Dùng dấu gạch chéo (/)để phân tích các vế trong câu ghép dưới đây. Gạch một gạch dưới chủ ngữ ,gạch hai gạch dưới vị ngữ và khoanh tròn vào quan hệ từ nối giữa hai vế câu. Tôi rảo bước và truyền đơn cứ tờ rơi xuống đất Giúp với mình còn câu cuối🥺
Bạn lớp 5 hả mik cũng vậy đang tìm kiếm câu hỏi ik chang của bạn 🤣🤣khó vãi chưởng
Câu 10: Dùng đấu gạch chéo (/) để phân tích các vế trong câu ghép dưới đây. Gạch một gạch dưới chủ ngữ, hai gạch dưới vị ngữ và khoanh tròn vào quan hệ từ nối giữa hai về cấu. Tôi ráo bước và truyền đơn cứ từ rơi xuống đất
Tôi/ráo bước và truyền đơn cứ từ rơi xuống đất.
CN/ VN
Em thik phẩm chất dũng cảm
Nghĩa của từ dũng cảm:Dũng cảm là dám đối mặt với sự thật dù nó có khó khăn và rất gian nan, là không trốn tránh, là làm những việc mà người khác không dám làm, là dám đương đầu với những khó khắn thử thách của bản thân, dám đối diện với chính mình.
Câu 10: Dùng đấu gạch chéo (/) để phân tích các vế trong câu ghép dưới đây. Gạch một gạch dưới chủ ngữ, hai gạch dưới vị ngữ và khoanh tròn vào quan hệ từ nối giữa hai về cấu.
Tôi ráo bước và truyền đơn cứ từ rơi xuống đất
Câu 2: (3đ) Chỉ ra mối quan hệ giữa các vế của câu ghép trong các câu sau:
a. Các em phải cố gắng học để cha mẹ vui lòng.
b. Chị không nói gì nữa và chị lại khóc.
c. Tôi nói mãi nhưng nó không nghe tôi nên nó thi trượt.
d. Một chiếc xe đạp chạy vào sân, một chiếc khác đến đỗ bên cạnh nó.
e. Nếu tôi học giỏi thì cha mẹ vui lòng.
Bài 1: Dùng dấu / để tách các vế trong mỗi câu ghép sau.
a)Chẳng những bạn Na/thức khuya để học bài/mà bạn ấy/còn dậy sớm
nấu cơm sáng cho cả nhà.
b) Vì năm mới sắp đến nên bố mẹ tôi/phải chuẩn bị nhiều thứ cho gia đình.
c) Nếu tôi có một điều ước thì tôi sẽ ước Covid biến mất hoàn toàn.
d) Dù cô giáo đã nhắc nhở nhiều lần nhưng vài bạn lớp tôi vẫn lười như vậy.
c) Nếu tôi có một điều ước /thì tôi sẽ ước Covid biến mất hoàn toàn.
d) Dù cô giáo đã nhắc nhở nhiều lần /nhưng vài bạn lớp tôi vẫn lười như vậy.
Điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để nối các vế trong các câu ghép sau đây :
a, ___ buổi sáng mùa đông trời rất lạnh ____ em vẫn dậy sớm học thuộc bài thơ cô dặn.
b, ____ mẹ đang cặm cụi chấm bài cho học sinh ____ bố em kiểm tra bài tập về nhà của em.
Tuy-nhưng hay Măc dù-nhưng đều dc
b. Vì-nên
HT
Bài 1 : Các câu văn sau là câu đơn hay câu ghép? Vì sao? Các vế trong câu ghép được nối với nhau bởi dấu hiệu nào?
M : Vòm tròi / thấp hẳn xuống , mây / xám như chì
CN VN CN VN
Câu trên là câu ghép vì có hai vế câu, các vế câu nối với nhau bởi dấu phẩy.
- Vì gặp nhiều khó khăn, bạn Lan phải nghỉ học.
- Tuy gia đình gặp nhiều khó khăn trong đời sống nhưng bạn Lan vẫn học tốt.
- Để làm vui lòng bố mẹ, Hoa cố gắng học giỏi.
- Tiếng mưa rơi lộp độp, tiếng mọi người gọi nhau í ới.
- Mưa rơi lộp độp, mọi người gọi nhau í ới.
Bài 2 : Các câu sau sai vì không có sự tương hợp giữa các vế câu, em hãy chữa lại cho đúng : (Có thể thay đổi quan hệ từ, có thể thay đổi vế câu)
- Vì người rất yếu nên mẹ tôi lúc nào cũng thức khuya dậy sớm.
biết đáp án đăng lên làm j
Câu 1: Tìm các cụm Chủ- vị trong các vế của những câu ghép sau. Và cho biết quan hệ ý nghĩa giữa các vế của những câu ghép đó.
a. Các em phải cố gắng học để thầy mẹ được vui lòng và để thầy dạy các em được sung sướng.
b. Nếu ai buồn phiền cau có thì gương cũng buồn phiền cau có theo.
c. Mặc dù nó vẽ bằng những nét to tướng, nhưng cả cái bát múc cám lợn sứt một miếng cũng trở nên ngộ nghĩnh.
Câu 2: Xác định tình thái từ trong các câu sau a. Anh đi đi. b. Sao mà lắm nhỉ nhé thế cơ chứ? c. Chị đã nói thế ư?
mình cần giải gấp trong sáng nay
Câu 4: Xác định vế của câu ghép sau, khoanh tròn vào cặp quan hệ từ và cho biết biểu thị quan hệ gì?
Nếu ông bằng lòng trao cho chúng tôi quyền sử dụng phát minh của ông thì chúng tôi sẽ biếu ông năm vạn bảng Anh và mời ông làm giám đốc của hãng.
Nếu ông bằng lòng trao cho chúng tôi quyền sử dụng phát minh của ông/ thì chúng tôi sẽ biếu ông năm vạn bảng Anh và mời ông làm giám đốc của hãng.
cặp QHT Nếu-thì biểu thị quan hệ giả thuyết - kết quả.
