6 tháng 3 2022 lúc 14:17
Các câu hỏi tương tự
Môi trường có mức độ đa dạng sinh học cao nhất là môi trường?
A. nhiệt đới gió mùa.
B. hoang mạc.
C. đới lạnh.
D. ôn đới.
Sinh cảnh nào dưới đây có độ đa dạng sinh học thấp nhất?
A. Thảo nguyên B. Rừng mưa nhiệt đới
C. Hoang mạc D. Rừng ôn đới
Câu 1: Đa dạng sinh học không biểu thị ở tiêu chí nào sau đây?A. Đa dạng nguồn gen. B. Đa dạng hệ sinh thái.C. Đa dạng loài. D. Đa dạng môi trường. Câu 2: Trong các sinh cảnh sau, sinh cảnh nào có đa dạng sinh học lớn nhất?A. Hoang mạc B. Rừng ôn đớiC. Rừng mưa nhiệt đới D. Đài nguyên Câu 3: Lạc đà là động vật đặc trưng cho sinh cảnh nào?A. Hoang mạc B. Rừng ôn đớiC. Rừng mưa nhiệt đới D. Đài nguyên Câu 4: Động vật nào sau đây không nằm trong Sách Đỏ Việt Nam?A. Cá heo B. Sóc đen Côn ĐảoC. Rắn l...
Đọc tiếp
Câu 1: Đa dạng sinh học không biểu thị ở tiêu chí nào sau đây?
A. Đa dạng nguồn gen. B. Đa dạng hệ sinh thái.
C. Đa dạng loài. D. Đa dạng môi trường.
Câu 2: Trong các sinh cảnh sau, sinh cảnh nào có đa dạng sinh học lớn nhất?
A. Hoang mạc B. Rừng ôn đới
C. Rừng mưa nhiệt đới D. Đài nguyên
Câu 3: Lạc đà là động vật đặc trưng cho sinh cảnh nào?
A. Hoang mạc B. Rừng ôn đới
C. Rừng mưa nhiệt đới D. Đài nguyên
Câu 4: Động vật nào sau đây không nằm trong Sách Đỏ Việt Nam?
A. Cá heo B. Sóc đen Côn Đảo
C. Rắn lục mũi hếch D. Gà lôi lam đuôi trắng
độ đa dạng từ cao đến thấp của các vùng sau: rừng mưa nhiệt đới , hoang mạc, rừng lá kim
Loại rừng nào dưới đây có hệ thực vật phong phú nhất?
A. Rừng lá kim phương Bắc
B. Rừng lá rộng ông đới
C. Rừng ngập mặn ven biển
D. Rừng mưa nhiệt đới
Đa dạng sinh học là gì ? Rừng mưa nhiệt đới có độ đa dạng thấp hay cao
Biện pháp nào sau đây không phải là bảo vệ đa dạng sinh học?A. Nghiêm cấm phá rừng để bảo vệ môi trường sống của các loài sinh vật.B. Cấm săn bắt, buôn bán, sử dụng trái phép các loài động vật hoang dã.C. Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi trong nhân dân để mọi người tham gia bảo vệ rừng.D. Dừng hết mọi hoạt động khai thác động vật, thực vật của con người.
Đọc tiếp
Biện pháp nào sau đây không phải là bảo vệ đa dạng sinh học?
A. Nghiêm cấm phá rừng để bảo vệ môi trường sống của các loài sinh vật.
B. Cấm săn bắt, buôn bán, sử dụng trái phép các loài động vật hoang dã.
C. Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi trong nhân dân để mọi người tham gia bảo vệ rừng.
D. Dừng hết mọi hoạt động khai thác động vật, thực vật của con người.
Ai giỏi KHTN thì giải giúp tui:
1. Trường hợp nào là sự ngưng tụ:
A. Nước đọng trên lá cây vào buổi sáng sớm
B. Nước bám bên ngoài tủ lạnh khi độ ẩm cao
C. Nước đọng từng giọt trên lá cây sau khi tưới cây
D. A và B đúng
2. Trường hợp nào không phải sự nóng chảy
A. Sáp tan ra khi nến cháy
B. Thiếc hàn tan chảy khi đưa máy hàn có nhiệt độ cao vào
C. Cho viên đá vôi (calcium carbonate) vào dung dịch hydrochloride acid thì nó bị tan giần ra
D. Cục đá trên bàn tan ra thành nước lỏng
Tui ko ép ai l...
Đọc tiếp
Ai giỏi KHTN thì giải giúp tui:
1. Trường hợp nào là sự ngưng tụ:
A. Nước đọng trên lá cây vào buổi sáng sớm
B. Nước bám bên ngoài tủ lạnh khi độ ẩm cao
C. Nước đọng từng giọt trên lá cây sau khi tưới cây
D. A và B đúng
2. Trường hợp nào không phải sự nóng chảy
A. Sáp tan ra khi nến cháy
B. Thiếc hàn tan chảy khi đưa máy hàn có nhiệt độ cao vào
C. Cho viên đá vôi (calcium carbonate) vào dung dịch hydrochloride acid thì nó bị tan giần ra
D. Cục đá trên bàn tan ra thành nước lỏng
"Tui ko ép" ai làm sớm,đúng tui tick cho (và đây ko phải sinh học)
Biện pháp nào sau đây không phải là bảo vệ đa dạng sinh học?A. Dừng hết mọi hoạt động khai thác động vật, thực vật của con người.B. Cấm săn bắt, buôn bán, sử dụng trái phép các loài động vật hoang dã.C. Nghiêm cấm phá rừng để bảo vệ môi trường sống của các loài sinh vật.D. Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi trong nhân dân để mọi người tham gia bảo vệ rừng.
Đọc tiếp
Biện pháp nào sau đây không phải là bảo vệ đa dạng sinh học?
A. Dừng hết mọi hoạt động khai thác động vật, thực vật của con người.
B. Cấm săn bắt, buôn bán, sử dụng trái phép các loài động vật hoang dã.
C. Nghiêm cấm phá rừng để bảo vệ môi trường sống của các loài sinh vật.
D. Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi trong nhân dân để mọi người tham gia bảo vệ rừng.