nhà nước Chăm Pa ra đời như thế nàonhà nước Chăm Pa ra đời như thế nào
Nhà nước **Chăm Pa** ra đời vào **cuối thế kỉ II** trong bối cảnh nhân dân Chăm ở miền Trung ngày nay ngày càng phát triển về kinh tế và xã hội. Lúc bấy giờ, vùng đất này đang bị nhà Hán đô hộ, nhân dân phải chịu nhiều áp bức, bóc lột. Năm **192**, thủ lĩnh **Khu Liên** đã lãnh đạo nhân dân nổi dậy, đánh đuổi quan lại nhà Hán, giành quyền tự chủ. Sau thắng lợi đó, một nhà nước độc lập của người Chăm được thành lập, ban đầu gọi là **Lâm Ấp**, về sau phát triển thành **vương quốc Chăm Pa**. Sự ra đời của nhà nước Chăm Pa đánh dấu bước phát triển quan trọng trong lịch sử của cư dân Chăm cổ.
Đúng 0
Bình luận (0)
Tìm số tự nhiên nhỏ nhất có tính chất sau: Số đó chia cho 3 dư 1, chia cho 4 thì dư 2, chia cho 5 thì dư 3, chia cho 6 thì dư 4 và chia hết cho 13.
Câu 2:
Cho tam giác ABC vuông tại A, có AB = 16cm;
AC = 28cm. M là trung điểm của BC. Điểm D nằm trên AC sao cho . Nối BD và AM cắt nhau tại I. Tính:
a) Diện tích tam giác BMD
b) So sánh IM và IA
Làm rõ sự thay đổi về “thế” trên chiến trường giữa Việt Nam và Pháp trong giai đoạn đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược (1946-1950).
Trong giai đoạn đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946–1950), “thế” trên chiến trường giữa Việt Nam và Pháp đã có sự thay đổi rõ rệt, thể hiện qua các điểm sau: Ban đầu, thực dân Pháp chiếm ưu thế về “thế”. Pháp có quân đội chính quy, vũ khí hiện đại, kinh nghiệm chiến tranh và nhanh chóng chiếm được các đô thị, trục giao thông quan trọng. Trong khi đó, Việt Nam ở vào thế bất lợi, lực lượng vũ trang còn non yếu, trang bị thô sơ, kinh tế khó khăn, phải vừa kháng chiến vừa xây dựng lực lượng. Tuy nhiên, từ cuối năm 1947 trở đi, đặc biệt sau Chiến thắng Việt Bắc Thu – Đông 1947, “thế” chiến tranh bắt đầu thay đổi có lợi cho Việt Nam. Ta giữ vững và mở rộng căn cứ địa Việt Bắc, bảo vệ an toàn cơ quan đầu não kháng chiến, làm thất bại chiến lược “đánh nhanh thắng nhanh” của Pháp. Quân đội ta trưởng thành nhanh chóng, chiến tranh du kích phát triển rộng khắp, buộc Pháp lâm vào thế bị động, phân tán lực lượng để đối phó. Đến năm 1950, với Chiến dịch Biên giới, Việt Nam giành quyền chủ động chiến lược trên chiến trường chính, mở thông đường liên lạc quốc tế và làm suy yếu nghiêm trọng thế phòng ngự của Pháp. Như vậy, trong giai đoạn 1946–1950, “thế” trên chiến trường đã chuyển dần từ bất lợi sang có lợi cho Việt Nam, tạo tiền đề quan trọng cho những thắng lợi lớn sau này.
Đúng 0
Bình luận (0)
Viết câu hỏi trong Tiếng Anh . Nêu tác dụng của nó .
chu vi hình chữ nhật là 36 cm chiều dài là 8 cm . Tìm chiều rộng .
Chu vi HCN = 2(CD+CR) = 36, CD = 8 => CR = 36/2-8=10 cm
Đúng 0
Bình luận (0)
Bài 2. Cho hình bình hành ABCD. Gọi hai điêm E, F lân lượt là trung điêm của các cạnh AB, CD. a) Tứ giác BEDF là hình gì ? Vì sao ? b) Chứng minh ba đường thẳng AC, BD, EF cùng đi qua một điểm. c) AC cắt các đường thẳng DE và BF lần lượt tại I và K. Chứng minh AI = IK = KC.
Tứ giác BEDF là hình bình hành vì có một đôi viền đối xứngsong song và bằng nhau (BE // DF và BE = DF); ba đường AC, BD, EF đồng quy tại trung điểm của mỗi đường (gọi là O) do tính chất đường chéo hình bình hành; và AI = IK = KC là hệ quả từ định lý đường trung bình và chất đường cắt nhau tại trung điểm, khi E, F là trung điểm thì EF đi qua trung điểm AC (O), và DE cắt AC tại I (trung điểm của AO), BF cắt AC tại K (trung điểm của OC). a) Tứ giác BEDF là hình gì? Vì sao?Ba tứ giác BEDF:Vì ABCD là hình bình hành nên AB // CD (hay EB // DF).Vì E là trung điểm AB (EB = $\frac{1}{2}$AB) và F là trung điểm CD (DF = $\frac{1}{2}$CD), mà AB = CD (tính chất hình bình hành) nên EB = DF.Tứ giác BEDF có một cặp cạnh đối (EB và DF) vừa song song vừa bằng, suy ra BEDF là hình bình hành . b) Chứng minh ba đường thẳng AC, BD, EF cùng đi qua một điểm.Gọi O là giao điểm của AC và BD.Vì ABCD là hình bình hành, hai đường chéo AC và BD cắt nhau tại điểm trung tâm của mỗi đường. Vậy O là trung điểm AC và BD.Vì BEDF là hình bình hành (chứng minh ở câu a), hai đường chéo của nó là EF và BD cũng cắt nhau tại trung điểm mỗi đường.Do đó, EF đi qua trung điểm O của BD.Vì vậy, ba đường thẳng AC, BD, EF cùng đi qua điểm O (trung điểm của các đường chéo). c) AC cắt DE, BF lần như tại I, K. Chứng minh AI = IK = KC.Đồng giác ABD có E là trung điểm AB. Đường thẳng EI // BD (vì EI // BD) và I nằm trên AC.Trong tam giác ABD, EI đi qua trung điểm một cạnh (AB) và song với cạnh thứ hai (BD), nên EI sẽ cắt cạnh thứ ba (AD) tại trung điểm của AD, nhưng quan trọng là EI cắt đường chéo BD tại trung điểm của BD (là O), và nó cũng cắt AC tại trung điểm của AO (nếu tam giác ABD có đường trung bình đi qua trung điểm AC) - cách khác: tam giác ABD có E là điểm AB, đường thẳng qua trung E // BD (chính là DE) thì sai .Cách 1: sừng tam giác AB D: E là trung điểm AB. Đường cắt DE AC tại I.Ta có EB // DI (vì AB // CD).Cuối cùng giác giác ABD có EI // BD (do EF // BD), E là trung điểm AB. Dấu hiệu đường trung bình không áp dụng trực tiếp ở đây.Đuôi tam giác AB D có E là trung điểm AB, đường thẳng EI đi qua E song song với BD (vì EF // BD) => I là trung điểm của AO (tính chất đường trung bình trong tam giác có đường thẳng đi qua trung điểm một cạnh song với cạnh thứ hai) .=> Trí tuệ nhân tạo = Đầu vào/Đầu ra.Đồng giác BCD có F là CD trung điểm. Đường thẳng FK // BD (vì EF // BD), K nằm trên AC.Trong tam giác BCD, FK đi qua trung điểm của CD và bài hát với BD, nên FK sẽ cắt BC tại trung điểm của BC (không dùng).Đòi tam giác BCD có F là trung điểm CD, đường thẳng FK đi qua F song với BD (vì EF // BD) => K là trung điểm của OC (tính chất đường trung bình).=> OK = KC.Ta có AC = AO + OC.Vì O là trung điểm AC (O nằm trên AC).AI = IO = $\frac{1}{2}$AO.OK = KC = $\frac{1}{2}$OC.Mà AO = OC (do O là trung điểm AC).=> AI = IO = OK = KC.Từ đó, ta có **AI = IK =
Đúng 0
Bình luận (0)
các biện pháp phòng chống thiên tai bão lũ là gì
Các biện pháp phòng chống thiên tai bão lũ cần được thực hiện đồng bộ trước, trong và sau khi bão lũ xảy ra. Trước hết, người dân cần theo dõi chặt chẽ các bản tin dự báo thời tiết, chủ động gia cố nhà cửa, chằng chống mái nhà và chuẩn bị đầy đủ lương thực, nước sạch, thuốc men cần thiết. Khi bão lũ xảy ra, cần chấp hành nghiêm các chỉ đạo của chính quyền địa phương, nhanh chóng sơ tán khỏi những khu vực nguy hiểm, không đi lại hoặc đánh bắt trên sông suối, vùng ngập nước. Sau bão lũ, người dân cần vệ sinh môi trường, khử trùng nguồn nước để phòng chống dịch bệnh, đồng thời chung tay khắc phục hậu quả, ổn định cuộc sống và sản xuất.
Đúng 0
Bình luận (0)
Bài 5: Lớp 5A có 35 học sinh làm bài kiểm tra Toán. Đề bài gồm có 3 bài toán. Sau khi kiểm tra, cô giáo tổng hợp được kết quả như sau: Có 20 em giải được bài toán thứ nhất, 14 em giải được bài toán thứ hai, 10 em giải được bài toán thứ ba, 5 em giải được bài toán thứ hai và thứ ba, 2 em giải được bài toán thứ nhất và thứ hai,6 em làm được bài toán thứ nhất và thứ ba, chỉ có 1 học sinh đạt điểm 10 vì đã giải được cả 3 bài. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh không giải được bài toán nào?
Đọc tiếp
Bài 5: Lớp 5A có 35 học sinh làm bài kiểm tra Toán. Đề bài gồm có 3 bài toán. Sau khi kiểm tra, cô giáo tổng hợp được kết quả như sau: Có 20 em giải được bài toán thứ nhất, 14 em giải được bài toán thứ hai, 10 em giải được bài toán thứ ba, 5 em giải được bài toán thứ hai và thứ ba, 2 em giải được bài toán thứ nhất và thứ hai,6 em làm được bài toán thứ nhất và thứ ba, chỉ có 1 học sinh đạt điểm 10 vì đã giải được cả 3 bài. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh không giải được bài toán nào?