오늘 아침 수업의 오프닝 노래는 스트레스가 많은 기간 인 수학 시험 때문에 덜 리드미컬 한 것 같습니다.
모든 사람의 표정은 긴장했습니다. 심지어 수업 의 "수퍼"범주에 속한 학생들 도 마찬가지 였습니다. 그 때문에 그녀가 방금 과제를 읽은 후 수업이 엉망 이었습니다 . 몇 가지 외침 : "끝났습니다!". 그러나 길고 당황한 얼굴이없는 것은 아닙니다.
교사는 테이블 위의자를 두드려 모든 사람에게 질서를 유지하라고 요청했습니다.
수업이 조용해졌습니다. 고개를 숙이고 주제를 열심히 다시 읽었습니다. 어떤 사람들은 눈을 감고 손으로 펜을 스크래치 페이퍼로 움직여 책을 읽습니다. 가끔씩 얼굴이 들어 올려 닫힌 눈을 창으로 가져옵니다. 천정을 올려다보고 테이블을 내려다 보며 잔잔하고 비참한 얼굴 몇 개도 있었다. 그리고는 한숨을 쉬었다.
선생님은 수업 앞에 엄숙하게 앉았습니다. 그녀의 눈은 넓었다. 때때로 그녀는 고개를 창문으로 향했지만 그녀의 얼굴은 여전히 "주의"로 가득 차 있었다. 교실은 조용 해졌고, 교실 문 밖으로 나뭇 가지를 움직이는 벌레 소리가 분명하게 들렸고, 종이에 쓰인 펜 소리가 들렸다.
그녀 앞에서, 테이블 아래, 친구가 그녀 옆에있는 친구의 다리를 살짝 밀면서 "손을 조금 들어 보자"고 신호를 보내고 있었다. 수업 구석에서 한 친구가 손을 뻗어 코를 잡고 비 틀었습니다. 또 다른 친구가 중얼 거리며 고개를 끄덕였습니다.
갑자기 바람 소리 같은 속삭임이왔다. 즉시 교사는 똑바로 앉아서 "교환 불가!"라고 말했습니다. 속삭임이 울렸다.
40 분의 테스트가 너무 빨리 진행되었습니다. 어떤 사람들은 일을 마쳤습니다. 그들은 여유롭게 펜을 탁자에 내려 놓고 다시 기사를 읽기 위해 자리에 앉았다. 그들의 얼굴은 만족감을 숨길 수 없었다. 어떤 사람들은 글을 쓰고 다시 쓰기 위해 고개를 숙입니다. 앞에 앉아있는 친구의 어깨 너머로 흘끗 쳐다 본 후, 느긋하게 테이블에 펜을 내려 놓고 기다리는 사람들도있다.
세 개의 드럼이 울려 모든 긴장이 끝났다. 연단에서 선생님은 차분하게 내려와 수업을 준비했습니다.
그래서 시험 기간을 통해 어떤 학생이라도 긴장하는 수업이지만 일단 학교에 가면 불가피합
Bài hát mở đầu buổi học sang nay xem chừng kém nhịp nhàng vì một tiết căng thẳng đang chờ đợi: tiết kiểm tra toán.
Nét mặt ai nấy đều có vẻ bồn chồn, kể cả những học sinh vào loại “siêu” của lớp. Bởi vậy, lớp học nhao hẳn lên sau khi cô vừa đọc xong đề bài. Vài tiếng kêu lên: “đã quá!”. Tuy vậy, cũng không phải không có những khuôn mặt dài ra, ngơ ngác.
Cô giáo gõ thước xuống bàn, yêu cầu mọi người giữ trật tự.
Lớp học lặng dần. Những cái đầu cúi xuống, chăm chú đọc lại đề bài. Vài người, mắt vừa đọc, tay vừa đưa bút hí hoáy trên giấy nháp. Thỉnh thoảng, một khuôn mặt ngẩng lên, đưa đôi mắt lim dìm ra cửa sổ. Cũng có vài khuôn mặt nhăn nhó, khổ sở, hết nhìn lên trần nhà, lại nhìn xuống bàn, rồi buông một tiếng thở dài qua khe khẽ.
Cô giáo ngồi nghiêm trang trước lớp. Mắt cô nhìn bao quát. Thỉnh thoảng cô quay đầu ra cửa sổ, nhưng trên mặt vẫn đầy vẻ “cảnh giác”. Lớp học trở nên yên lặng như tờ, có thể nghe rõ tiếng một con chim sâu đang chuyển cành bên ngoài cửa lớp, tiếng sột soạt của những ngòi bút ghi trên mặt giấy.
Trước mặt em, phía dưới gầm bàn, một bạn đang huých chân vào chân bạn bên cạnh, ra ý bảo “nhích tay ra một chút cho xem với”. Phía góc lớp, một bạn đưa tay cầm lấy cái mũi mình mà xoắn. Một bạn khác thì vừa lẩm bẩm vừa gật gù.
Không biết từ góc nào đó, nổi lên một tiếng thì thào như tiếng gió thổi. Tức thì, cô giáo ngồi thẳng người lại, bảo:”Không được trao đổi!”. Tiếng thì thào vụt tắt.
Bốn mươi phút kiểm tra sao mà trôi nhanh thế. Vài người đã làm xong bài. Họ ung dung đặt bút xuống bàn rồi ngồi đọc lại bài, trên mặt không giấu được vẻ mãn nguyện. Có người cúi đầu viết lia, viết lịa. Cũng có người, sau khi liếc qua vai một bạn ngồi phía trước, uể oải đặt bút xuống bàn, chờ đợi.
Ba tiếng trống vang lên, chấm dứt mọi căng thẳng. Từ trên bục giảng, cô giáo khoan thai bước xuống, chuẩn bị thu bài.
Tiết 2 của buổi học sáng thứ sáu tuần qua, cô Thu Nga cho lớp 6A viết bài kiểm tra Làm văn giữa học kì II. Do cô đã thông báo từ trước nên chúng em chuẩn bị khá chu đáo và có thái độ bình tĩnh, tự tin trước giờ làm bài.
Tùng, tùng, tùng… tiếng trống báo hiệu giờ học bắt đầu. Sân trường vắng lặng. Chỉ có tiếng gió lao xao và tiếng chim ríu rít trong vòm lá. Nắng sớm vàng tươi tỏa chiếu trên nền đất mịn. Không khí thơm ngát mùi hoa cỏ, mùi lúa lên đòng thoảng vào từ cánh đồng xa.
Cô Nga thong thả bước vào lớp. Chúng em đứng nghiêm chào cô. Hôm nay, cô mặc chiếc áo dài màu thiên thanh thật đẹp. Trông cô thanh thoát, dịu dàng. Cô tươi cười gật đầu đáp lại rồi yêu cầu chúng em lấy giấy bút ra làm bài. Cô đọc trước một lần đề bài rồi chép lên bảng. Từng dòng chữ mềm mại, rõ ràng hiện dần trên nền bảng đen: Em hãy tả lại một người thân của em. Cả lớp ồ lên mừng rỡ vì cô giáo đã cho làm nhiều bài tập về văn tả người. Hơn nữa, đây là một đề khá “tự do”, chúng em có điều kiện chọn lựa và miêu tả người mà mình yêu thích.
Hơn bốn mươi mái đầu xanh đăm chiêu suy nghĩ trước tờ giấy trắng. Im lặng tuyệt đối. Có thể nghe rõ tiếng chú thạch sùng tắc lưỡi trên trần nhà và cánh ong bay rì rì ngoài cửa sổ. Cô giáo nhẹ nhàng nhắc nhở: "Các em đọc kĩ đề, xác định đúng yêu cầu của đề rồi lập dàn ý sơ lược trước khi viết. Hãy làm theo đúng các bước lí thuyết mà cô đã dạy”.
Em chọn tả người mẹ
Bên cạnh em, bạn Hằng cũng đang cắm cúi viết. Bạn ấy tả cu Ti, đứa em trai vừa tròn năm tuổi rất đáng yêu. Thỉnh thoảng, Hằng lại bật lên một tiếng cười khẽ. Chắc là bạn ấy nhớ lại chi tiết thú vị nào đó về cậu em khôi ngô và tinh nghịch của mình.
Thời gian lặng lẽ trôi, em đã viết gần xong bài. Chà! Mỏi cổ quá! Em đưa mắt nhìn khắp lớp. Các bạn vẫn cặm cụi viết. Chắc các bạn cũng có suy nghĩ và cảm xúc giống như em khi chọn tả người mình yêu quý. Chợt tiếng cô giáo vang lên: “Còn năm phút nữa. Các em hãy kiểm tra lại bài viết trước khi nộp cho cô”. Cô vừa dứt lời thì tiếng xôn xao nổi lên đây đó: “Thưa cô! Em chưa xong ạ ! “Thưa cô! Cô cho thêm vài phút nữa ạ!” Rồi tiếng hỏi nhau từ bàn nọ sang bàn kia: “Hùng ơi! Xong chưa?” “Tớ xong rồi! Còn cậu?” “Tớ cũng xong rồi!”. Cô Nga gõ nhẹ thước kẻ xuống bàn, thay cho lời nhắc nhở. Trật tự được lập lại. Ai nấy cố gắng hoàn thành bài viết của mình.
mk ghi tiếng hàn bạn dịch ra tiếng việt nha
hôm nay là ngày em có kì thi giữa kì môn toán!!! ôi!!! cảm giác của em lúc này thật hồi hộp và nhẩm kỉ các công thức hay còn gọi là mánh khóe copy bài. em bước chậm rãi vào phòng thi và cầm tờ để trên tay , em mỉm cười và đặt bút lm bài!!! sau 30p sau em.... vẫn để giấy trắng!!! em ngó giám thị, giám thị nhìn lại em ... cả hai nhìn nhau 10s thì giám thị chỉ em ns: em kia!!! lm bài ik tôi chuẩn bị thu bài đêy!!! tiếng trống cất lên như mún ns: hết h lm bài rồi!! em bước ra phòng thi và mỉm cười tin chắc một đìu: ngày này năm sau sẽ là ngày dỗ của mik
Mất mấy tiếng mới dịch xong
bạn dịch có mỗi 3 phút mà bạn bảo mấy tiếng là sao
Sang Hàn mà ở
지난 금요일 아침 수업 2과 Thu Nga 선생님은 6A 수업에 중간 에세이 쓰기 시험을 작성해달라고 요청했습니다. 미리 알려주 셨기 때문에 신중하게 준비 하고 시험 전에 차분하고 자신감있는 태도 를 가졌습니다 .
퉁, 스페어, 스페어… 드럼은 수업 시작을 알립니다. 학교 운동장은 조용했습니다. 바람이 바스락 거리는 소리 와 잎사귀 속의 새들의 지저귐. 밝은 노란색 아침 햇살이 매끄러운 땅을 비 춥니 다. 공기는 꽃과 풀의 향기와 먼 들판에서 흘러 내리는 쌀 냄새로 향기가났다.
미스 Nga는 천천히 교실로 들어갔다. 우리는 그녀를 존중합니다. 오늘 그녀는 아름다운 푸른 색 아오자이를 입고 있습니다. 그녀는 차분하고 온화 해 보입니다. 그녀는 미소를 지으며 고개를 끄덕이며 숙제를 위해 펜과 종이를 꺼내달라고 요청했습니다. 그녀는 먼저 주제를 한 번 읽은 다음 칠판에 복사했습니다. 부드럽고 선명한 선이 점차 칠판에 나타납니다. 사랑하는 사람 중 하나를 설명하십시오. 교사가 인간 묘사에 대한 많은 연습을했기 때문에 반 전체가 환호했다 . 더욱이 이것은 상당히 "자유로운"주제이며, 우리가 사랑하는 사람 을 선택하고 설명 할 기회가 있습니다 .
40 명 이상의 녹색 머리가 백서 앞에서 신중하게 생각합니다. 절대 침묵. 도마뱀 붙이가 혀를 천장에 내밀고 벌 날개가 창 밖에서 윙윙 거리는 소리를들을 수 있습니다. 교사는 "주제를주의 깊게 읽고 주제의 요구 사항을 결정한 다음 글을 쓰기 전에 간단한 개요를 작성합니다. 그녀가 가르친 이론적 단계를 따르십시오."라고 부드럽게 상기시켜줍니다.
나는 어머니 를 설명하기로 선택 내가 사랑하는 . 그녀의 어머니에 대한 익숙한 이미지 하나 하나가 그녀의 머릿속에 떠올랐다. 롤빵 속의 머리카락, 그녀의 부드러운 얼굴, 그녀의 부드럽고 관대 한 눈. 그리고 부랑자의 모습, 일을 잘하는 손 ... 남편과 자녀, 모든 사람에 대한 어머니의 희생과 친절 ... 모든 단어, 모든 문장에 내 모든 사랑과 존경을 담았습니다. . 점차적으로 그녀의 어머니의 완벽한 초상화는 감정적 인 언어로 그려졌습니다.
내 옆에는 Hang도 글을 쓰고 있습니다. 그녀는 그녀의 다섯 살 된 오빠 인 Cu Ti를 매우 귀엽게 묘사했습니다. 때때로 Hang은 작은 웃음을 터뜨 렸습니다. 그녀는 잘 생기고 장난스러운 오빠에 대한 흥미로운 세부 사항을 기억했을 것입니다.
조용히 시간이 흐르고 글쓰기가 거의 끝났습니다. 장애! 목이 너무 피곤해! 나는 수업을 둘러 보았다. 당신은 여전히 열심히 일하고 있습니다. 사랑하는 사람을 묘사 할 때 나와 같은 생각과 느낌을 가지고있을 것입니다. 갑자기 교사의 음성이 "5 분 남았습니다. 저에게 제출하기 전에 글을 다시 확인하십시오. " 그녀가 말을 마치 자마자 여기저기서 소동이 일어났습니다.“미스! 난 아직 안 끝났어! "선생님! 몇 분만 더주세요! " 그러자 목소리가 한 테이블에서 다른 테이블로 서로 물었습니다.“Hung! 아직 끝났어? " “끝났습니다! 그리고 너?" "나도 끝났어!" Nga는 알림 대신 테이블에 있는 눈금자 를 두 드렸습니다 . 주문이 복원되었습니다. 모두가 글을 완성하려고합니다.
Thôi,thôi
uk mk đang trên máy bay sang hàn mà😀😀😀
Nhiễu sóng quá
mk dịch quá ez 😎😎😎
Ừ,vẻ ry vẻ ry gút
giải chi tiết giúp mik bài 3 với mik đang cần gấp
