Bạn chưa đăng nhập. Vui lòng đăng nhập để hỏi bài
Ngọc Hân
Xem chi tiết
cao mạnh tuấn 6A14-stt 3...
Xem chi tiết
Ngọc Hân
Xem chi tiết

Trong mỗi lớp học, kỷ luật luôn là yếu tố quyết định chất lượng của một tiết học. Tuy nhiên, không ít bạn học sinh vẫn duy trì thói quen mất trật tự, nói chuyện riêng, làm việc riêng hoặc gây ồn ào trong giờ. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến bản thân mà còn tác động tiêu cực đến cả lớp. Vì vậy, việc từ bỏ thói quen mất trật tự không chỉ là yêu cầu của giáo viên, mà còn là trách nhiệm của mỗi học sinh đối với tập thể. Tôi tin rằng nếu chúng ta thực sự hiểu được hậu quả của hành vi này, ai cũng sẽ tự giác thay đổi để xây dựng một môi trường học tập tốt đẹp hơn. Trước hết, mất trật tự trong giờ học làm giảm khả năng tiếp thu kiến thức. Khi lớp học ồn ào, giáo viên phải nhắc nhở liên tục, khiến thời gian giảng bài bị rút ngắn. Bản thân người gây ồn cũng khó tập trung, dẫn đến học kém, hay hiểu sai bài. Việc nói chuyện riêng hay làm việc riêng có thể mang đến cảm giác vui vẻ tạm thời, nhưng hậu quả lại là những lỗ hổng kiến thức khó bù đắp. Nếu tiếp tục như vậy, người chịu thiệt thòi nhất chính là chúng ta. Ngược lại, khi giữ trật tự, ta sẽ nghe giảng trọn vẹn, làm bài tập nhanh hơn và kết quả học tập cũng tiến bộ rõ rệt. Thứ hai, thói quen mất trật tự ảnh hưởng nghiêm trọng đến những bạn bè xung quanh. Không phải ai cũng có khả năng tập trung cao độ giữa tiếng ồn. Chỉ cần vài bạn nói chuyện, cả khu vực xung quanh đã bị phân tâm. Điều này gây ra sự khó chịu, giảm hiệu quả học tập của cả nhóm. Sự ồn ào còn khiến không khí lớp học trở nên căng thẳng khi giáo viên phải liên tục nhắc nhở. Chúng ta thử nghĩ xem: nếu mình đang cố gắng nghe giảng mà bạn bên cạnh nói chuyện không ngừng, liệu mình có cảm thấy thoải mái? Sự tôn trọng dành cho người khác đôi khi chỉ đơn giản là giữ im lặng đúng lúc. Không chỉ dừng lại ở đó, mất trật tự trong giờ học còn thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với thầy cô. Mỗi tiết học là sự chuẩn bị kỹ càng của giáo viên, từ bài giảng, ví dụ đến tài liệu minh họa. Khi lớp mất trật tự, công sức ấy bị xem nhẹ, làm cho giáo viên cảm thấy chán nản và mất động lực. Một lời nói chuyện nhỏ của học sinh đôi khi khiến cả bài giảng bị gián đoạn. Thầy cô dành tâm huyết để truyền đạt kiến thức, còn chúng ta chỉ cần một hành động nhỏ là giữ trật tự — điều đó hoàn toàn nằm trong khả năng của mỗi người. Cuối cùng, việc từ bỏ thói quen mất trật tự là trách nhiệm của mỗi học sinh trong việc xây dựng nề nếp chung của lớp. Một lớp học kỷ luật, nghiêm túc sẽ tạo ra môi trường tích cực, đoàn kết và hiệu quả. Khi tất cả mọi người đều chấp hành, lớp học sẽ trở nên nhẹ nhàng, thoải mái hơn, không còn cảnh thầy cô nhắc nhở liên tục. Chúng ta sẽ thấy việc học trở nên dễ chịu, chủ động và thú vị hơn rất nhiều. Tóm lại, thói quen mất trật tự trong giờ học không chỉ gây hại cho bản thân mà còn ảnh hưởng đến cả lớp và giáo viên. Từ bỏ hành vi này là điều cần thiết để chúng ta tiến bộ và xây dựng một môi trường học tập tốt đẹp hơn. Vì tương lai của chính mình, vì sự tôn trọng dành cho thầy cô và vì tập thể lớp, mỗi chúng ta hãy bắt đầu thay đổi ngay từ hôm nay. Chỉ cần một chút ý thức và nỗ lực, chúng ta hoàn toàn có thể tạo nên sự khác biệt.

Phú Trần
Xem chi tiết
nguyễn thị kiều my
Xem chi tiết
bảo đz
Xem chi tiết
Ngọc Hân
Xem chi tiết
Hà Thị Minh Thúy
23 tháng 10 lúc 14:59

Nội dung: ​Khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên thôn Vĩ Dạ (Huế) trong buổi ban mai tinh khôi, trong trẻo và tràn đầy sức sống. ​Cảnh vật được tắm trong "nắng mới lên" - ánh nắng tinh khiết, rực rỡ của buổi bình minh. Điệp từ "nắng" ("nắng hàng cau nắng mới lên") gợi cảm giác ánh sáng tràn ngập, lan tỏa khắp không gian, làm bừng sáng cảnh vật. ​Hình ảnh "hàng cau" cao vút, thẳng tắp đón nắng sớm, là nét đặc trưng của làng quê Việt Nam. ​"Vườn ai mướt quá, xanh như ngọc" là lời reo vui, trầm trồ ngạc nhiên trước vẻ đẹp tuyệt vời của khu vườn. Từ "mướt" gợi sự non tơ, đầy sức sống. Phép so sánh "xanh như ngọc" nhấn mạnh vẻ đẹp cao quý, thuần khiết, quý giá và lấp lánh của màu xanh cây lá, như một chất ngọc bích. ​Vẻ đẹp con người xứ Huế kín đáo, phúc hậu hòa quyện với thiên nhiên: ​"Lá trúc che ngang mặt chữ điền" là một nét vẽ tài hoa, cách điệu hóa. ​Nó gợi hình ảnh thiếu nữ xứ Huế e ấp, dịu dàng, ẩn mình sau "lá trúc" - biểu tượng của sự thanh cao, tao nhã. ​"Mặt chữ điền" chỉ vẻ đẹp phúc hậu, hiền lành, đôn hậu theo quan niệm truyền thống. ​Sự xuất hiện của con người làm cho bức tranh thiên nhiên trở nên sống động, có hồn hơn, thể hiện sự hòa quyện tuyệt vời giữa cảnh và người. ​Cảm xúc của nhân vật trữ tình: Đằng sau bức tranh cảnh vật là một tâm hồn nhạy cảm, tha thiết yêu thiên nhiên và con người, một sự ngỡ ngàng, ngưỡng mộ trước vẻ đẹp thanh khiết của thôn Vĩ. Đại từ phiếm chỉ "Vườn ai" vừa là sự tò mò, vừa là sự ngạc nhiên, thán phục. ​2. Nghệ thuật: ​Sử dụng ngôn ngữ thơ tinh tế, giàu hình ảnh, sức gợi cảm: Lựa chọn từ ngữ gợi tả sắc thái (ví dụ: "mướt quá"), ánh sáng (ví dụ: "nắng mới lên"). ​Biện pháp tu từ: ​Điệp từ: "nắng" (trong câu thơ đầu) tạo ấn tượng về sự tràn ngập ánh sáng. ​So sánh: "xanh như ngọc" nâng tầm vẻ đẹp của khu vườn lên thành vẻ đẹp quý giá, lấp lánh. ​Nghệ thuật cách điệu hóa: Hình ảnh "Lá trúc che ngang mặt chữ điền" là nét vẽ đầy ấn tượng, vừa tả thực vừa mang tính tượng trưng, gợi vẻ đẹp kín đáo, duyên dáng của con người xứ Huế. ​Nhịp thơ nhẹ nhàng, khoan thai (có thể là 1/3/3 hoặc 4/3): Phù hợp với không gian yên ả, thanh bình của thôn Vĩ Dạ. ​Tóm lại: Ba câu thơ là một bức tranh thủy mặc tuyệt đẹp, trong trẻo, giàu sức sống về cảnh vật và con người Vĩ Dạ trong buổi sớm mai, thể hiện tình yêu thiên nhiên, con người sâu sắc và tâm hồn lãng mạn, tinh tế của Hàn Mặc Tử.

Nguyễn Thị Thanh Phúc
Xem chi tiết
Nguyễn Thị Thanh Phúc
Xem chi tiết
Bagel
Xem chi tiết

Mình nhớ b này box Anh nè 😢