Nối một vế câu ở cột A với một vế ở cột B sao cho phù hợp
| A | B |
| (1) Trạng ngữ chỉ thời gian | (a) Với một chiếc khăn bình dị, nhà ảo thuật đã tạo nên những tiết mục đặc sắc |
| (2) Trạng ngữ chỉ nơi chốn | (b) Buổi chiều, xe dừng lại ở một thị trấn nhỏ |
| (3) Trạng ngữ chỉ nguyên nhân | (c) Vì lạnh, anh ấy bị ho. |
| (4) Trạng ngữ cách thức, phương tiện | (d) Dưới cánh đồng, lúa trổ bông vàng óng |
Cho 4 câu có dùng trạng ngữ , mỗi câu xác định một trạng ngữ chỉ : thời gian , nơi chốn , mục đích và phương tiện
Đặt câu có chứa thành phần trạng ngữ:
+ Chỉ thời gian
+ Chỉ nơi chốn
+ Chỉ nguyên nhân
+ Chỉ cách thức
+ Chỉ phương tiện
+ Chỉ mục đích
ngữ văn nhé:
1) Ngày xửa ngày xưa. (2) Ô, ngày xửa ngày xưa là lúc nào nhỉ? (3) Ngày xửa ngày xưa là cái thời chưa có trời, chưa có đất, chưa có loài vật ấy. (4) Là cái thời mới chỉ có hai người là nàng Gầu A và chàng Đrầu Ống. (5) Nàng dệt hoa. (6) Chàng dệt gấm. (7) Tấm vải hoa của nàng là đất. (8) Mảnh gấm của chàng là trời. (9) Nàng khéo tay, dệt nhanh. (10) Chàng vụng tay, dệt chậm. (11) Thế là đất của nàng rộng hơn trời của chàng. (12) Nàng mới ra chân trời ngó xem, rồi bảo chàng: để em dồn đất của em cho khớp với bầu trời của chàng. (13) Nhưng đất dồn lại nên sinh ra núi ra khe. (14) Bây giờ họ lại phải đo trời đo đất.
(Theo Ma Văn Kháng, Vùng biên ải)
Chỉ ra câu rút gọn và câu đặc biệt được dùng trong đoạn văn. (1,0 điểm)
Nêu tác dụng của những câu đặc biệt và rút gọn em vừa tìm được. (1,0 điểm)
Câu 2. Nối một vế câu ở cột (A) cho phù hợp với vế câu ở cột (B)? (2,0 điểm)
(A) |
| (B) |
1. Trạng ngữ chỉ thời gian. |
| a. Vì cái quý giá trong sạch của trời. (Thach Lam) |
2. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân. |
| b. Bao giờ cũng vậy, sự cùng quấn khiến người ta hay nghĩ ngợi và giận dữ. (Tô Hoài) |
3. Trạng ngữ chỉ nơi chốn. |
| c. Bất thình lình trời đổ mưa. |
4. Trạng ngữ chỉ cách thức. |
| d. Trong cái vỏ xanh kia (Thạch Lam) |
Câu 3. Hãy biến đổi câu sau: "Ngày ngày đến lớp, tôi đi trong rừng cọ." thành hai câu trong đó có một câu đặc biệt. (2,0 điểm)
Câu 4. Viết một đoạn văn khoảng 10 - 15 câu nói về miền quê hương em, trong đó có ít nhất 3 câu dùng trạng ngữ (gạch chân dưới những trạng ngữ được dùng). Nêu tác dụng của những trạng ngữ đó?
tìm ví dụ về câu trạng ngữ chỉ: nguyên nhân, mục đích, cách thức, nơi chốn,phương tiện, thời gian
mọi người giúp mk vs
Đặt một câu có trạng ngữ chỉ thời gian, không gian, nơi chốn, địa điểm, mục đích, phương tiện, cách thức.
Thêm trạng ngữ (chỉ thời gian hoặc chỉ nguyên nhân,chỉ nơi chốn,chỉ mục đích ) vào các câu sau sao cho phù hợp với sự việc nêu trong câu ?
a. Đường xá trở nên lầy lội
b. Thuyền sẽ cập bến
c. Muôn ngàn vì sao lấp lánh
D.Mhúng ta không xả rác bừa bãi
Cho các cụm từ: Học sinh/ ở xóm tôi/ học giỏi .
a. Em hãy sắp xếp để tạo một câu văn hoàn chỉnh có thành phần trạng ngữ ở đầu câu.
b. Từ nội dung của câu văn hoàn thành ở phần a, em hãy viết thêm hai câu văn khác về chủ đề học tập có sử dụng trạng ngữ chỉ mục đích và trạng ngữ chỉ cách thức.
c. Từ các câu văn ở phần b, em hãy tách các trạng ngữ thành câu riêng và cho biết những câu văn được tách thuộc loại câu gì em đã học?
Đặt 2 câu trong đó có một câu sử dụng trạng ngữ chỉ thời gian,một câu trạng ngữ chỉ nơi chốn
Đặt 2 câu trong đó có một câu sử dụng trạng ngữ chỉ thời gian, một câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn
