Có ai thicks Toán ghét Văn ko
Những câu hỏi liên quan
Có ai ghét học toán hình k,,??
Xem thêm câu trả lời
có ai cảm thấy ghét mình ko
mình ko biết nhưng có cảm giác là ko!!!
Đúng 0
Bình luận (0)
Có ai ghét bạn thân ko
Đôi lúc bọn mk có đập nhau tí,nhưng lại bỏ qua và làm lành,tình bạn mà!
Đúng 1
Bình luận (0)
Khánh Linh Clover thế mà tớ với cậu bây giờ quay ra ko chơi với nhau rồi đấy
Đúng 1
Bình luận (0)
Xem thêm câu trả lời
1. dịch sang tiếng anh:
Toán :
Tiếng việt :
Lịch sử :
2. Viết tập hợp các chữ cái trong từ " TOÁN HỌC ".
3. Viết tập hợp các chữ cái trong từ " NHA TRANG "
4. Có ai đoán được mình thích môn gì không ? { ko tính ngoại ngữ nhé }
5. Có ai đoán được mình ghét môn gì không ?
Ai nhanh và đúng thì mình tick.
1.
Toán : Math
Tiếng Việt : Literature
Lịch sử : History
Học tốt nhé~
Đúng 0
Bình luận (0)
Ai trả lời được nhanh , đúng và đầy đủ thì mình mới k !
{ mình sẽ k cho 3 cái trong 3 câu trả lời khác nhau nha }
Đúng 0
Bình luận (0)
1. dịch sang tiếng anh:
Toán : Maths
Tiếng việt : Vietnamese
Lịch sử : History
2. Viết tập hợp các chữ cái trong từ " TOÁN HỌC ".
Ta có : A = { T ; O ; A ; N ; H ; C }
3. Viết tập hợp các chữ cái trong từ " NHA TRANG "
Ta có : B = { N ; H ; A ; T ; R ; A ; N ; G }
4. Có ai đoán được mình thích môn gì không ? { ko tính ngoại ngữ nhé }
Bạn có thể tự trả lời
5. Có ai đoán được mình ghét môn gì không ?
Bạn có thể tự trả lời
Đúng 0
Bình luận (0)
Xem thêm câu trả lời
Ở đây có ai ghét Dương Minh Tiến ko nhỉ :)
I. Nội qui tham gia "Giúp tôi giải toán"
1. Không đưa câu hỏi linh tinh lên diễn đàn, chỉ đưa các bài mà mình không giải được hoặc các câu hỏi hay lên diễn đàn;
2. Không trả lời linh tinh, không phù hợp với nội dung câu hỏi trên diễn đàn.
3. Không "Đúng" vào các câu trả lời linh tinh nhằm gian lận điểm hỏi đáp.
Đúng 0
Bình luận (0)
Mọi người có ai ghét hôn nhân đồng giới ko vậy
Đinh Tuấn Việt Chi Pu và Gil Lê chỉ là bn thân thôi
Đúng 0
Bình luận (0)
Có ai biết Window nào bị ghét nhất mọi thời đại hay ko?
1 +1 = ?
có ai thik exo , bts ko ?
mik ko thik và cực kì ghét luôn
1+1=2
Đừng đăng câu hỏi linh =)) Hok tốt ^^
#NPT
Đúng 0
Bình luận (0)
Xem thêm câu trả lời
Có ai có đề cương Toán, Văn, Sinh học, Tiếng anh ko
các đề đây nhé!
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HK2
MÔN: TOÁN 7
A. LÝ THUYẾT:
Phần đại số:
1. Thống kê:
– Nắm vững lý thuyết thống kê (SGK)
– Nắm vững công thức tính Trung bình cộng của dấu hiệu.
– Biết vẽ biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình cột.
2. Đơn thức và đa thức:
– Đơn thức là gì? Hệ số, bậc của đơn thức?
– Thế nào là các đơn thức đồng dạng ?
– Nhân hai đơn thức?
– Đa thức là gì? Biết thu gọn một đa thức?
– Bậc của đa thức?
– Cộng trừ các đa thức nhiều biến?
3/ Đa thức một biến:
– Thu gọn đa thức một biến?
– Sắp xếp đa thức một biến theo lũy thừa giảm dần, lũy thừa tăng dần?
– Cộng trừ các đa thức một biến đã được sắp xếp?
– Bậc của đa thức một biến?
– Nghiệm của đa thức một biến là gì? Biết tìm nghiệm của đa thức một biến.
Phần hình học:
– Nắm vững các trường hợp bằng nhau của hai tam giác, hai tam giác vuông?
– Định lý Pytago.
– Bất đẳng thức tam giác.
– Tính chất các đường đồng qui (đường trung tuyến, đường phân giác, đường trung trực, đường cao)
B.PHẦN BÀI TẬP:
Phần đại số:
1. Bài tập thống kê:
Bài 1 Điểm kiểm tra môn toán học kỳ 2 của học sinh lớp 7A được thống kê như sau.
| 10 | 9 | 10 | 9 | 9 | 9 | 8 | 9 | 9 | 10 |
| 9 | 10 | 10 | 7 | 8 | 10 | 8 | 9 | 8 | 9 |
| 9 | 8 | 10 | 8 | 8 | 9 | 7 | 9 | 10 | 9 |
a) Dấu hiệu ở đây là gì ? có bao nhiêu giá trị của dấu hiệu ?
b) Lập bảng tần số.
c) Tính số trung bình cộng của dấu hiệu
Bài 2: Điểm kiểm tra môn toán học kì II của 40 học sinh lớp 7A được ghi lại trong bảng sau :
| 3 | 6 | 8 | 4 | 8 | 10 | 6 | 7 | 6 | 9 |
| 6 | 8 | 9 | 6 | 10 | 9 | 9 | 8 | 4 | 8 |
| 8 | 7 | 9 | 7 | 8 | 6 | 6 | 7 | 5 | 10 |
| 8 | 8 | 7 | 6 | 9 | 7 | 10 | 5 | 8 | 9 |
a. Lập bảng tần số .
b. Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu .
Bài 3: Thời gian làm một bài toán ( tính bằng phút) của 30 học sinh được ghi lại như sau :
| 10 5 8 8 9 7 8 9 14 8 5 7 8 10 9 8 10 7 14 8 9 8 9 9 9 9 10 5 5 14 |
a) Lập bảng tần số. Nhận xét
b) Tính điểm trung bình cộng. Tìm mốt của dấu hiệu
Bài 4:
Điểm kiểm tra học kỳ I môn Toán của học sinh lớp 7A thầy giáo đã ghi lại như sau:
a. Tính số trung bình cộng về điểm kiểm tra học kỳ I của lớp 7A ?
b. Vẽ biểu đồ đoạn thẳng ?
Bài 5:
Số lượng khách đến tham quan một cuộc triển lãm tranh trong 10 ngày được ghi trong bảng sau:
| Số thứ tự ngày | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Số lượng khách | 300 | 350 | 300 | 280 | 250 | 350 | 300 | 400 | 300 | 250 |
a. Dấu hiệu ở đây là gì ?
b. Lập bảng tần số ?.
c. Tính lượng khách trung bình đến trong 10 ngày đó ?
Bài 6:
Số cân nặng của 30 bạn (tính tròn đến kg) trong một lớp được ghi lại như sau:
a. Dấu hiệu ở đây là gì?
b. Lập bảng “tần số”.
c. Tính số trung bình cộng.
2. Biểu thức đại số
Bài 1: Cho hai đa thức :
A(x) = 2x³ + 2x – 3x² + 1
B(x) = 2x² + 3x³ – x – 5
a) Sắp xếp các đa thức theo lũy thừa giảm dần của biến
b) Tính A(x) + B(x)
c) Tính A(x) – B(x)
Bài 2 Cho đơn thức:
a) Thu gọn A, tìm bậc của đơn thức A thu được.
b) Tính giá trị của đơn thức thu được tại x = -1; y = -1
Bài 3 Cho hai đa thức P(x) = 2x3 – 2x + x2 – x3 + 3x + 2
và Q(x) = 3x3 -4x2 + 3x – 4x – 4x3 + 5x2 + 1
a. Thu gọn và sắp xếp các đa thức theo lũy thừa giảm dần của biến .
b. Tính M(x) = P(x) + Q(x) ; N(x) = P(x) – Q(x)
c. Chứng tỏ đa thức M(x) không có nghiệm .
Bài 4
Cho đơn thức:
a) thu gọn đơn thức P rồi xác định hệ số, phần biến cà bậc của đơn thức.
b) Tính giá trị của P tại x = 3 và y = 2
Bài 5
Cho hai đa thức : A(x) = 9 – x5 + 4x – 2x3 + x2 – 7x4
B(x) = x5 – 9 + 2x2 + 7 x4 + 2x3 – 3x
a. Sắp xếp các đa thức trên theo lũy thừa giảm dần của biến
b. Tính A(x) + B(x) và A(x) – B(x)
Bài 6 Cho đa thức M = 3x5y3 – 4x4y3 + 2x4y3 + 7xy2 – 3x5y3
a/ Thu gọn đa thức M và tìm bậc của đa thức vừa tìm được?
b/ Tính giá trị của đa thức M tại x = 1 và y = – 1 ?
Bài 7: Cho hai đa thức:
P(x) = 8x5 + 7x – 6x2 – 3x5 + 2x2 + 15
Q(x) = 4x5 + 3x – 2x2 + x5 – 2x2 + 8
a. Thu gọn và sắp xếp hai đa thức trên theo lũy thừa giảm dần của biến ?
b. Tìm nghiệm của đa thức P(x) – Q(x) ?
Bài 8 Cho hai đa thức:
P(x) = x5 – 2x ² + 7x4 – 9x3 – 1/4x
Q(x) = 5x4 – x5 + 4x2 – 2x3 – 1/4
a. Sắp xếp các hạng tử của mỗi đa thức trên theo luỹ thừa giảm của biến.
b. Tính P(x) + Q(x) và P(x) – Q(x).
Bài 9
Tìm hệ số a của đa thức M(x) = ax² + 5 – 3, biết rằng đa thức này có một nghiệm là 1/2.
Bài 10 Cho đa thức M = 6 x6y + x4y3 – y7 – 4x4y3 + 10 – 5x6y + 2y7 – 2,5.
a) Thu gọn và tìm bậc của đa thức.
b) Tính giá trị của đa thức tại x = -1 và y = 1.
Bài 11
Cho hai đa thức :
P(x) = 5x3 – 3x + 7 – x và Q(x) = -5x3 + 2x – 3 + 2x – x2 -2
a) Thu gọn hai đa thức P(x) và Q(x)
b) Tìm đa thức M(x) = P(x) + Q(x).
c) Tìm nghiệm của đa thức M(x).
Bài 12 Cho đa thức P(x) = x6 + 3 – x – 2x2 – x5
a. Sắp xếp các hạng tử của P(x) theo luỹ thừa giảm dần của biến x ?
b) Tính P(1) ?
c) Có nhận xét gì về giá trị x = 1 đối với đa thức P(x) ?
Bài 13 Cho các đa thức :
P(x)= x5 – 3x2 + 7x4 – 9x3 + x2 – 1/4x
Q(x) = 5x4 – x5 + x2 – 2x3 + 3x2 – 1/4
a. Sắp xếp các hạng tử của mỗi đa thức trên theo luỹ thừa giảm của biến.
b. Tính P(x) + Q(x)
II. Phần hình học:
Bài 1 Cho tam giác DEF cân tại D với đường trung tuyến DI
a/ Chứng minh :∆ DEI = ∆DFI
b/ Các góc DIE và góc DIF là những góc gì ?
c/ Biết DI = 12cm , EF = 10cm . Hãy tính độ dài cạnh DE.
Bài 2
Cho tam giác ABC vuông ở A, có ∠C = 300 , AHBC (H∈BC). Trên đoạn HC lấy điểm D sao cho HD = H
B.Từ C kẻ CE ⊥ A
D.Chứng minh :
a)Tam giác ABD là tam giác đều .
b)AH = CE.
c)EH // AC .
Bài 3 Cho ΔABC biết AB = 3cm, AC = 4cm, BC = 5cm. Trên tia đối của tia AC lấy điểm D sao cho AD =AC
a. Chứng minh tam giác ABC vuông
b) Chứng minh ΔBCD cân
c)Gọi E là trung điểm của BD, CE cắt AB tại O. Tính OA, OC
Bài 4:
Cho ABC cân tại A, vẽ AH vuông góc với BC tại H. Biết AB=5cm, BC= 6cm.
a) Chứng minh BH =HC.
b) Tính độ dài BH, AH.
c) Gọi G là trọng tâm của tam giác AB
C.Chứng minh rằng A, G, H thẳng hàng.
d) Chứng minh ∠ABG = ∠ACG
Bài 5. (3,5 điểm)
Cho DABC có góc C = 900 ; BC = 3cm; CA = 4cm. Tia phân giác BK của góc ABC (K∈ CA); từ K kẻ KE ⊥ AB tại E.
a) Tính AB.
b) Chứng minh BC = BE.
c) Tia BC cắt tia EK tại M. So sánh KM và KE.
d) Chứng minh CE // MA
Bài 6:
Cho ΔABC vuông tại A, đường phân giác BE. Kẻ EH vuông góc với BC (H ∈ BC). Gọi K là giao điểm của AB và HE. Chứng minh rằng:
a) ΔABE = ΔHBE
b) BE là đường trung trực của đoạn thẳng AH.
c) EK = EC.
d) AE < EC.
Bài 7
Cho ABC cân tại A có AB = 5cm, BC = 6cm. Từ A kẻ đường vuông góc AH đến BC.
a. Chứng minh: BH = HC.
b. Tính độ dài đoạn AH.
c. Gọi G là trọng tâm Trên tia AG lấy điểm D sao cho AG = G
D.Tia CG cắt AB tại F. Chứng minh: BD = 2/3CF
d) Chứng minh: DB + DG > AB.
Bài 8
Cho tam giác ABC vuông tại A. Trên tia đối của tia AB lấy điểm K sao cho BK = BC. Vẽ KH vuông góc với BC tại H và cắt AC tại E.
a) Vẽ hình và ghi GT – KL ?
b) KH = AC
c) BE là tia phân giác của góc ABC ?
d) AE < EC ?
Bài 9
Cho ΔABC cân tại A, hai trung tuyến BM, CN cắt nhau tại K. Chứng minh :
a) ΔBNC = ΔCMB
b) ΔBKC cân tại K
c) MN // BC
Bài 10 Cho ΔABC cân tại A. Gọi M là trung điểm của A
C.Trên tia đối của tia MB lấy điểm D sao cho DM = BM
a. Chứng minh ΔBMC = ΔDMA. Suy ra AD // BC.
b. Chứng minh ΔACD là tam giác cân.
c. Trên tia đối của tia CA lấy điểm E sao cho CA = CE. Chứng minh DC đi qua trung điểm I của BE.
Bài 11 Cho tam giác ABC cân tại A, đường cao AH. Biết AB = 10cm, BC = 12cm.
a) Chứng minh tam giác ABH bằng tam giác ACH.
b) Tính độ dài đoạn thẳng AH.
c) Gọi G là trọng tâm của tam giác AB
C.Chứng minh ba điểm A, G, H thẳng hàng.
I. Văn bản:
Nắm được tác giả, tác phẩm, nghệ thuật và nội dung chính các văn bản sau:
Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 - Tài liệu ôn thi học kì 2 môn Văn lớp 7Nội dung ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7Đề mẫu ôn thi học kì 2 môn Văn lớp 61. Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất
2. Tục ngữ về con người và xã hội
3. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh)
4. Đức tính giản dị của Bác Hồ (Phạm Văn Đồng)
5. Sống chết mặc bay (Phạm Duy Tốn)
6. Ca Huế trên sông Hương (Hà Ánh Minh)
II. Tiếng Việt:
1. Thế nào là câu rút gọn? Tác dụng? Cách dùng câu rút gọn: BT SGK/15, 16
2. Thế nào là câu đặc biệt? Tác dụng của câu đặc biệt: BT SGK/29
3. Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì?
Về hình thức: vị trí của trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngứ thường có ranh giới gì?
4. Câu chủ động là gì? Câu bị động là gì? Nêu mục đích chuyển đối câu chủ động sang câu bị động và ngược lại? Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.BT SGK/58, 64, 65
5. Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu BT SGK/65,69
6. Thế nào là phép liệt kê? Các kiểu liệt kê: BT SGK/104
7. Dấu chấm lửng dùng để làm gì? Dấu chấm phẩy dùng để làm gì BT SGK/123
8. Công dụng của dấu gạch ngang? Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối BT SGK / 130, 131
III. Tập làm văn
+ Tìm hiểu chung về văn nghị luận? Đặc điểm của văn nghị luận?
+ Bố cục và phương pháp lâp luận trong văn nghị luận?
1. Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh và cách làm bài tập lập luận chứng minh
Đề 1: Chứng minh câu tục ngữ "Có công mài sắt, có ngày nên kim" SGK/51
Đề 2: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn luôn sống theo đạo lý: ''ăn quả nhớ kẻ trồng cây"; "Uống nước nhớ nguồn" SGK/51
Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ "Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng". Chứng minh nội dung câu tục ngữ đó – SGK/59
Đề 4: Chứng minh đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại lớn nếu mỗi người không có ý thức bảo vệ môi trường.
2. Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích. Cách làm bài văn lập luận giải thích
Đề 1: Nhân dân ta có câu tục ngữ: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó – SGK/ 84
Đề 2: Một nhà văn có câu nói: Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người. Hãy giải thích câu nói đó – SGK/84
Đề 3: Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng
Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều gì qua câu ca dao ấy – SGK/88
Đề mẫu ôn thi học kì 2 môn Văn lớp 6
ĐỀ 1
I. LÝ THUYẾT: (4đ)
Câu 1: Nêu giá trị nội dung của văn bản " Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" (2đ)
Câu 2: Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 4-5 câu) với chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng câu đặc biệt
II. LÀM VĂN: (6đ)
Đề: Chứng minh rằng bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống của con người
Đáp án:
I. Lý thuyết:( 4đ )
Câu 1: Giá trị nội dung của văn bản "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta"
- Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước, đó là truyền thống quý báu (0,5đ)
- Truyền thống yêu nước của nhân dân ta theo dòng thời gian lịch sử (0,5đ)
- Nhiệm vụ của Đảng trong việc phát huy hơn nữa truyền thống yêu nước của toàn dân
+ Biểu dương tất cả những biểu hiện khác nhau của lòng yêu nước (0,5đ)
+ Tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để mọi người đóng góp vào công cuộc kháng chiến (0,5đ)
Câu 2: Yêu cầu của đoạn văn
- Viết đoạn văn đúng hình thức, nội dung phù hợp, diễn đạt chặt chẽ (1,5đ)
- Sử dụng đúng câu đặc biệt, có gạch dưới câu đặc biệt có trong đoạn văn (0,5đ)
II. Làm văn (6đ)
1. Yêu cầu chung:
Học sinh nắm vững phương pháp làm bài văn chứng minh. Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu của đầ bài
2. Yêu cầu cụ thể:
Học sinh có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản sau:
Bài làm phải có bố cục 3 phần: Mở bải, thân bài, kết bài
a/ Mở bài: Thiên nhiên bao giờ cũng gắn bó và có vai trò rất quan trọng đối với con người. Do đó, ta cần phải bảo vệ môi trường thiên nhiên.
b/ Thân bài:
- Thiên nhiên đem đến cho con người nhiều lợi ích, vì thế bảo vệ thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống con người.
- Thiên nhiên cung cấp điều kiện sống và phát triển của con người.
- Thiên nhiên đẹp gợi nhiều cảm xúc lành mạnh trong thế giới tinh thần của con người.
- Con người phải bảo vệ thiên nhiên.
c/ Kết bài: tất cả mọi người phải có ý thức để thực hiện tốt việc bảo vệ thiên nhiên.
ĐỀ 2
Câu 1: (2 điểm)
a) Câu đặc biệt là gì?
b) Tìm câu đặc biệt trong đoạn văn sau và nêu tác dụng của những câu đặc biệt trong đoạn văn đó?
Đứng trước tổ dế, ong xanh khẽ vỗ cánh, uốn mình, giương cặp răng rộng và nhọn như đôi gọng kìm, rồi thoắt cái lao nhanh xuống hang sâu. Ba giây...Bốn giây...Năm giây...Lâu quá!
Câu 2: (2 điểm) Nêu lên ý nghĩa giá trị của kinh nghiệm hai câu tục ngữ sau?
a) Tấc đất tấc vàng.
b) Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.
Câu 3: (6 điểm)
Nhân dân ta có câu tục ngữ: "Đi một ngày đàng, học một sàng khôn". Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó.
Đáp án
Câu 1: (2 điểm)
a) Nêu được định nghĩa câu đặc biệt: (0.5 điểm)
- Câu đặc biệt là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ
b) Học sinh xác định và nêu được tác dụng của câu đặc biệt trong đoạn văn (1,5đ)
- Những câu đặc biệt có trong đoạn văn:
+ Ba giây...Bốn giây...Năm giây... (Xác định thời gian) (1 điểm)
+ Lâu quá! (Cảm xúc hồi hộp chờ đợi) (0.5 điểm)
Câu 2: (2 điểm)
- Nêu được ý nghĩa, giá trị của kinh nghiệm từng câu tục ngữ, mỗi câu đúng được (1 điểm)
a) Tấc đất tấc vàng
- Đất được coi như vàng, quý như vàng. Câu tục ngữ đã lấy cái rất nhỏ (tấc đất) so sánh với cái lớn (tấc vàng) để nói giá trị của đất.
- Đất quý giá vì đất nuôi sống con người. Vàng ăn mãi cũng hết. Còn "chất vàng " của đất khai thác mãi cũng không cạn.
b) Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.
- Câu tục ngữ khẳng định thứ tự quan trọng của các yếu tố (nước, phân, lao động, giống lúa) đối với nghề trồng lúa nước của nhân dân ta.
- Vận dụng trong quá trình trồng lúa giúp người nông dân thấy được tầm quan trọng của từng yếu tố cũng như mối quan hệ của chúng.
Câu 3: (6 điểm)
I/ Yêu cầu chung:
- Học sinh làm đúng yêu cầu về kiểu bài nghị luận giải thích.
- Xây dựng bài văn có bố cục ba phần
- Văn viết mạch lạc, dẫn chứng xác thực, lí lẽ thuyết phục, viết đúng chính tả.
II/ Yêu cầu cụ thể:
a) Mở bài: (1 điểm)
- Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu xa là đúc kết kinh nghiệm và thể hiện khát vọng đi nhiều nơi để mở rộng hiểu biết.
b) Thân bài: (4 điểm) Học sinh giải thích rõ ràng và lập luận làm nổi rõ vấn đề:
- Nghĩa đen
+ Câu tục ngữ: "Đi một ngày đàng" là ý nói đi nhiều đi xa và đi thì học được nhiều kinh nghiệm, kiến thức... "một sàng khôn".
- Nghĩa bóng: nghĩa của cả câu tục ngữ muốn khuyên răn, nhắc nhở và khuyến khích chúng ta kinh nghiệm của ông cha cần "Đi một ngày đàng học một sàng khôn"
(lấy dẫn chứng cụ thể chứng minh.)
- Mở rộng bàn luận:
Nêu được mặt trái của vấn đề : đi nhiều mà không học hỏi, không có mục đích của việc học...
c) Kết bài: (1 điểm)
- Câu tục ngữ ngày xưa vẫn còn ý nghĩa đối với ngày hôm nay.
Lưu ý:
Nội dung trên chỉ là định hướng chung. Học sinh có thể có nhiều cách làm bài khác nhau; giáo viên cần vận dụng biểu điểm linh họat đánh giá đúng chất lượng làm bài của học sinh.
Ôn thi học kỳ 2 lớp 7 môn Sinh học
Đề cương ôn tập môn Sinh học lớp 7 kì 2 là tài liệu học tập tham khảo hay và chi tiết dành cho các bạn học sinh lớp 7 tham khảo học và ôn tập tốt Sinh học lớp 7, chuẩn bị cho kì thi cuối học kì 2 lớp 7 môn Sinh được tốt nhất.
Đề kiểm tra học kì 2 môn Sinh học lớp 7 năm 2015 trường THCS Trần Hưng Đạo, Thừa Thiên Huế
Đề kiểm tra học kì 2 môn Sinh lớp 7 năm 2015 trường THCS Trị Quận, Phú Thọ
Đề cương ôn tập môn Sinh lớp 7 học kì 2
1/ Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước và thích nghi với đời sống ở cạn?
1. Đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước:
Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành 1 khối thuôn nhọn về phía trước → giảm sức cản của nước khi bơi. Da trần phủ chất nhầy và ẩm dễ thấm khí → giúp hô hấp trong nước. Các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón → tạo thành chân bơi để đẩy nước2. Đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn:
Mắt và lỗ mũi ở vị trí cao trên đầu (mũi ếch thông với khoang miệng và phổi vừa để ngửi vừa để thở)→ dễ quan sát. Mắt có mi giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ → bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm thanh trên cạn.Chi 5 phần có ngón chia đốt linh hoạt → thuận lợi cho việc di chuyển.2/ Trình bày đặc điểm chung của Lưỡng cư.
Là động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn:
Da trần, ẩm ướt. Di chuyển bằng 4 chi.Hô hấp bằng phổi và bằng da.Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn, tâm thất chứa máu pha.Sinh sản trong môi trường nước, thụ tinh ngoài.Nòng nọc phát triển qua biến thái.Là động vật biến nhiệt.3/ Nêu vai trò của Lưỡng cư đối với con người.
Có ích cho nông nghiệp: tiêu diệt sâu bọ phá hại mùa màng, tiêu diệt sinh vật trung gian gây bệnh.Có giá trị thực phẩm: ếch đồngLàm thuốc chữa bệnh: bột cóc, nhựa cóc.Là vật thí nghiệm trong sinh lý học: ếch đồng.4/ Sự sinh sản và phát triển có biến thái ở ếch.
Ếch trưởng thành, đến mùa sinh sản (cuối xuân, sau những trận mưa rào đầu hạ) ếch đực kêu gọi ếch cái để ghép đôi. Ếch cái cõng ếch đực trên lưng, ếch đực ôm ngang ếch cái và tìm đến bờ nước để đẻ.Ếch cái đẻ đến đâu, ếch đực ngồi trên tưới tinh đến đó. Sự thụ tinh xảy ra bên ngoài cơ thể nên được gọi là thụ tinh ngoài.Trứng tập trung thành từng đám trong chất nhày nổi trên mặt nước, trứng phát triển, nở thành nòng nọc. Trải qua quá trình biến đổi phức tạp qua nhiều giai đoạn để trở thành ếch con.Tham khảo thêm
Đề kiểm tra học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 7 năm 2015 trường THCS Tân Thịnh, Yên BáiĐề cương ôn tập giữa học kì 2 môn Địa lý lớp 7 năm 2014 - 2015Đề kiểm tra học kì II lớp 7 môn Toán - Phòng Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai (Đề 7)Đề kiểm tra học kì 2 môn Địa lý lớp 7 năm 2015 trường THCS Trần Khánh Dư, Kon TumĐề thi giữa học kỳ 2 môn Sinh học lớp 7 huyện Việt Yên năm 2015Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Sinh lớp 7 năm 2017 - 2018Đề cương ôn hè môn Toán lớp 7Đề kiểm tra học kì 2 môn Sinh học lớp 7 năm 2015 trường THCS Trần Hưng Đạo, Thừa Thiên HuếĐề kiểm tra học kì II - Năm học: 2014-2015
MÔN: TIẾNG ANH – LỚP 7
Thời gian: 45 phút
ĐỀ SỐ 2
I. Tìm một từ có cách phát âm khác với các từ còn lại ở phần gạch chân: (1đ)
1. A. Started B. Needed C. Protected D. Stopped
2. A. Durian B. Cucumber C. Painful D. Duty
3. A. Sure B. Scales C. Serious D. Stir
4. A. Presents B. Symptoms C. chopsks D. Patients
II. Chọn và khoanh tròn câu trả lời đúng nhất A, B, C hoặc D (2đ):
Câu 1: She is a ......................... girl.
A. care B. carelessly C. carefully D. careless
Câu 2: Did Liz ................................. any gifts in Nha Trang?
A. buys B. bought C. buy D. to buy
Câu 3: How ...................... is she? She is 40 kilos.
A. heavy B. high C. weight D. height
Câu 4: We enjoy ................................. soccer.
A. played B. to play C. play D. playing
Câu 5: What kinds of ................... do you ? – I programs about teenagers.
A. films B. programs C. books D. music
Câu 6: ....................... swimming? That’s OK.
A. Let’s B. How about C. Shall we D. Will we
Câu 7: I am a teacher and she is, ............................. .
A. either B. neither C. too D. so
Câu 8: What would you .....................? – Cowboy movies.
A. to watch B. to play C. to listen to D. to read
III. Cho hình thức hoặc thì đúng của động từ trong ngoặc (2đ):
You should (visit) ............................ your grandmother.I (watch) ......................... a football match on TV last night.They (play) ..................... chess at the moment.She always (go) ...................... to bed late.IV. Điền vào chỗ trống với một giới từ thích hợp (1đ):
My mother takes care ......................... the family.I am busy ........................ Sunday.She smiles ...................... Minh and says “Don’t worry, Minh”They lived ..................... Ha Noi 2 years ago.V. Đặt câu hỏi cho phần gạch chân (2đ):
He goes to Nguyen Du School.Which ..............................................................................................................
Lan is one meter 50centimeters tall.How.................................................................................................................
She has a toothache.What.................................................................................................................
Yesterday I went to Dong Ba market.Where...............................................................................................................
VI. Đọc đoạn văn sau trả lời các câu hỏi (2đ):
....... A Frenchman, Jacques Cousteau (1910-1997) invented a deep-sea diving vessel in the early 1940s. In the vessel, he could explore the oceans of the world and study underwater life.
Now, we can explore the oceans, using special TV cameras as well. We can learn more about the undersea world thanks to this invention.
When did Jacques Cousteau die?....................................................................................................................
When did he invent the deep-sea diving vessel?....................................................................................................................
What could he study?....................................................................................................................
How can we explore the oceans now?....................................................................................................................
Đúng 0
Bình luận (0)
Xem thêm câu trả lời