triển khai mỗi luận điểm sau thành 1 đoạn văn
Lđ1: " GIỮA NHỮNG NGÀY U ÁM CỦA ĐẠI DỊCH COVID-19 TA VẪN THẤY NGỜI SÁNG LÊN NHỮNG TIA NẮNG ẤM ÁP CỦA TÌNH NGƯỜI ''.
Lđ2: HỌC SINH CẦN PHẢI CHỦ ĐỘNG ,TÍCH CỰC HỌC TẬP TRỰC TUYẾN .
Lưu ý : Gạch chân các yếu tố : biểu cảm, tự sự và miêu tả có trong đoạn văn.
Hoàn thành bài tập viết đoạn văn trình bày luận điểm: Giữa những ngày u ám của dịch bệnh covid 19 ta vẫn thấy ngời lên tia nắng ấm áp của tinh thần đoàn kết và yêu thương . Trình bày bằng đoạn văn diễn dịch khoảng 10 câu. Giúp em với ạ
Viết một đoạn văn tự sự kể về thành phố Vũng Tàu Quê em trong những ngày phòng chống dịch covid-19 trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm , đoạn văn tầm một trang giấy gạch chân 2 yếu tố đó ( miêu tả gạch chân, biểu cảm in đậm cho dễ nhin nha mng)
dựa vào những hiểu biết của mình,em hãy viết đoạn văn diễn dịch khoảng 10 câu làm sáng tỏ luận điểm:giữa những ngày u ám của dịch bệnh,ta vẫn thấy ngời lên tia sáng ấm áp của tinh thần đoàn kết và yêu thương
VIẾT 1 ĐOẠN VĂN NGẮN VỀ CHỦ ĐỀ: "TÌNH NGƯỜI TRONG ĐẠI DỊCH COVID-19"
-Gạch chân câu chủ đề
- có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm
Viết 1 đoạn văn ngắn về chủ đề: "tình người trong đại dịch Covid-19
-Gạch chân câu chủ đề
-Có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm
Tập làm văn :
Đề 1: Kể về một kỉ niệm tuổi học trò của em (Kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm).
Đề 2: Kể lại trải nghiệm của bản thân về những ngày giãn cách xã hội ở địa phương em sinh sống trong đại dịch Covid-19 (Kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm).
Đề 3: Hãy kể lại một câu chuyện về tình người trong đại dịch Covid-19 mà em chứng kiến hoặc nghe kể lại. (Kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm)
Đề 4: Kể lại một câu chuyện trong những văn bản nước ngoài mà em đã học ở sách giáo khoa Ngữ văn 8 – tập 1 theo ngôi kể thứ nhất
Đọc các đoạn văn trích trong Thuế máu của Nguyễn Ái Quốc (trang 113 – 114 SGK Ngữ văn 8 tập 2) và trả lời các câu hỏi sau.
- Vì sao trong đoạn trích thứ nhất có yếu tố tự sự nhưng không phải là văn bản tự sự, còn ở đoạn trích thứ hai tuy có nhiều yếu tố miêu tả mà lại không phải là văn miêu tả?
- Giả sử đoạn trích (a) không có những chi tiết cụ thể kể lại một kiểu bắt lính kì quặc và tan ác, liệu ta có thể lường hết được việc mộ lính “tình nguyện” đã gây ra sự nhũng lạm trắng trợn đến mức nào không? Còn ở đoạn trích (b) nếu thiếu những dòng miêu tả sinh động về những ngtoười lính Việt Nam bị xích tay, hay bị nhốt trong trường học, “có lính Pháp canh gác, lưỡi lê tuốt trần, đạn lên nòng sẵn” thì ta có hình dung rõ sự giả dối, lừa gạt trong lời rêu rao về “lòng sốt sắng đầu quân tấp nập và không ngần ngại” được không?
- Từ việc tìm hiểu trên, em có nhận xét gì về vai trò của các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận?
Viết đoạn văn tự sự có sử yếu tố miêu tả và biểu cảm về một trải nghiệm đáng nhớ của e trong đại dịch covid 19
(cảm ơn mn trc)
Tập làm văn: Kể lại trải nghiệm của bản thân về những ngày giãn cách xã hội ở địa phương em sinh sống trong đại dịch Covid-19 (Kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm).
