Các câu hỏi tương tự
Phân tích ẩn dụ trong câu sau:
Giọng của người không phải là sám trên cao
Ấm từng tiếng, thấm vào lòng mong ước.
MN GIÚP MIK VỚI. MAI MIK PHẢI NỘP RỒI!>_<
Nòi tre đâu chịu mọc congChưa lên đã nhọn như chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sươngCó manh áo cộc tre nhường cho con(Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)a. Đoạn thơ trên gợi nhắc đến một văn bản em đã học trong chương trình lớp 6. Hãy nêu tên của văn bản đó và tên của tác giả.b. Trong câu thơ “Lưng trần phơi nắng phơi sương”, cụm từ “ Lưng trần” dùng để gọi bộ phận nào của cây tre? c. Đọc kĩ đoạn thơ và chi ra những đặc điểm tính chất của tre giống với...
Đọc tiếp
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con
(Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)
a. Đoạn thơ trên gợi nhắc đến một văn bản em đã học trong chương trình lớp 6. Hãy nêu tên của văn bản đó và tên của tác giả.
b. Trong câu thơ “Lưng trần phơi nắng phơi sương”, cụm từ “ Lưng trần” dùng để gọi bộ phận nào của cây tre?
c. Đọc kĩ đoạn thơ và chi ra những đặc điểm tính chất của tre giống với con người Việt Nam.
Chỉ ra và phân tích hiệu quả các biện pháp tu từ trong câu thơ sau:
"Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường"
GIÚP MIK VS, MAI MIK PHẢI NỘP CHO CÔ RỒI!
Viết một đoạn văn ngắn (từ 5- 7 câu) trình bày cảm nhận của em về khổ thơ khác trongbài “Tre Việt Nam” của nhà thơ nguyễn Duy:Bão bùng thân bọc lấy thân,Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm.Thương nhau tre không ở riêng,Luỹ thành từ đó mà nên hỡi người.Chẳng may thân gãy cành rơi,Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng.Nòi tre đâu chịu mọc cong,Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.Lưng trần phơi nắng phơi sương,Có manh áo cộc tre nhường cho con.
Đọc tiếp
Viết một đoạn văn ngắn (từ 5- 7 câu) trình bày cảm nhận của em về khổ thơ khác trong
bài “Tre Việt Nam” của nhà thơ nguyễn Duy:
Bão bùng thân bọc lấy thân,
Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm.
Thương nhau tre không ở riêng,
Luỹ thành từ đó mà nên hỡi người.
Chẳng may thân gãy cành rơi,
Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng.
Nòi tre đâu chịu mọc cong,
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.
Lưng trần phơi nắng phơi sương,
Có manh áo cộc tre nhường cho con.
9 tháng 12 2023 lúc 14:46
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:Câu 4: Bài thơ trên, người con đã thể hiện những ước mong gì với mẹ?Câu 6: Người mẹ trong bài thơ đã có ước mong gì đối với con sau này? Em có nhận xét gì về mong ước đó?Câu 7: Xác định bptt. được sử dụng trong hai câu thơ sau: Mẹ là cơn gió mùa thu/ Cho con mát mẻ lời ru năm nào. Phép tu từ đó mang lại hiệu quả gì cho sự diễn đạtCâu 8: Từ nội dung của bài thơ trên, em rút ra được những bài học gì cho bản thân
Đọc tiếp
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:
Câu 4: Bài thơ trên, người con đã thể hiện những ước mong gì với mẹ?
Câu 6: Người mẹ trong bài thơ đã có ước mong gì đối với con sau này? Em có nhận xét gì về mong ước đó?
Câu 7: Xác định bptt. được sử dụng trong hai câu thơ sau: "Mẹ là cơn gió mùa thu/ Cho con mát mẻ lời ru năm nào." Phép tu từ đó mang lại hiệu quả gì cho sự diễn đạt
Câu 8: Từ nội dung của bài thơ trên, em rút ra được những bài học gì cho bản thân
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như trông lại thường .
Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con.
1.Qua những biện pháp nghệ thuật đó em cảm nhận được điều gì ?
2. Tìm những từ so sánh nhân hóa trong câu
Chỉ ra kiểu so sánh ở các câu sau . Phân tích cấu tạo của các phép so sánh đóa) sông ngòi , kênh rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện b) Như tre mọc thẳng , con người không chuiuj khuất phụcc) Trường Sơn : Chí lớn ông cha Cửu Long lòng mẹ bao la sóng trào d) có chiếc lá như con chim bị đảo mấy vònge) Những ngô sao thức ngoài kia Chưa bằng mẹ đã thức vì chúng cong ) Bóng Bác cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa hồngh) Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơni) Mỏ Cốc như cái dùi sắtk ) Rừng Đ...
Đọc tiếp
Chỉ ra kiểu so sánh ở các câu sau . Phân tích cấu tạo của các phép so sánh đó
a) sông ngòi , kênh rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện
b) Như tre mọc thẳng , con người không chuiuj khuất phục
c) Trường Sơn : Chí lớn ông cha
Cửu Long lòng mẹ bao la sóng trào
d) có chiếc lá như con chim bị đảo mấy vòng
e) Những ngô sao thức ngoài kia
Chưa bằng mẹ đã thức vì chúng con
g ) Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng
h) Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn
i) Mỏ Cốc như cái dùi sắt
k ) Rừng Đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận
e) Chú mày hôi như cú mèo
~~ mọi người giúp em với ạ :<< ~~~~
chỉ ra kiểu so sánh ở các câu sau . Phân tích cấu tạo của các phép so sánh đóa) sông ngòi , kênh rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện b) Như tre mọc thẳng , con người không chuiuj khuất phụcc) Trường Sơn : Chí lớn ông cha Cửu Long lòng mẹ bao la sóng trào d) có chiếc lá như con chim bị đảo mấy vònge) Những ngô sao thức ngoài kia Chưa bằng mẹ đã thức vì chúng cong ) Bóng Bác cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa hồngh) Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơni) Mỏ Cốc như cái dùi sắtk ) Rừng Đ...
Đọc tiếp
chỉ ra kiểu so sánh ở các câu sau . Phân tích cấu tạo của các phép so sánh đó
a) sông ngòi , kênh rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện
b) Như tre mọc thẳng , con người không chuiuj khuất phục
c) Trường Sơn : Chí lớn ông cha
Cửu Long lòng mẹ bao la sóng trào
d) có chiếc lá như con chim bị đảo mấy vòng
e) Những ngô sao thức ngoài kia
Chưa bằng mẹ đã thức vì chúng con
g ) Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng
h) Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn
i) Mỏ Cốc như cái dùi sắt
k ) Rừng Đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận
e) Chú mày hôi như cú mèo
~~ mọi người giúp em với ạ :<< ~~~~
1. Xác định các kiểu ẩn dụ trong các câu sau đây :–Người Cha mái tóc bạcĐốt lửa chó anh nằm.(Minh Huệ)–Bây giờ mận mới hỏi đàoVườn hồng đã cố ai vào hay chưa ?(Ca dao)–Đèn khoe đèn tỏ hơn trăngĐèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn ?(Ca dao)–Chỉ có thuyền mới hiểuBiển mênh mông nhường nào.(Xuân Quỳnh)–Này lắng nghe em khúc nhạc thơm.(Xuân Diệu)–Em thấy cơn mưa ràoNgập tiếng cười của bố.(Phan Thế Khải)2.Ẩn dụ sau đây thuộc kiểu ẩn dụ nào ? Sử dụng ẩn dụ như vậy có tác dụng gì ?“Mà bên nước tôi thì đa...
Đọc tiếp
1. Xác định các kiểu ẩn dụ trong các câu sau đây :
–
Người Cha mái tóc bạc
Đốt lửa chó anh nằm.
(Minh Huệ)
–
Bây giờ mận mới hỏi đào
Vườn hồng đã cố ai vào hay chưa ?
(Ca dao)
–
Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng
Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn ?
(Ca dao)
–
Chỉ có thuyền mới hiểu
Biển mênh mông nhường nào.
(Xuân Quỳnh)
–
Này lắng nghe em khúc nhạc thơm.
(Xuân Diệu)
–
Em thấy cơn mưa rào
Ngập tiếng cười của bố.
(Phan Thế Khải)
2.
Ẩn dụ sau đây thuộc kiểu ẩn dụ nào ? Sử dụng ẩn dụ như vậy có tác dụng gì ?
“Mà bên nước tôi thì đang hửng lên cái nắng bốn giờ chiều, cái nắng đậm đà của
mùa thu biên giới.”
(Nguyễn Tuân)
3. Những câu sau đây có câu nào sử dụng ẩn dụ không ? Nếu có, em hãy chỉ ra
những ẩn dụ cụ thể.
– Chúng ta không nên nướng tiền bạc của cha mẹ.
– Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể máu.
(Hổ Chí Minh)
4. Trong sinh hoạt hằng ngày, chúng ta thường hay sử dụng ẩn dụ để trao đổi thông
tin và bộc lộ tình cảm. Em hãy kể một số ẩn dụ trong sinh hoạt hằng ngày.
5. Em hãy tìm những ẩn dụ trong ba bài thơ và các bài đọc thêm trong sách giáo
khoa Ngữ văn 6, tập hai.
6. Em hãy làm bài thơ theo thể thơ năm chữ có sử dụng ít nhất một phép ẩn dụ.
7. Trong đoạn thơ sau đây :
Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ
Mặt trời chân lí chói qua tim
Hồn tôi là một vườn hoa lá
Rất đậm hương vù rộn tiếng chim.
(Tố Hữu)
a) Tìm các phép so sánh và ẩn dụ trong đoạn thơ.
b) Hãy viết thành văn xuôi đoạn thơ trên.
8.
Có người nói : “Sức mạnh của so sánh là nhận thức, sức mạnh của ẩn dụ là biểu
cảm”. Em hãy tìm vài ví dụ tiêu biểu để chứng minh.
Hướng dẫn giải bài tập phần ẩn dụ
1. Bài này là để củng cố kiến thức về các kiểu ẩn dụ. Học sinh đọc kĩ phần kiến
thức cơ bản và giải bài tập.
2.
a) Đây là kiểu ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.
b) Cách sử dụng ẩn dụ như vậy có tác dụng làm cho sự vật, sự việc mình nói tới
thêm rõ, vì được tiếp nhận bằng cả hai giác quan.
3.
Bài này có hai ẩn dụ là “tắm” và “nướng”.
4.
Trong sinh hoạt hằng ngày chúng ta thường sử dụng các ẩn dụ sau đây :
thấy lạnh, nghe mệt, giọng nói khê nồng,… Dựa vào đó học sinh có thể kể rất
nhiều những ẩn dụ tương tự.
5.
Học sinh đọc kĩ ba bài thơ trong sách giáo khoa và các bài đọc thêm để tìm các ẩn
dụ. Tìm được, hãy gạch chân và điền vào bài tập, sau đó nhờ thầy, cô hoặc các bạn
cùng kiểm tra lại.
6. Học sinh nhớ là tìm ra ẩn dụ cũng khó, làm thơ có ẩn dụ lại càng khó, vì phải
chọn ẩn dụ hay và bất ngờ nhưng lại quen thuộc. Trước hết hãy chọn cách nói ẩn
dụ của bố mẹ thường nựng con hằng ngày, sau đó đưa những ẩn dụ ấy vào thơ.
Muốn làm được thơ học sinh phải học eách làm thơ.
7.
a) Đoạn thơ có hai phép ẩn dụ và một phép so sánh, người ta thường gọi là liên dụ.
Học sinh hãy chỉ ra cụ thể các phép ẩn dụ và phép so sánh theo gợi ý trên.
b)
Muốn làm được câu này học sinh cần nhớ ẩn dụ là so sánh ngầm, thiếu cả vế A, cả
phương diện so sánh và từ so sánh. Học sinh cố gắng phục hồi lại tất cả những yếu
tố còn thiếu trong đoạn thơ, chắc chắn đoạn thơ sẽ biến thành đoạn văn.
8. Học sinh cần nhớ trong ẩn dụ, sự vật, hiện tượng A và sự vật, hiện tượng B phải
có nét tương đồng và quen thuộc, chỉ gọi A là người ta hiểu B. Cho nên ẩn dụ
không đem đến cho ta hiểu biết gì thêm về B mà chỉ là cách gọi B một cách gợi
cảm. Trong so sánh chỉ cần A và B có một nét giộng nhau là đủ. Người ta công
khai đối chiếu hai sự vật, hiện tượng để giúp ta hiểu biết sự vật, hiện tượng nói đến
một cách có hình ảnh. Qua so sánh, người ta có cảm giác cụ thể hơn về sự vật, hiện
tượng muốn nói. Từ những gợi ý trên học sinh tự rút ra kết luận và làm bài.