Xếp các ý sau vào bảng cho đúng lời bà Đất trong bài Chuyện bốn mùa :
a) Cho trái ngọt hoa thơm
b) Làm cho cây lá tươi tốt
c) Nhắc cho học sinh nhớ ngày tựu trường
d) Ấp ủ mầm sống để xuân về đâm chồi này lộc
e) Làm cho trời xanh cao
Tập chép : Chuyện bốn mùa (từ Xuân làm cho … đến đâm chồi nảy lộc.)
Xuân làm cho cây lá tươi tốt. Hạ cho trái ngọt, hoa thơm. Thu làm cho trời xanh cao, cho học sinh nhớ ngày tựu trường. Còn cháu Đông, ai mà ghét cháu được! Cháu có công ấp ủ mầm sống để xuân về cây cối đâm chồi nảy lộc.
? Tìm và tập viết các tên riêng trong bài chính tả.
- Bài chính tả có các tên riêng sau : Xuân, Hạ, Thu, Đông
- Cách viết : viết hoa chữ cái đầu tiên của tên.
Cảm nghĩ về mùa xuân . Bám sát vào dàn ý a. Mở bài: Một năm có bốn mùa, mỗi mùa có một đặc điểm riêng nhưng em yêu nhất là mùa xuân vì đó là sự khởi đầu cho một năm mới. Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc,... b. Thân bài: * Biểu cảm về mùa xuân: + Cảm nghĩ của em với vẻ đẹp, sức sống của thiên nhiên mùa xuân. - Không khí ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc - Trăm hoa đua nở, khoe sắc, chim én chao liệng - Nắng xuân hây hẩy, nồng nàn. + Có thể hồi tưởng về một kỉ niệm đẹp của bản thân trong mùa xuân. - Hoạt động của con người. - Đón tết Nguyên Đán, lễ hội mùa xuân. - Kỉ niệm với mùa xuân: sum vầy bên gia đình,... + Cảm nghĩ của em đối với không khí và cuộc sống của con người trong mùa xuân. c. Kết bài: Nêu cảm xúc của bản thân về mùa xuân
cho đoạn văn sau:
''Mưa mùa xuân xôn xao,phơi phới .Những hạt mưa bé nhỏ,mềm mại,rơi mà như nhảy nhót.Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống đất(....).Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy,âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp,trong lành.Đất trời lại dịu êm,lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ.mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy lên các nhánh lá mầm non. và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt
a)đoạn văn muốn nói điều gì với chúng ta ?
b)Em rút ra được bài học gì trong câu cuối?
a) Muốn nói về sự tuyệt vời và đẹp đẽ của thiên nhiên
b) Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
mình khá dở văn nhưng có thể giúp được gì đó...
cho đoạn văn sau:
''Mưa mùa xuân xôn xao,phơi phới .Những hạt mưa bé nhỏ,mềm mại,rơi mà như nhảy nhót.Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống đất(....).Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy,âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp,trong lành.Đất trời lại dịu êm,lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ.mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy lên các nhánh lá mầm non. và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt
a)đoạn văn muốn nói điều gì với chúng ta ?
b)Em rút ra được bài học gì trong câu cuối
????????????????????????????????????????????????????????????? đéo hiểu ok??????????????
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmay tự giải
Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa bè nhỏ, mềm mại, rơi mà như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống đất (...). Măt đất đã kiêt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những hạt mưa ấm áp, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non. Và cây trả nghĩa cho bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.
Hãy nêu ý nghĩa của đoạn văn trên.
Ai nhanh mk tick
Phép tu từ chủ yếu trong đoạn văn là phép nhân hoá (mưa, mặt đất, cây) đã làm cho cảnh vật được miêu tả trở nên sinh động, có hồn, gần gũi với con người. Nhờ vậy đoạn văn đã gợi lên được một triết lí sống “Uống nước nhớ nguồn.”. (Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả một mùa hoa thơm trái ngọt)
b)Tính liên kết của đoạn văn:
*Liên kết về nội dung:
-Các câu trong đoạn văn cùng phục vụ chủ đề đoạn văn là: Mưa mùa xuân và sự hồi sinh của đất trời. (liên kết chủ đề)
-Các câu trong đoạn văn được sắp xếp theo một trình tự hợp lí. (liên kết lôgíc)
*Liên kết hình thức:
-Phép lặp: Mưa mùa xuân, mưa, mặt đất
-Phép đồng nghĩa, liên tưởng:
+Mưa, hạt mưa, giọt mưa
+Mặt đất, đất trời
+Cây cỏ, cây nhánh lá, mầm non, hoa thơm, trái ngọt
-Phép thế: cây cỏ - chúng
-Phép nối: Và
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
“Mưa mùa xuân xôn xao, phới phới. Những hạt mưa nhỏ bé, mềm mại, rơi mà như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất (...). Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt”.
( Nguyễn Thị Thu Trang, Tiếng mưa)
Chỉ ra phương thức biểu đạt của đoạn văn trên?
Sắp xếp các ý sau đây theo thứ tự về quá trình cây mọc lên từ hạt.
1. Hai lá mầm teo dần rồi rụng xuống. Cây con bắt đầu đâm chồi, rễ mọc nhiều hơn.
2. Xung quanh rễ mầm mọc ra nhiều rễ con.
3. Hai lá mầm xoè ra. Chồi mầm lớn dần và sinh ra các lá mới.
4. Hạt phình lên vì hút nước. Vỏ hạt nứt để rễ mầm nhú ra cắm xuống đất.
5. Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều hơn nữa, thân mầm lớn lên, dài ra và chui lên khỏi mặt đất.
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
“Mưa mùa xuân xôn xao, phới phới. Những hạt mưa nhỏ bé, mềm mại, rơi mà như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất (...). Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt”.
( Nguyễn Thị Thu Trang, Tiếng mưa)
Xác định 2 biện pháp tu từ và và nêu tác dụng của chúng trong đoạn văn.
Biện pháp tu từ: nhân hóa: mặt đất kiệt sức...
Điệp ngữ: “mưa mùa xuân”
Tác dụng: Miêu tả hình ảnh mưa mùa xuân đã mang lại cho mặt đất sức sống, tràn lên các nhánh lá mầm non. Cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.