Đây là nội dung Phiếu học tập thầy soạn trong đợt đi Thực tập sư phạm 1 vừa rồi, các bạn nhỏ học tổ hợp Tự nhiên có thể tham khảo và làm nhé! Thầy cũng có chuẩn bị đáp án đề check cùng các bạn đây!

Gợi ý là có liên quan đến dinh dưỡng khoáng.

lớp 11 thì chịu ròi ngồi hóng cũng được :'>

Đơn tính sinh là quá trình sinh sản mà chỉ có một cá thể là cha mẹ tham gia, thông qua việc phân đôi tế bào hoặc các quá trình sinh sản khác. Tuy nhiên, đơn tính sinh vẫn được coi là một loại sinh sản hữu tính, bởi vì trong quá trình này, các tế bào sinh dục được hình thành từ sự kết hợp của các tế bào sinh dục của một cá thể duy nhất. Trái với đơn tính sinh, sinh sản thụ tinh là quá trình sinh sản yêu cầu sự kết hợp giữa tinh trùng và trứng, thông qua phương pháp giao hợp giữa hai cá thể khác nhau. Vì vậy, mặc dù đơn tính sinh chỉ có một cá thể tham gia, nhưng vẫn được coi là một loại sinh sản hữu tính vì sự kết hợp của các tế bào sinh dục trong quá trình sinh sản đó.

- Củ ở cây hành, cây khoai tây, cây cà rốt đc tạo thành từ rễ cây phù lên do tích trữ chất dinh dưỡng.

- Củ có chức năng giữ chất dinh dưỡng

Sai thì mong cô nhận xét ạ!

- Do tích trữ chất dinh dưỡng.

- Giu chất dinh dưỡng.

-cây cà rốt  do rễ phát triển tạo thành

-Củ hành do thân tạo thành

-củ khoai tây do rễ tạo thành

-Nó được thực vật sử dụng để vượt qua mùa đông và tái phát triển vào năm sau cũng như để sinh sản sinh dưỡng,để lưu trữ các chất dinh dưỡng.

Hiện tượng vivipary (hay còn gọi là hiện tượng thực vật "mang thai" rồi "đẻ con"). Hãy giải thích nguyên nhân của hiện tượng trên bằng kiến thức sinh học.

- Hiện tượng này sảy ra là do một loại hormone ức chế quá trình nảy mầm của hạt ở bên trong quả bị cạn kiệt nên khi gặp điều kiện thuận lợi cái là hạt nảy mầm ngay bên trong quả.

- Nhiều khi hạt vẫn nảy mầm bên trong quả được khi hormone ức chế quá trình nảy mầm của hạt ở bên trong quả vẫn còn là bởi hạt gặp 1 điều kiện quá thuận lợi có thể kháng lại homone nên chúng đã nảy mầm.

Đây là hiện tượng sinh sản sinh dưỡng, các quả tự nảy mầm rồi mọc cây mới mang các đặc tính tương tự cây mẹ

câu 2  ( em ko biết có đúng hông nữa )

+ Chống thoát hơi nước: giảm lỗ chân lông, hoá sừng, phân khô, nước tiểu ít

+ Chứa nước: tích luỹ dưới dạng mỡ (bướu ở lạc đà), ốc miệng có nắp chứa nước.

+ Lấy nước: chủ động tìm nguồn nước, sử dụng các loại nước (lạc đà sử dụng cả nước mặn), uống nước nhiều. Một số ĐV có thể tạo nước trong có thể nhờ quá trình phân giải mỡ.

+ Trốn hạn : khi thời tiết khô thì di trú đến nơi có độ ẩm cao và ổn định, di cư trốn hạn (nhiều loài côn trùng), hoạt động về đêm…

câu 1 

dựa vào nhu cầu chống mất nước , người ta chia động vật thành 2 loại 

1)đặc điểm động vật trên cạn : sống trên cạn ( mặt đất ) VD : chó , mèo,...

2) đặc điểm động vật dưới nước : sống ở dưới nước ( cá mập , cá heo ,... có 1 số loài động vật đặc biệt như : cá sấu có thể sống trên cạn và nước )

câu 1 

dựa vào nhu cầu chống mất nước , người ta chia động vật thành 2 loại 

1)đặc điểm động vật trên cạn : sống trên cạn ( mặt đất ) VD : chó , mèo,...

2) đặc điểm động vật dưới nước : sống ở dưới nước ( cá mập , cá heo ,... có 1 số loài động vật đặc biệt như : cá sấu có thể sống trên cạn và nước )

câu 2  ( em ko biết có đúng hông nữa )

+ Chống thoát hơi nước: giảm lỗ chân lông, hoá sừng, phân khô, nước tiểu ít

+ Chứa nước: tích luỹ dưới dạng mỡ (bướu ở lạc đà), ốc miệng có nắp chứa nước.

+ Lấy nước: chủ động tìm nguồn nước, sử dụng các loại nước (lạc đà sử dụng cả nước mặn), uống nước nhiều. Một số ĐV có thể tạo nước trong có thể nhờ quá trình phân giải mỡ.

+ Trốn hạn : khi thời tiết khô thì di trú đến nơi có độ ẩm cao và ổn định, di cư trốn hạn (nhiều loài côn trùng), hoạt động về đêm…

cung cấp nguyên liệu cho pha sáng , sinh ra sản phẩm là \(C_6H_{12}O_6\) sau này chuyển hóa thành nhốm cacbon mới

Thôi được rồi ==' em sẽ trình bày 1 tí hiểu biết của em về cái loại này vậy.

Thực vật khác với động vật vì chúng không thể bắt mồi được. Do đó các loài thực vật có chất diệp lục tạo ra chất dinh dưỡng nuôi sống cây. Đó là hiện tượng Quang Hợp.

Quá trình quang hợp đa số được thực hiện ở lá cây.

Hiện tượng Quang Hợp ở Hạt Giống :

Ở hạt giống, hạt giống hô hấp lấy oxi và các chất dinh dưỡng để tạo ra cacbonic, nước và năng lượng cần thiết.

Sự hô hấp của Hạt Giống : Chất dinh dưỡng + Oxi ->\(\left[{}\begin{matrix}Cacbonic+Nước\\Năng-Lượng\end{matrix}\right.\)

Và sau khi sử dụng hết số lượng dinh dưỡng này, chúng sẽ mở những chiếc lá đã đủ chất diệp lục để thực hiện quá trình quang hợp. Bằng việc quang hợp, nó tạo ra chất dinh dưỡng mới thay thế cho lượng dinh dưỡng đã tiêu thụ khi hô hấp. (Nếu chỉ hô hấp không thôi thì cây sẽ bị khô héo).

\(Cacbonic+Nước\left(Diệp-lục,năng-lượng-ánh-sáng\right)\rightarrow Chất-dinh-dưỡng+Oxy\)

=> Hiện tượng quang hợp.

\(Chất-dinh-dưỡng+Oxy\left(Tế-bào\right)\rightarrow Cacbonic+Nước +Năng-lượng\)

=> Hiện tượng hô hấp.

(Lưu ý : Quang Hợp và Hô Hấp là hai hiện tượng hoàn toàn trái ngược nhau, nếu không phân biệt được hai hiện tượng này thì không thể giải thích được sự quang hợp).

Tóm lại : Quang Hợp nghĩa là hiện tượng "ăn" năng lượng mặt trời.

Điều kiện để xảy ra sự quang hợp :

+ Nước : Được vận chuyển tới lá cây từ rễ thông qua ống dẫn chính.

+ Cacbonic : Được lấy từ không khí bên ngoài thông qua lỗ khí trên lá cây.

* Địa điểm thực hiện : Ở thể diệp lục.

* Năng lượng để xảy ra sự quang hợp : Ánh sáng mặt trời.

Sản phẩm của sự quang hợp :

Tinh bột và khí oxi.

Tinh bột chính là nguồn tạo đường gluco. Tinh bột không tan trong nước mà biến đổi thành đường hòa lẫn với nước, rồi được vận chuyển tới các bộ phận của cây và tại đó tinh bột được lưu trữ lại.

Khí oxi thoát ra ngoài không khí thông qua các lỗ khí.

Tinh bột được tạo ra nhờ quang hợp không chỉ sử dụng cho hô hấp mà còn giúp cây cối phát triển, cung cấp dinh dưỡng cho rễ cây, thân cây và cả hạt giống (gọi là tinh bột dự trữ).

Tinh bột được tạo ra từ quang hợp không chỉ biến đổi thành đường mà còn có thể biến đổi thành chất béo và protein.

Thí nghiệm khảo sát sự quang hợp :

B1 : Phủ giấy nhôm lên một phần lá (lá bất kì) rồi úp hộp kín trong vòng một ngày.

B2 : Sau đó phơi nắng vài giờ đồng hồ.

B3 : Nhúng lá trong nước sôi, tiếp theo thả lá vào dung dịch cồn nóng.

B4 : Rửa sạch lá bằng nước, rồi nhúng vào dung dịch iot.

Kết quả của thí nghiệm :

+ Chỗ của lá có màu xanh tím, chỗ thì có màu nâu nhạt.

+ Chỗ của ánh nắng chiếu vào có màu xanh tím (chỗ không phủ giấy nhôm), chỗ thì có màu nâu nhạt (màu của dung dịch iot, được bọc giấy nhôm).

=> Chứng minh được hiện tượng quang hợp.

Có thể chị sẽ không hiểu bước 1, 3 và 4.

Giải thích thí nghiệm :

+ Úp kín trong vòng 1 ngày để cho cây hấp thụ được hết chất tinh bột còn lại của ngày hôm trước. Nếu không làm vậy thì khi nhúng vào dung dịch iot, phần bọc giấy nhôm cũng chuyển màu xanh tím do vẫn còn tinh bột của ngày hôm trước.

+ Khi nhúng vào nước sôi để lá mềm đi, rồi nhúng vào cồn nóng để rũ bỏ hết chất diệp lục, khiến cho lá không còn màu xanh nữa. Nếu để nguyên, màu xanh tím dễ lẫn với màu lá cây.

Qua đó biết được rằng : Nhờ quang hợp thì thực vật đã tạo ra 1 chất dinh dưỡng khổng lồ. Ở các sân trường học, một bãi cỏ trong khoảng thời gian từ mùa xuân khi đâm chồi tới mùa khô lá, chúng tạo ra 5,6 tấn tinh bột tương đương với 3 xe tải 2 tấn chở đầy... Càng chứng minh được hiện tượng quang hợp đang xảy ra.

Là nguồn duy nhất để tạo ra năng lượng nuôi sống tất cả sinh vật trên Trái Đất; bù đắp lại những chất hữu cơ đã tiêu hao trong quá trình sống; cân bằng khí CO₂ và O₂ trong không khí; quang hợp liên quan đến mọi hoạt động sống kinh tế của con người.

Có thể phân chia vai trò của quang hợp ra làm ba mảng chính:

Quang hợp thì chị học được những gì rồi ? Sinh học 7 có trình bày một tí đó ?

- Hô hấp sáng là quá trình hô hấp hấp thụ O2 và giải phóng CO2 xảy ra ngoài ánh sáng

D nha các bạn

Hô hấp sáng, quang hô hấp hay hô hấp ánh sáng là một quá trình hô hấp xảy ra ở thực vật trong điều kiện có nhiều ánh sáng nhưng ít CO₂. Trong quá trình này, đường RuBP bị ôxi hóa bởi enzyme rubisco - thay vì nhận phân tử cacbonicnhư trong chu trình Calvin của quá trình quang hợp. Hô hấp sáng được đánh giá là tác nhân làm giảm đáng kể hiệu suất quang hợp của các thực vật C3, cho dù một số nghiên cứu cho thấy quá trình hô hấp sáng có một số vai trò tích cực đối với thực vật.

Ở các thực vật C4 và thực vật CAM, chức năng ôxi hóa của Rubisco bị ngăn chận và vì vậy hô hấp sáng bị triệt tiêu, đảm bảo được hiệu suất quang hợp cao của chúng trong các điều kiện khô nóng.

Vì vậy,quá trình hô hấp này chỉ có thể xảy ra ngoài ánh sáng.

DDDDDDDDDDDDDDD bạn nha!!!!!!!!!!!!!!!!!!

câu c

C

C