Đọc tiếp
a) Khí Z là khí oxi.
Chất rắn X là KMnO4.
Giải thích:
Khi đun nóng KMnO4, chất này bị phân hủy và tạo ra khí O2. Khí oxi ít tan trong nước nên có thể thu bằng phương pháp đẩy nước như hình vẽ.
Phương trình hóa học:
2KMnO4 -> K2MnO4 + MnO2 + O2
b) Giải thích các thao tác trong thí nghiệm:
Ống nghiệm được lắp nghiêng, miệng ống nghiệm thấp hơn đáy ống nghiệm để nếu có hơi nước ngưng tụ thì nước không chảy ngược về phần đáy ống nghiệm đang nung nóng, tránh làm vỡ ống nghiệm.Có bông Y ở đầu ống nghiệm để ngăn không cho bột KMnO4 bị cuốn theo khí đi vào ống dẫn khí.Khi kết thúc thí nghiệm phải đưa ống dẫn khí ra khỏi chậu nước trước, rồi mới tắt đèn cồn để tránh nước từ chậu bị hút ngược vào ống nghiệm do ống nghiệm nguội đi, làm giảm áp suất trong ống và có thể gây vỡ ống nghiệm.
Đúng 0
Bình luận (0)
Xét các dụng cụ sau: quạt điện, nồi cơm điện, máy thu hình (tivi), máy thu thanh (radio), máy tính. Hỏi khi các dụng cụ này hoạt động, chúng đều có chung tác dụng nào của dòng điện? Tác dụng đó có ích đối với dụng cụ nào?
Khi các dụng cụ đó hoạt động, chúng đều có chung tác dụng nhiệt của dòng điện.
Vì khi có dòng điện chạy qua, các dụng cụ đều nóng lên ít nhiều.
Tác dụng nhiệt này có ích rõ rệt đối với:
nồi cơm điện, vì cần tỏa nhiệt để nấu chín cơm.Còn với:
quạt điện,tivi,radio,máy tínhthì tác dụng nhiệt không phải là tác dụng chính, thậm chí thường không có lợi vì làm máy nóng lên, dễ hao phí điện năng và có thể làm giảm độ bền của dụng cụ.
Đúng 0
Bình luận (0)
Đọc tiếp
Kẻ $Ax \parallel BC$.
Gọi $M$ là trung điểm của $BC$ nên: $MB = MC$.
Xét tam giác $ABC$, do $MN // BC$ (vì $N \in Ax //BC$) nên:
$\dfrac{AN}{AB} = \dfrac{AM}{AC}$ (hệ quả định lý Thales).
Xét tam giác $ABN$, với $K$ không cần dùng, ta có:
$P \in AB,\ Q \in AC,\ N \in Ax$.
Do $PQ // MN // BC$ nên:
$\dfrac{AP}{AB} = \dfrac{AQ}{AC}$.
=> $\dfrac{AP}{AQ} = \dfrac{AB}{AC}$.
Mặt khác từ trên: $\dfrac{AN}{AB} = \dfrac{AM}{AC} \Rightarrow \dfrac{AB}{AC} = \dfrac{AN}{AM}$.
Do đó: $\dfrac{AP}{AQ} = \dfrac{AN}{AM}$.
=> $\dfrac{AP}{AN} = \dfrac{AQ}{AM}$.
Xét các đoạn trên cùng một đường: $PN = AN - AP,\quad QM = AM - AQ$.
Áp dụng tính chất tỉ số: $\dfrac{PN}{PM} = \dfrac{QN}{QM}$.
Vậy: $\dfrac{PN}{PM} = \dfrac{QN}{QM}$.
Đúng 3
Bình luận (0)
HELP ME:
Đọc tiếp
HELP ME:
Xét ΔOAB và ΔOCD có
\(\hat{OAB}=\hat{OCD}\) (hai góc so le trong, AB//CD)
\(\hat{AOB}=\hat{COD}\) (hai góc đối đỉnh)
Do đó: ΔOAB~ΔOCD
=>\(k=\frac{AB}{CD}=\frac{10}{25}=\frac25\)
Đúng 1
Bình luận (0)
cho tam giác ABC vuông tại A, AB=5cm,AC=12cm. AD là đường phân giác của tam giác ABC. Tính BD và CD (giải theo 3 cách) làm theo kiến thức lớp 8
ΔABC vuông tại A
=>\(AB^2+AC^2=BC^2\)
=>\(BC^2=5^2+12^2=25+144=169=13^2\)
=>BC=13(cm)
Xét ΔABC có AD là phân giác
nên \(\frac{DB}{DC}=\frac{AB}{AC}=\frac{5}{12}\)
=>\(\frac{DB}{5}=\frac{DC}{12}\)
mà DB+DC=BC=13
nên Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:
\(\frac{DB}{5}=\frac{DC}{12}=\frac{DB+DC}{5+12}=\frac{13}{17}\)
=>\(\begin{cases}DB=\frac{13}{17}\cdot5=\frac{65}{17}\left(\operatorname{cm}\right)\\ DC=\frac{13}{17}\cdot12=\frac{156}{17}\left(\operatorname{cm}\right)\end{cases}\)
Đúng 1
Bình luận (0)
Học IELTS 4.5 Có Khó Không? Mình Đã Từng Nghĩ Là Rất Khó… 😅Hồi trước mình thuộc kiểu “mất gốc nhẹ”, nghe tiếng Anh là hơi hoảng 🥲 Nhưng vì cần một mức điểm cơ bản nên mình đặt mục tiêu IELTS 4.5.Lúc đầu mình cũng nghĩ: “Chắc khó lắm…”Nhưng sau khi tự học một thời gian thì mình nhận ra: không khó như mình tưởng, chỉ là mình học sai cách thôi.Góc Nhìn Thật: IELTS 4.5 Không Dễ Nhưng Cũng Không Quá Khó 🤔Nếu bạn mất gốc hoàn toàn thì giai đoạn đầu sẽ hơi nản: +Không biết từ vựng+ Ngữ pháp lộn xộn+...
Đọc tiếp
Học IELTS 4.5 Có Khó Không? Mình Đã Từng Nghĩ Là Rất Khó… 😅
Hồi trước mình thuộc kiểu “mất gốc nhẹ”, nghe tiếng Anh là hơi hoảng 🥲 Nhưng vì cần một mức điểm cơ bản nên mình đặt mục tiêu IELTS 4.5.
Lúc đầu mình cũng nghĩ: “Chắc khó lắm…”
Nhưng sau khi tự học một thời gian thì mình nhận ra: không khó như mình tưởng, chỉ là mình học sai cách thôi.
Góc Nhìn Thật: IELTS 4.5 Không Dễ Nhưng Cũng Không Quá Khó 🤔
Nếu bạn mất gốc hoàn toàn thì giai đoạn đầu sẽ hơi nản:
+Không biết từ vựng
+ Ngữ pháp lộn xộn
+ Nghe không hiểu, nói không ra
Nhưng nếu kiên trì khoảng 1–2 tháng đầu, tự nhiên sẽ “vỡ ra” dần.
Còn nếu bạn đã có nền tảng sẵn thì thật sự 4.5 chỉ là mức khá cơ bản thôi.
👉 Cá nhân mình thấy:
Khó hay không là do mình học kiểu gì, chứ không phải do band điểm.
Mình Đã Mất Bao Lâu Để Đạt 4.5? ⏳
Mình mất khoảng 3–4 tháng (học không quá gắt, mỗi ngày tầm 1–2 tiếng).
Theo mình quan sát:
+ Mất gốc: 4–8 tháng
+ Có nền: 1–3 tháng
👉 Nhiều bạn hay hỏi đạt IELTS 4.5 mất bao lâu, thì thật ra không có con số chung đâu, quan trọng là bạn đang ở đâu thôi.
Những Điều Mình Làm Giúp Lên 4.5 Nhanh Hơn 🚀
1. Ngừng Học Lan Man
Trước mình tải cả đống tài liệu về… và không học được gì 😅
Sau đó mình chỉ tập trung:
+ Ngữ pháp cơ bản
+ Từ vựng theo chủ đề
👉 Ít nhưng chất.
2. Nghe Từ Dễ Trước 🎧
Mình không nghe IELTS ngay mà:
+ Nghe chậm
+ Có phụ đề
+ Nghe lặp lại
Ban đầu không hiểu là chuyện bình thường luôn nha.
3. Tập Nói Dù Không Có Ai Nghe 🗣️
Mình tự:
+ Nói trước gương
+ Ghi âm lại
Lúc đầu rất ngại nhưng sau quen dần.
👉 Cái này giúp mình tự tin hơn rõ rệt.
4. Đọc Không Cần Hiểu Hết 📖
Trước mình đọc kiểu dịch từng từ → rất mệt.
Sau này mình chỉ:
+ Tìm keyword
+ Đọc ý chính
👉 Làm bài nhanh hơn hẳn.
5. Viết Đơn Giản Nhưng Đúng ✍️
Mình bỏ luôn việc viết câu phức.
Chỉ cần:
+ Câu đơn
+ Đúng ngữ pháp
👉 Điểm vẫn lên bình thường.
Lộ Trình Mình Đi (Rất Cơ Bản Nhưng Hiệu Quả) 🧭
+ 1–2 tháng đầu: học nền
+ 1–2 tháng tiếp: làm quen đề
+ 1–2 tháng cuối: luyện đề
Nếu bạn chưa rõ thì có thể tìm hiểu thêm về lộ trình học IELTS 4.5, vì đi đúng hướng tiết kiệm thời gian cực nhiều.
IELTS 4.5 Có Ý Nghĩa Gì Với Mình? 🌱
Thật ra nó không phải mức cao, nhưng:
+ Mình bắt đầu nghe hiểu cơ bản
+ Dám nói tiếng Anh
+ Có nền để học lên tiếp
👉 Nếu bạn đang phân vân thì có thể tìm hiểu thêm IELTS 4.5 làm được gì, mình thấy nó vẫn có giá trị nhất định.
Sai Lầm Lớn Nhất Của Mình ❌
+ Học quá nhiều thứ cùng lúc
+ Không luyện Speaking
+ Học không có kế hoạch
Sau khi sửa mấy cái này thì việc học “dễ thở” hơn hẳn.
https://tdp-ielts.edu.vn/ielts-4-5-lam-duoc-gi/
🌴 Học Tiếng Anh Chủ Đề Du Lịch Mùa Hè – Cách Mình Tự Học Dễ Nhớ Hơn 🧠✨Mình từng là kiểu học từ vựng rất “chăm chỉ”… nhưng học trước quên sau 😅 Sau này mới nhận ra vấn đề là mình học quá rời rạc.Từ lúc chuyển sang học theo chủ đề mùa hè (summer) – kiểu như du lịch, đi biển, ăn uống… thì mọi thứ dễ nhớ hơn hẳn luôn 🌊☀️🏖️ Vì Sao Mình Chọn Học Theo Chủ Đề Mùa Hè?Thật ra lý do rất đơn giản:👉 Dễ liên tưởng (ai mà chưa từng đi chơi hè đúng không 😆)👉 Từ vựng có liên kết với nhau → nhớ lâu hơn👉...
Đọc tiếp
🌴 Học Tiếng Anh Chủ Đề Du Lịch Mùa Hè – Cách Mình Tự Học Dễ Nhớ Hơn 🧠✨
Mình từng là kiểu học từ vựng rất “chăm chỉ”… nhưng học trước quên sau 😅 Sau này mới nhận ra vấn đề là mình học quá rời rạc.
Từ lúc chuyển sang học theo chủ đề mùa hè (summer) – kiểu như du lịch, đi biển, ăn uống… thì mọi thứ dễ nhớ hơn hẳn luôn 🌊☀️
🏖️ Vì Sao Mình Chọn Học Theo Chủ Đề Mùa Hè?
Thật ra lý do rất đơn giản:
👉 Dễ liên tưởng (ai mà chưa từng đi chơi hè đúng không 😆)
👉 Từ vựng có liên kết với nhau → nhớ lâu hơn
👉 Nói chuyện cũng tự nhiên hơn, không bị “bí từ”
Đặc biệt nếu bạn nào đang luyện IELTS Speaking thì chủ đề này gần như chắc chắn sẽ gặp luôn đó 🎯
📚 Cách Mình Học Từ Vựng (Không Còn Bị Quên Nhanh)
Thay vì học lung tung, mình chia nhỏ ra:
🏝️ 1. Học theo nhóm “địa điểm”
Ví dụ:
+ beach, island, resort, campsite…
👉 Mình hay tự nói kiểu:
“I visited a coastal town last summer.”
🏄♂️ 2. Học theo “hoạt động”
+ swimming, camping, surfing, hiking…
👉 Ví dụ:
“We went camping near a river.”
☀️ 3. Học theo “thời tiết”
+ sunny, hot, humid, breeze…
👉 Ví dụ:
“The weather was sunny and perfect for outdoor activities.”
💡 Tip nhỏ:
Nếu bạn đang học theo kiểu này, mình thấy nên tham khảo thêm mấy bài tổng hợp từ vựng đầy đủ theo chủ đề. Có lần mình đọc được một bài tổng hợp từ vựng mùa hè khá chi tiết, chia nhóm rõ ràng nên học đỡ bị rối hơn nhiều.
🗣️ Cách Mình Luyện Nói (Cực Quan Trọng)
Mình không học xong rồi để đó, mà:
👉 Mỗi ngày nói 5–10 phút
👉 Tự kể về chuyến đi gần nhất
👉 Cố gắng dùng lại từ đã học
Ví dụ mấy câu mình hay dùng:
+ I went on a road trip with my friends 🚗
+ We stayed at a beachfront resort 🏝️
+ I enjoyed swimming and trying local food 🍤
Ban đầu nói hơi ngáo ngơ 😅 nhưng vài ngày là quen liền.
🧩 Một Số Sai Lầm Mình Từng Mắc
Nói thật để ai đang giống mình thì né luôn nha:
❌ Học quá nhiều từ cùng lúc
❌ Không đặt câu
❌ Chỉ học mà không nói
👉 Sau khi bỏ mấy thói quen này thì mình tiến bộ rõ luôn.
https://tdp-ielts.edu.vn/tu-vung-tieng-anh-ve-chu-de-mua-he/
25 tháng 3 lúc 22:09
Cho $\triangle ABC$ vuông cân tại $A$ nên: $AB = AC$, $AB \perp AC$
Lại có $Bx // BC$, $Cy // BC$ nên:
$Bx// AC$, $Cy // AB$
a) Chứng minh $\triangle AEB = \triangle ADC$
Xét hai tam giác $AEB$ và $ADC$:
$\widehat{AEB} = 90^\circ$ (do $AE \perp AD$ và $Bx \parallel AC$)
$\widehat{ADC} = 90^\circ$ (do $AD \perp EF$)
$AB = AC$ (giả thiết)
$\widehat{ABE} = \widehat{ACD}$ (so le trong)
Suy ra: $\triangle AEB = \triangle ADC$ (g.c.g)
b) Chứng minh $\triangle EDF$ vuông cân
Từ câu a) suy ra: $AE = AD$
Tương tự chứng minh được: $AF = AD$
=> $AE = AF$
Do đó $\triangle AEF$ cân tại $A$
Mà $AE \perp AD$ nên:
$\widehat{EDF} = 90^\circ$
Vậy $\triangle EDF$ vuông cân.
c) Xác định vị trí $D$ để $S_{\triangle DEF}$ nhỏ nhất
Diện tích $\triangle DEF$ phụ thuộc vào $AD$.
Khi $D$ là trung điểm của $BC$ thì $AD$ nhỏ nhất.
Do đó: $S_{\triangle DEF}$ đạt giá trị nhỏ nhất khi $D$ là trung điểm của $BC$.
d) Chứng minh $P_{ABC} < P_{DEF}$
Ta có: $AB + BC + CA < DE + EF + FD$
Do các cạnh của $\triangle DEF$ lớn hơn tương ứng so với $\triangle ABC$.
=> $P_{ABC} < P_{DEF}$.
Đúng 4
Bình luận (1)
So sánh thái độ của Trung Quốc và Nhật Bản trước sự xâm nhập của các nước phương Tây vào cuối thế kỉ XIX. Mối quan hệ giữa thái độ đó và kết cục lịch sử của mỗi quốc gia là gì?
So sánh thái độ:
Trung Quốc:
- Chính sách bảo thủ, đóng cửa, không tiến hành cải cách kịp thời.
- Khi bị phương Tây xâm nhập: Thiếu chủ động, chống trả yếu ớt
=> Thái độ: Bảo thủ, "bế quan tỏa cảng", thiếu chủ động trong việc đối phó với sự xâm nhập của phương Tây.
Nhật Bản:
- Chủ động mở cửa đất nước
- Tiến hành cải cách toàn diện: Tiêu biểu là cuộc Minh Trị Duy Tân (1868)
- Tiếp thu khoa học, kĩ thuật phương Tây
=> Thái độ: Linh hoạt, tích cực đổi mới.
Mối quan hệ giữa thái độ đó và kết cục lịch sử:
Trung Quốc:
Do bảo thủ, không tiến hành cải cách -> Đất nước suy yếu
Bị các nước phương Tây xâm lược -> Trở thành nửa thuộc địa, nửa phong kiến.
Nhật Bản:
Tích cực cải cách -> Kinh tế - xã hội phát triển, giữ vững độc lập dân tộc, trở thành nước tư bản
Đúng 0
Bình luận (0)
If she doesn't turn on the light,she won't see anyting.
=> Unless________________________
Giup minh nka.
Câu trả lời là :
Unless she turns on the light, she won't see anything.
Đúng 0
Bình luận (0)