cảm nhận được bằng các giác quan (sách, vở, gió,mưa,…).

+ DT trừu tượng : là các DT chỉ sự vật mà ta không cảm nhận được bằng các giác quan (cách mạng, tinh thần, ý nghĩa,… )

Các DT chỉ hiện tượng, chỉ khái niệm, chỉ đơn vị được giảng dạy trong chương trình SGK lớp 4 chính là các loại nhỏ của DT chung.

+ DT chỉ hiện tượng :

Hiện tượng là cái xảy ra trong không gian và thời gian mà con người có thể nhận thấy, nhận biết được. Có hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, sấm, chớp, động đất,… và hiện tượng xã hội như: chiến tranh, đói nghèo, áp bức,… DT chỉ hiện tượng là DT biểu thị các hiện tượng tự nhiên (cơn mưa, ánh nắng, tia chớp,…) và hiện tượng xã hội (cuộc chiến tranh, sự đói nghèo,…) nói trên.

+ DT chỉ khái niệm :

Chính là loại DT có ý nghĩa trừu tượng (DT trừu tượng, đã nêu ở trên). Đây là loại DT không chỉ vật thể, các chất liệu hay các đơn vị sự vật cụ thể,mà biểu thị các khái niệm trừu tượng như: tư tưởng, đạo đức, khả năng, tính nết, thói quen, quan hệ, thái độ, cuộc sống, ý thức, tinh thần, mục đích, phương châm, chủ trương, biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, nỗi buồn, tình yêu, tình bạn,… Các khái niệm này chỉ tồn tại trong nhận thức, trong ý thức của con người, không “vật chất hóa”, cụ thể hóa được. Nói cách khác, các khái niệm này không có hình thù, không cảm nhận trực tiếp được bằng các giác quan như mắt nhìn, tai nghe,…

+ DT chỉ đơn vị :

Hiểu theo nghĩa rộng, DT chỉ đơn vị là những từ chỉ đơn vị các sự vật. Căn cứ vào đặc trưng ngữ nghĩa, vào phạm vi sử dụng, có thể chia DT chỉ đơn vị thành các loại nhỏ như sau:

- DT chỉ đơn vị tự nhiên : Các DT này chỉ rõ loại sự vật, nên còn được gọi là DT chỉ loại. Đó là các từ: con, cái, chiếc; cục, mẩu, miếng; ngôi, tấm, bức; tờ, quyển, cây, hạt, giọt, hòn, sợi,…

- DT chỉ đơn vị đo lường : Các DT này dùng để tính đếm, đo đếm các sự vật, vật liệu, chất liệu,…VD: lạng, cân, yến, tạ, mét thước, lít sải, gang,…

- DT chỉ đơn vị tập thể : Dùng để tính đếm các sự vật tồn tại dưới dạng tập thể, tổ hợp. Đó là các từ: bộ, đôi, cặp, bọn, tụi, đàn,dãy, bó,…

- DT chỉ đơn vị thời gian:Các từ như: giây, phút, giờ, tuần, tháng,mùa vụ, buổi,…

- DT chỉ đơn vị hành chính, tổ chức: xóm, thôn, xã, huyện, nước, nhóm, tổ, lớp, trường, tiểu đội, ban, ngành,…

*Cụm DT:

- DT có thể kết hợp với các từ chỉ số lượng ở phía trước, các từ chỉ định ở phía sau và một số từ ngữ khác để lập thành cụm DT. Cụm DT là loại tổ hợp từ do DT và một số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành.

Trong cụm DT, các phụ ngữ ở phần trước bổ sung cho DT các ý nghĩa về số và lượng. Các phụ ngữ ở phần sau nêu lên đặc điểm của sự vật mà DT biểu thị hoặc xác định vị trí của sự vật ấy trong gian hay thời gian.

Danh từ được chia làm nhiều loại, những loại này thường chia thành các nhóm đối lập với nhau, chẳng hạn:

2.Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện. Ngôi kể thường được thể hiện ra bằng nhân xưng trong lời kể. Có khi người kể kể theo ngôi thứ nhất – xưng “tôi”; có khi kể theo ngôi thứ ba – dấu mình đi, không trực tiếp lộ diện nhưng thực ra đã có mặt ở khắp nơi để chứng kiến và kể lại chuyện, kể như nhân vật tự kể, kể như “người ta kể”.

3.1. Khái niệm nghĩa (sense) của từ đã được nêu ra từ lâu và cũng đã có nhiều cách hiểu, nhiều định nghĩa khác nhau. Tuy vậy, việc nêu lại và bình luận các quan niệm về nghĩa, chúng ta đành tạm gác sang một bên và cho cách trình bày ở đây đỡ cồng kềnh, phức tạp.

danh từ thì chưa học . ngôi kể là người đang kể VD như bản thân mik , 1 người chứng kiến đc hoặc nhân vật trong truyện . còn nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị . k mik nhá

bạn cần trả lời nhiều câu hỏi đủ bao nhiêu điểm thì bạn phải có điểm cao nhất trong bản xếp hạng

T I C K cho mình đi

cảm ơn bạn mình sẽ tink cho bạn

Nếu rô-bốt A chuyển thêm 2 khối nữa thì tổng cả 3 rô- bốt sẽ là :

                          25 + 2 = 27 ( khối )

Khi đó,cả 3 rô-bốt sẽ chuyển số khối bằng nhau 

Suy ra , khi đó mỗi rô-bốt sẽ chuyển được số khối là :
                    27 : 3 = 9 ( khối )
Vì nếu rô-bốt A chuyển thêm 2 khối nữa thì mỗi rô-bốt mới chuyển được 9 khôi 

Vậy rô-bốt A chuyển được số khối là:

              9 - 2 = 7 ( Khối )

                   Đáp số : Rô-bốt A : 7 khối

                                  Rô-bốt B,C:9 khối

trịnh gia bảo thông minh quá!! vỗ tay!!!

mik còn gửi nhiều nữa nên ráng mà tìm, ha!!!

Từ 1 đến 10 có 1 số 5

Từ 10 đến 20 có 1 số 5 

......

Từ 50 đến 60 có 11 số 5  

Từ 60 đến 70 có 1 số 5 

........

Từ 90 - 100 có 1 số 5 

Vậy tổng cộng từ 1 đến 100 có 20 số 5.

xét chữ số 5 ở hàng đơn vị có (95-5):10+1=10sốj

hàng chục có (59-50):1+1-1=9so

vậy có 10+9=19 số

Từ 1 đến 100 có 10 chữ số 5 ở hàng đơn vị.

Từ 1 đến 100 có 1 chữ số 5 ở hàng chục.

Vậy có số chữ số 5 là: 

     10 + 1 = 11 (chữ số)

        Đáp số : 11 chữ số 5

Số vở 195 hs giỏi được lĩnh thêm :

     2 x 195 = 390 (quyển)
Số vở còn lại :

    1996 - 390 = 1606 (quyển) 
Tổng số hs được lĩnh thưởng :

    462 + 195 = 657 (hs) 
Vì 1606 không chia hết cho 657 cho nên cô văn phòng đã tính sai ( 1606 chia cho 657 được 2 dư 292 quyển )

Số vở 195 học sinh giỏi được lĩnh thêm :
2 x 195 = 390 (quyển)
Số vở còn lại :
1996 - 390 = 1606 (quyển) 
Tổng số học sinh được lĩnh thưởng :
462 + 195 = 657 ( học sinh) 
Vì 1606 không chia hết cho 657 cho nên cô văn phòng đã tính sai ( 1606 chia cho 657 được 2 dư 292 quyển )

:D

Anh Ba nhận được số tiến là :

500 000 +20 000 x 3 = 560 000 (đồng)

Đáp số : 560 000 đồng

Chúc bạn học giỏi.

Anh Ba được thưởng số tiền là ; 500 + 20 = 520 ( đồng )

Đáp số : 520 đồng

Anh Ba được thưởng số tiền là :

500000 + (20000 x 3) = 560000 (đồng)

Đáp số : ........

Các bạn đâu hết rồi !

Nhanh tay lên !!!!

phòng vệ

Trả lời :

  Nấm (mushroom)