Câu 1:
Đọc đoạn văn bản và thực hiện các yêu cầu sau:
Đẹp vô cùng, tổ quốc ta ơi!
Rừng cọ, đồi chè, đồng xanh ngào ngạt
Nắng chói sông Lô, hò ô tiếng hát
Chuyến phà dào dạt, bến nước Bình Ca.
a.Xác định PTBĐ
b.xác định biện pháp tu từ có trong đoạn văn bản? Cho biết tác dụng?
c. nội dung đoạn văn bản
Câu 2: Viết văn nghị luận giải thích:
Hãy giải thích thế nào là tự học?
1.Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi
Khiêm tốn là tính nhã nhặn, biết sống một cách nhún nhường,luôn luôn hướng về phía tiến bộ, tự khép mình vào những khuôn trước của cuộc đời, bao giờ cũng không ngừng học hỏi. Hoài bão lớn nhất của con người là tiến mãi không ngừng, không nhằm mục đích tự khoe khoang, tự đề cao cá nhân mình trước người khác. a) Đoạn văn viết theo kiểu văn bản nào ? PTBĐ b) Xác định vấn đề cần nghị luận? Nhận xét cách lập luận của đoạn văn Ai nhanh mình tick cho 😚😚
Câu 1: Hãy ghi lại một đoạn văn nghị luận giải thích, có sử dụng phương pháp giải thích là nêu định nghĩa (hoặc đưa ra các biểu hiện)Yêu cầu: Chỉ rõ dẫn chứng của cách giải thích có rrong đoạn văn đó. Câu 2: Em hãy viết bài văn giải thích nội dung lời khuyên của Lê- nin " học, học nữa, học mãi"
Mình cần gấp nếu bạn nào làm đc xin hãy giúp đỡ, mình chân thành cảm ơn . (lưu ý: bài văn thì đừng chép ở trên mạng nhé , mình cần các bạn tự làm để mình tham khảo) bạn nào xong trc mình pick cho
Câu 1: Hãy ghi lại một đoạn văn nghị luận giải thích, có sử dụng phương pháp giải thích là nêu định nghĩa (hoặc đưa ra các biểu hiện)Yêu cầu: Chỉ rõ dẫn chứng của cách giải thích có rrong đoạn văn đó. Câu 2: Em hãy viết bài văn giải thích nội dung lời khuyên của Lê- nin " học, học nữa, học mãi"
Mình cần gấp nếu bạn nào làm đc xin hãy giúp đỡ, mình chân thành cảm ơn . (lưu ý: bài văn thì đừng chép ở trên mạng nhé , mình cần các bạn tự làm để mình tham khảo) bạn nào xong trc mình pick cho
Câu 1: Đọc đoạn văn và thực hiện yêu cầu đề: " Ngôi trường xanh sạch đẹp. Đó là ngôi trường được bao phủ bởi bóng mát của cây xanh. Đó có thể là những cây quen thuộc với lứa tuổi học trò như phượng, bằng lăng, bàng,... Điều đặc biệt là học sinh trong ngôi trường ấy phải có ý thức nuôi trồng giữ gìn và bảo vệ cây xanh ấy. Đó là ngôi trường sạch sẽ không bụi bẩn, không có rác bị vứt bừa bãi, hệ thống thùng rác được sử dụng một cách hữu hiệu, học sinh không tạo rác một cách vô ý thức ."
a) Phương pháp biểu đạt chính của đoạn văn là gì?
b) Đoạn văn lập luận bằng cách nào?
c) Từ đoạn văn ấy em sẽ làm gì với ngôi trường của mình?
Câu 2: Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản Sống chết mặc bay? (Hãy viết thành đoạn văn ngắn)
Câu 3: Một nhà văn có nói: "Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người". Hãy giải thích nội dung câu nói đó?
Hay tự làm đừng nhìn sách Đừng nhìn bạn mau mau lên nộp rồi làm dài dài nhé
Đọc đoạn văn sau:
Triết lí sống “uống nước nhớ nguồn” đã hóa thân thành nhừng lập tục đẹp đẽ của người Việt Nam. Biết ơn các vua Hùng dựng nước, dân ta có ngày giỗ Tổ Hùng Vương. Biết ơn các thương binh, liệt sĩ đã đổ xương máu để giữ hòa bình, chúng ta có ngày 27-7...
Trong thực tế không phải không có những kẻ vô ơn, thậm chí quay lưng phản bội lại những người đã có công lao đối với mình. Đó là những kẻ ích kỷ, giả dối như nhân vật Lý Thông trong truyện cổ tích Thạch Sanh. Những kẻ vô ơn đó bị xã hội khinh ghét và sớm muộn cũng sẽ phải trả giá cho sự vô ơn của mình.
a,đoạn văn trên trình bày theo phương pháp lập luận nào? Trình bày phương pháp lập luận đó? Trong đoạn văn nghị luận có những cách giải thích nào?
b, Đoạn văn trên nêu vấn đề nghị luận gì? Trong đoạn văn có sử dụng những cách giải thích nào?
Đọc đoạn văn sau:
Triết lí sống “uống nước nhớ nguồn” đã hóa thân thành nhừng lập tục đẹp đẽ của người Việt Nam. Biết ơn các vua Hùng dựng nước, dân ta có ngày giỗ Tổ Hùng Vương. Biết ơn các thương binh, liệt sĩ đã đổ xương máu để giữ hòa bình, chúng ta có ngày 27-7...
Trong thực tế không phải không có những kẻ vô ơn, thậm chí quay lưng phản bội lại những người đã có công lao đối với mình. Đó là những kẻ ích kỷ, giả dối như nhân vật Lý Thông trong truyện cổ tích Thạch Sanh. Những kẻ vô ơn đó bị xã hội khinh ghét và sớm muộn cũng sẽ phải trả giá cho sự vô ơn của mình.
a,đoạn văn trên trình bày theo phương pháp lập luận nào? Trình bày phương pháp lập luận đó? Trong đoạn văn nghị luận có những cách giải thích nào?
b, Đoạn văn trên nêu vấn đề nghị luận gì? Trong đoạn văn có sử dụng những cách giải thích nào?
cho đoạn trích:
Hiền Tài là nguyên khí của quốc gia. Nguyên khí vững thì thế nước mạnh,nguyên khsi yếu thì thế nước yếu và suy.Vậy nên các đấng thánh đế,Minh Vương không ai không coi việc bồi dưỡng nhân tài,tin dùng kẻ sĩ,vun đắp nguyên khí và việc trước tiên
a,xác định PTBĐ chính( là nghị luận nhưng nghị luận về gì ạ)?cho biết cách lập luận?
b,tìm các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoan trích
c,nêu nội dung của đoạn trích
giúp mik đi ạ,mik cần gấp
1, cho đoạn văn "muốn thưởng thức một bài văn, ta đọc nó chầm chậm 1, 2 lần, xem có cảm thấy cái hay của nó ko đã; khi cảm đc rồi , ta mới tìm hiểu nó hay ở chỗ nào, ta dùng trái tim của trước sau mới dùng lí trí, nếu lòng ta không cảm thì càng phân tích lại càng ko hiểu gì cả"
a) người viết xữ dụng cách nào để giải thích vấn đề
b)nội dung chính của đoạn văn
2,cho câu ca dao: lời nói chả mất tiền mua
lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
giải thích câu ca dao đó.từ đó nêu suy nghĩ của em về lời ăn tiếng nói trong giới học sinh chúng ta.
Cho đoạn văn sau :"..Trong cuộc sống hàng ngày có biết bao sự cảm ơn .với những người có văn hóa Cảm ơn là lời nói được sử dụng hàng ngày, những lời được cất lên từ thái độ lịch sự và tình cảm chân thực nhất. nhưng tiếc rằng vẫn không ít thanh niên không nghĩ như vậy .họ coi cảm ơn là lời khách sáo ,Vì thế chẳng con nói ra .Hình như các bạn ấy vẫn nghĩ một cách đơn giản rằng lời nói cảm ơn hay những cử chỉ biểu lộ sự cảm ơn là" vẽ truyện "chỉ làm mất đi sự chân tình và tăng thêm xa cách mà thôi.
a, cho biết đoạn văn thuộc kiểu văn bản nào. vấn đề nghị luận là gì.
b, xác định câu văn mang luận điểm.
c, Em có nhận xét gì về cách lập luận trong đoạn văn
