Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có :

\(\frac{a}{b}=\frac{b}{c}=\frac{c}{a}=\frac{a+b+c}{b+c+a}=1\Rightarrow a=b=c\)

Vậy a=b=c

đặt a/b=b/c=c/a=k

=>a=bk;b=ck;c=ak

do đó abc=bk.ck.ak=abc.k^3

do a,b,c khác 0 nên abc khác 0

=>k^3=1 =>k=1

từ đó suy ra a=b=c

bn lm theo cách này đi,hay hơn
 

the a

chiu roi

tk nhe

bye

Mình nghĩ :vẽ thêm tia Nx // Tz

Có xNT= NTz (2 góc so le trong) mà NTz=90 độ (GT)

Suy ra xNT=90 độ

Có xNM+xNT=120 độ

Thay số : xNM+90=120

Suy ra xNM+30 độ

Có xNM+NMu=180 độ( vì 30+150 = 180 ) 

     xNM và NMu ở vị trí trong cùng phía    nên Mu // Nx

Có Mu//Nx ( Chứng minh trên) điều 1

     Nx // Tz ( Vẽ thêm) điều 2

Từ 1 vaf2 suy ra Mu//Tz

sao ko đưa đề ra lun đi

có thể gửi hình ảnh lên cho mình không???tìm sách lại thì hơi lâu bạn

em phải chụp lên chứ,anh có sách đâu mà biết :v

ôi giúp me đi mấy bae=))))

đánh thử như thế này trên mạng như thế này ví dụ đánh 1 ít từ ra như yeterday...

mình dùng sách mới nên ko bít

mở đầu Yesterday,on the way home....drunk drivers.

a. Vì |2,5 – x| = 1,3 nên 2,5 – x =1,3

=> x = 2,5 – 1,3 => x = 1,2

Hoặc 2,5 – x = -1,3 => x = 2,5 – ( -1,3)

=> x = 2,5 + 1,3 => x = 3,8

Vậy x = 1,2 hoặc x = 3,8

b. 1,6 - | x – 0,2| = 0 => |x – 0,2 | =1,6 nên x – 0,2 – 1,6

=> x = 1,6 + 0,2 => x = 1,8

Hoặc x – 0,2 = -1,6 => x= -1,6 + 0,2 => x = -1,4

Vậy x = 1,8 hoặc x = -1,4

c. |x – 1,5 | + | 2,5 – x | = 0 nên |x – 1,5| ≥ 0 ; |2,5 – x| ≥ 0

Suy ra: x – 1,5 = 0; 2,5 – x = 0 => x= 1,5 và x = 2,5

Điều này không đồng thời xảy ra. Vậy không có giá trị nào của x thoả mãn bài toán.

chép hẳn đề bài ra

2+4+6+8+...+100

Ok chưa

đó là số số hạng đó bạn