Theo pháp lệnh Phòng, chống mại dâm năm 2003, hành vi nào dưới đây bị nghiêm cấm?
A. Tổ chức giáo dục đạo đức, lối sống cho người bán dâm trong các cơ sở chữa bệnh.
B. Tổ chức dạy nghề, hướng nghiệp cho người bán dâm.
C. Tôn trọng danh dự, nhân phẩm, tính mạng, tài sản của người bán dâm.
D. Tổ chức hoạt động mại dâm.
Hãy sắp xếp các văn bản quy phạm pháp luật sau đây theo các lĩnh vực khác nhau:
| STT | Lĩnh vực Tên văn bản | Pháp luật về kinh doanh | Pháp luật về văn hóa | Pháp luật về xã hội | |
| 1 | Hiến pháp | ||||
| 2 | Luật Giáo dục | ||||
| 3 | Luật Di sản văn hóa | ||||
| 4 | Pháp lệnh Dân số | ||||
| 5 | Luật Doanh nghiệp | ||||
| 6 | Bộ luật Lao động | ||||
| 7 | Luật Đầu tư | ||||
| 8 | Luật Phòng, chống ma túy | ||||
| 9 | Pháp lệnh Phòng, chống mại dâm | ||||
| 10 | Luật Thuế thu nhập cá nhân |
Đấu tranh phòng chống tội phạm, giữ gìn trật tự, kỷ cương xã hội, ngăn chặn và bài trừ các tệ nạn xã hội nhất là mại dâm ma tuý được quy định trong luật nào dưới đây?
A. Hiến pháp và Luật Phòng chống ma tuý
B. Hiến pháp, Luật Phòng chống ma tuý
C. Luật phòng chống ma tuý và Pháp lện Phòng, chống mại dâm
D. Pháp lệnh Phòng, chống mại dâm
Đấu tranh phòng, chống tội phạm, giữ gìn trật tự, kỉ cương xã hội, ngăn chặn và bài trừ các tệ nạn xã hội nhất là nạn mại dâm, ma túy là nội dung được quy định trong
A. Hiến pháp và Luật phòng chống ma túy.
B. Hiến pháp và Pháp lệnh Phòng, chống mại dâm.
C. Luật Phòng, chống ma túy và pháp lệnh Phòng, chống mại dâm.
D. Pháp lệnh Phòng, chống mại dâm.
Năng lực chuyên biệt của người giáo viên tiểu học ?
Chọn một:
a. Nhóm năng lực tổ chức hoạt động sư phạm.
b. Năng lực dạy học, nhóm năng lực giáo dục, nhóm năng lực tổ chức hoạt động sư phạm
c. Nhóm năng lực giáo dục: năng lực hiểu nhân cách của HS tiểu học, năng lực cảm hóa, năng lực vạch dự án, năng lực giải quyết các tình huống sư phạm.
d. Năng lực dạy học: năng lực hiểu HS, năng lực lựa chọn và phát triển nội dung dạy học, năng lực tổ chức hoạt động học tập của HS.
Thực hiện pháp luật là quá trình hoạt động có mục đích, làm cho những quy định của pháp luật đi vào cuộc sống, trở thành những hành vi nào dưới đây của các cá nhân tổ chức?
A. Phù hợp.
B. Đúng đắn.
C. Hợp pháp.
D. Chính đáng.
Quá trình hoạt động có mục đích làm cho những quy định của pháp luật đi vào cuộc sống, trở thành hành vi hợp pháp của các cá nhân, tổ chức là nội dung của khái niệm nào dưới đây?
A. Ban hành pháp luật
B. Thực hiện pháp luật
C. Xây dựng pháp luật.
D. Phổ biến pháp luật
Ông P có hành vi dâm ô với trẻ em tại thành phố X. Theo quy định Tố tụng Hình sự người bị hại cần phải làm gì để bảo vệ quyền lợi của mình?
A. Đề nghị khiếu nại với cơ quan điều tra
B. Bắt xin lỗi gia đình có người bị hại.
C. Gửi đơn tố cáo đến cơ quan chức năng.
D. Đề nghị kỷ luật thôi việc
Quyền công dân được báo cho cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết về hành vi vi phạm pháp luật của bất cứ cơ quan, tổ chức, cá nhân nào gây thiệt hại hoặc đe dọa đến lợi ích của Nhà nước, quyền, lợi ích hợp pháp của công dân, cơ quan, tổ chức là nội dung của khái niệm nào sau đây?
A. Quyền tố cáo
B. Quyền khiếu nại
C. Quyền tham gia quản lí nhà nước
D. Quyền tham gia quản lí xã hội
Công dân, cơ quan, tổ chức được đề nghị cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền xem xét lại quyết định hành chính, hành vi hành chính khi có căn cứ cho rằng quyết định, hành vi đó trái pháp luật, xâm phạm quyền, lợi ích hợp pháp của mình là nội dung của quyền nào dưới đây?
A. Quyền tố cáo
B. Quyền khiếu nại
C. Quyền tham gia quản lí nhà nước
D. Quyền tham gia quản lí xã hội
