Nêu ý nghĩa của câu chuyện cuốn sách và chiếc giỏ đựng than
* Nêu ý nghĩa và bài học em rút ra được từ câu chuyện " Cuốn sách và giỏi đựng than"
( Giúp mk vs, mk sắp phải nộp bài r, mk cảm ơn mấy bn trc nha! )
Câu chuyện thật đơn giản mà người ông đã dạy cháu và cũng là dạy chúng ta: muốn hiểu biết phải biết bắt đầu từ đâu, cũng như lòng kiên nhẫn theo đuổi mục đích của mỗi người, của cuộc đời, đúng như cổ nhân đã nói cách tốt nhất của dạy học là làm gương. Đất nước ta cũng vậy các thày cô giáo muốn có kết quả của việc chống bệnh thành tích trong học tập cũng như gian lận trong thi cử thì trước hết lãnh đạo, các thày phải làm tốt sự nghiệp của mình bằng cách làm gương. Như cụ Khổng Tử nói: Không có trò dốt mà chỉ có thày tồi quả chí lý.
"Một hôm, vì người chủ quán không muốn cho Đan- tê mượn một cuốn sách mới nên ông phải đứng ngay tại quầy để đọc. Mặc dầu người ra kẻ vào ồn ào nhưng Đan- tê vẫn đọc được hết cuốn sách."
- Đoạn văn trên có....... câu. Các câu đó thuộc loại câu........( đơn hay ghép)
a, Xác định CN và VN của các câu đó.
b, Nêu rõ ý nghĩa của từng cặp từ chỉ quan hệ trong các câu ghép đó.
Một hôm, vì người chủ quán / không muốn cho Đan-tê mượn một cuốn sách mới // nên ông / phải đứng ngay tại quầy để đọc.
C1 V1 C2 V2
-> Câu ghép. Cặp quan hệ từ "vì...nên" chỉ quan hệ nguyên nhân - kết quả.
Mặc dầu người ra kẻ vào / ồn ảo // nhưng Đan-tê / vẫn đọc được hết cuốn sách.
C1 V1 C2 V2
-> Câu ghép. Cặp quan hệ từ "mặc dầu..nhưng"biểu thị quan hệ đối lập.
Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai và nêu ý nghĩa của câu chuyện.
KỂ CHUYỆN
1. Bên dòng sông Trà Khúc thuộc tỉnh Quảng Ngãi, Mai –cơ – một cựu lính Mĩ – mang theo chiếc đàn vĩ cầm với mong muốn đánh một bản đàn cầu nguyện cho linh hồn của những người đã khuất ở Mỹ Lai- mảnh đất mà cách đây 30 năm đã chịu nỗi đau thảm sát, hủy diệt...
2. Mỹ Lai là một vùng quê thuộc huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quảng Ngãi. Chỉ trong vòng bốn tiếng đồng hồ ngày 16 tháng 3 năm 1968, quân Mĩ đã hủy diệt hoàn toàn mảnh đất này: thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn; giết hại gia súc; bắn chết 504 người, phần lớn là cụ gài, trẻ em và phụ nữ mang thai. Có gia đình mười một người bị lính Mĩ ập tới, xả súng đồng loạt. Có những em bé bị bắn chết khi miệng vẫn còn ngậm vú trên xác mẹ…
3. Trong cuộc thảm sát tàn khốc ấy, chỉ có một người may mắn sống sót nhờ ba viên phi công có lương tâm. Ba người đó là Tôm-xơ, Côn-tơn và An-đrê-ốt-ta. Sáng hôm đó, đang bay trên cánh đồng Mỹ Lai, ngồi trên máy bay nhìn xuống họ kinh hoàng thấy quân đội của họ đang dồn phụ nữ và trẻ em vào một con mương cạn rồi xả súng bắn. Tôm-xơ bèn ra lệnh hạ trực thăng xuống ngay trước mặt bạn lính, ra lệnh cho xạ thủ máy chĩa súng về phía chúng. Anh nói với chúng rằng, anh sẵn sàng cho nhả đạn nếu chúng tiếp tục tiến lên. Sau đó, anh đưa người dân về nơi an toàn.
Trên đường đi, anh còn cứu được một đứa bé vẫn còn sống trong đống xác chết nơi một con mương cạn.
4. Trong cuộc thảm sát đó, ngoài ba người lính Mĩ có lương tâm còn có anh lính da đen Hơ-bớt tự bắn vào chân mình để khỏi nhúng tay vào tội ác. Ngoài ra còn có Rô-man bền bỉ sưu tầm tài liệu, kiên quyết đưa vụ thảm sát dã man này ra ánh sáng. Những bức ảnh anh chụp và công bố là bằng chứng quan trọng buộc tội tòa án Mĩ phải đem vụ Mỹ Lai ra xét xử.
5. Mai-cơ đã thực hiện ý nguyện của mình. Tiếng đàn của anh vang lên ở Mỹ Lai nói lên lời giã từ quá khứ, ước vọng hào bình và cầu nguyện cho linh hồn những người đã khuất.
Ý NGHĨA CÂU CHUYỆN
Tố cáo tội ác chiến tranh, ca ngợi hòa bình.Ca ngợi những người Mỹ có lương tâm, dũng cảm đã ngăn chặn tội ác và tố cáo những việc làm phi nghĩa của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.Câu chuyện đã kể về vùng đất Mỹ Lai (Quảng Ngãi) trong cuộc thảm sát tàn khóc của lính Mỹ trong 30 năm trước. Tiếng đàn của người lính Mỹ nói lên lời giã từ quá khứ, ước vọng hòa bình và cầu nguyện cho những linh hồn đã khuất.bn tk mk vs ,nha 1 cái tk thui bn lafmd dc mà hen.M.n giúp mk tròn 10 cái tk nhé.
Cho tình tiết sau : "Một đêm ,em tỉnh dậy và tình cờ nghe thấy cuộc trò chuyện giữa cuốn sách giáo khoa ngữ văn 8 và chiếc điện thoại " . Em hãy xây dựng tiếp tình huống của câu chuyện và viết thành một câu chuyện trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm
dùng thao tác so sánh để phát triển các ý sau và viết thành đoạn văn :
a) đọc cuốn sách hay cũng như trò chuyện với người bạn thông minh .
b) đọc cuốn sách hay đối với trí tuệ giống như thể dục đối với cơ thể .
(Gợi ý : câu a có 2 so sánh : đọc và trò chuyện , sách hay với người bạn thông minh . 2 so sánh đều làm sáng tỏ việc đọc sách và niềm hạnh phúc được đọc sách hay .)
dùng thao tác so sánh để phát triển các ý sau và viết thành đoạn văn :
a) đọc cuốn sách hay cũng như trò chuyện với người bạn thông minh .
b) đọc cuốn sách hay đối với trí tuệ giống như thể dục đối với cơ thể .
(Gợi ý : câu a có 2 so sánh : đọc và trò chuyện , sách hay với người bạn thông minh . 2 so sánh đều làm sáng tỏ việc đọc sách và niềm hạnh phúc được đọc sách hay .)
dùng thao tác so sánh để phát triển các ý sau và viết thành đoạn văn :
a) đọc cuốn sách hay cũng như trò chuyện với người bạn thông minh .
b) đọc cuốn sách hay đối với trí tuệ giống như thể dục đối với cơ thể .
(Gợi ý : câu a có 2 so sánh : đọc và trò chuyện , sách hay với người bạn thông minh . 2 so sánh đều làm sáng tỏ việc đọc sách và niềm hạnh phúc được đọc sách hay .)
dùng thao tác so sánh để phát triển các ý sau và viết thành đoạn văn :
a) đọc cuốn sách hay cũng như trò chuyện với người bạn thông minh .
b) đọc cuốn sách hay đối với trí tuệ giống như thể dục đối với cơ thể .
(Gợi ý : câu a có 2 so sánh : đọc và trò chuyện , sách hay với người bạn thông minh . 2 so sánh đều làm sáng tỏ việc đọc sách và niềm hạnh phúc được đọc sách hay .)