Các câu hỏi tương tự
1) theo em văn xuôi tự sự việt nam thời kì này đã đạt tới những thành tựu nghệ thuật xuất sắc như thế nào?2) cái nhìn nhân đạo của tác giả về con người được biểu hiện qua các tác phẩm đó như thế nào?3) qua những văn bản đã hk ở bài 2,3,4 em cảm nhận điều gì về cuộc sống và số phận con người trong xã hội thực dân phong kiến trước cách mạng?các bài này ở trong vbt bài ôn tập truyện kí việt nam lp 8 tập 1 nhemik cần gấp
Đọc tiếp
1) theo em văn xuôi tự sự việt nam thời kì này đã đạt tới những thành tựu nghệ thuật xuất sắc như thế nào?
2) cái nhìn nhân đạo của tác giả về con người được biểu hiện qua các tác phẩm đó như thế nào?
3) qua những văn bản đã hk ở bài 2,3,4 em cảm nhận điều gì về cuộc sống và số phận con người trong xã hội thực dân phong kiến trước cách mạng?
các bài này ở trong vbt bài ôn tập truyện kí việt nam lp 8 tập 1 nhe
mik cần gấp
1) theo em văn xuôi tự sự việt nam thời kì này đã đạt tới những thành tựu nghệ thuật xuất sắc như thế nào?2) cái nhìn nhân đạo của tác giả về con người được biểu hiện qua các tác phẩm đó như thế nào?3) qua những văn bản đã hk ở bài 2,3,4 em cảm nhận điều gì về cuộc sống và số phận con người trong xã hội thực dân phong kiến trước cách mạng?các bài này ở trong vbt bài ôn tập truyện kí việt nam lp 8 tập 1 nhemik cần gấp
Đọc tiếp
1) theo em văn xuôi tự sự việt nam thời kì này đã đạt tới những thành tựu nghệ thuật xuất sắc như thế nào?
2) cái nhìn nhân đạo của tác giả về con người được biểu hiện qua các tác phẩm đó như thế nào?
3) qua những văn bản đã hk ở bài 2,3,4 em cảm nhận điều gì về cuộc sống và số phận con người trong xã hội thực dân phong kiến trước cách mạng?
các bài này ở trong vbt bài ôn tập truyện kí việt nam lp 8 tập 1 nhe
mik cần gấp
Bài thơ Nhớ rừng tràn đầy carm xúc lãng mạn. Em hiểu thế nào là lang mạn.Cảm xúc lãng mạn được thể hiện trong bài thơ Như thế nào?
Help me ( Lập dàn ý nha các bạn)
tìm câu phủ định trong các câu sau:câu nào là phủ định miêu tả?câu nào là phủ định phản bác?
a, Cụ còn khỏe lắm,chưa chết đâu mà sợ!
b, Tội gì bây giờ nhịn đói mà để tiền lại?
c, Không,ông giáo ạ!
d, Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?
Ko cần nên mn cứ từ từ lm
Mình muốn tất cả xem Như đã biết người Việt Nam cực kì thông minh chứng minh đã thấy đứng top 5 người thông minh thế giới. Nhưng tại sao giới trẻ hiện nay lại không phát triển được toàn bộ khả năng. Rất rõ ràng là do cách giáo dục của Việt Nam. Hoàn toàn sai mình khẳng định luôn. Phong tục của người nước ngoài là đọc sách. Họ rất ưu tiên cho việc đọc sách. Sách ở thư viện là miễn phí. Còn ở Việt Nam là chú đưa tiền đây thì số...
Đọc tiếp
Mình muốn tất cả xem
Như đã biết người Việt Nam cực kì thông minh chứng minh đã thấy đứng top 5 người thông minh thế giới. Nhưng tại sao giới trẻ hiện nay lại không phát triển được toàn bộ khả năng. Rất rõ ràng là do cách giáo dục của Việt Nam. Hoàn toàn sai mình khẳng định luôn. Phong tục của người nước ngoài là đọc sách. Họ rất ưu tiên cho việc đọc sách. Sách ở thư viện là miễn phí. Còn ở Việt Nam là chú đưa tiền đây thì số sách này mới là của chú ok :)) Phong tục Việt Nam gọi là học thêm suốt ngày. Mình nói lun cho các phụ huynh biết này học nhiều chẳng để làm gì cả. IQ ko cần phải quá thông minh nha. Người nào có EQ cao thì sau này sẽ làm giám đốc rất dễ còn IQ cao cũng chỉ là làm thuê thôi. Vì sao tại vì EQ là chỉ số cảm xúc. Một người lãnh đạo thực thụ thì phải hiểu rõ cảm xúc của mọi người nên người nào có EQ cao là dễ làm giám đốc. Còn IQ cao thì họ chỉ giỏi về 1 chuyên môn thôi tức là làm thuê. Chỉ số IQ có thể tính được nhưng chỉ số EQ là không thể. Học sinh Việt Nam bị phụ huynh ép cho đi học thêm quá nhiều nên nhiều học sinh thường sẽ có cảm xúc robot. Bạn hiểu cảm xúc robot là gì không có nghĩa là gần như không có cảm xúc chỉ quan tâm tới 1 việc học. Vì vậy khuyên phụ huynh Việt Nam nên cho con của mình học các môn năng khiếu như chơi đàn này , bóng đá, võ , ... là các môn giải trí sẽ rất tốt. Các phụ huynh toàn có quan niệm rằng mày cứ học được điểm cao thế là vui rồi. Thế là mình xin chấp 2 tay luôn ạ. Điểm số không làm gì được. Mà quan trọng phải là kiến thức bạn nắm được để sau này vận dụng trong cuộc sống chứ điểm số không bao giờ đánh giá được con người bạn. Mình muốn các bạn mạnh dạn chia sẻ với phụ huynh nhé .
Các vế trong câu ghép dưới đây đc nối với nhau bằng cách nào? Có quan hệ ý nghia ra sao?a ) khi ngưới ( người ) ta khổ quá , thì người ta chẳng còn nghĩ gì đến ai đc nữa b) Lão Hạc đag vật vã ở trên giường , đầu tóc rũ rượi , quần áo xộc xệch , hai mắt long sòng sọcc ) Nhà cháu đã ko có dẫu ông chửi mắng cũng đến thế thôiCám ơn mọi người nhiều nha
Đọc tiếp
Các vế trong câu ghép dưới đây đc nối với nhau bằng cách nào? Có quan hệ ý nghia ra sao?
a ) khi ngưới ( người ) ta khổ quá , thì người ta chẳng còn nghĩ gì đến ai đc nữa
b) Lão Hạc đag vật vã ở trên giường , đầu tóc rũ rượi , quần áo xộc xệch , hai mắt long sòng sọc
c ) Nhà cháu đã ko có dẫu ông chửi mắng cũng đến thế thôi
Cám ơn mọi người nhiều nha
ĐỀ SỐ 3Đoc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới“ Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo”. Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đã bị thất truyền. Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường. Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều...
Đọc tiếp
ĐỀ SỐ 3
Đoc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới
“ Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo”. Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đã bị thất truyền. Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường. Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy”.
1. Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào? Tác giả đoạn trích trên là ai?
2. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì? Văn bản có đoạn trích trên viết theo thể loại gì?
3. Mục đích của việc học được tác giả nêu trong đoạn trích trên là gì?
4. Câu văn : “ Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo” thuộc kiểu câu nào? Câu văn sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
5. Tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ của bộ phận gạch chân trong các câu: “ Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy” là gì?
6. Từ nội dung đoạn văn trên, em hãy viết đoạn văn ( khoảng 10 – 12 câu) trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của việc xác định mục tiêu học tập đối với học sinh. Trong đoạn văn có sử dụng 01 câu phủ định ( gạch chân và chỉ rõ)
26 tháng 6 2018 lúc 15:30
So sánh sự giống nhau và khác nhau giũa chất và vật thể ( giống ở điểm nào và khác ở điểm nào )
chỉ ra biện háp tu từ nói quá trong đoạn văn sau đây và cho biết việc sử dụng các biện pháp tu từ nói quá có giá trị biểu đạt như thế nào ? cô tôi chưa rứt câu cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc không ra tiếng giá những cổ tục đã đầy đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh đầu mẩu gỗ tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn mà nhai cho kì nát vụn mới thôi 2 viết 1 đoạn văn diễn dịch phân tích các tác hại của việc hút thước lá tro...
Đọc tiếp
chỉ ra biện háp tu từ nói quá trong đoạn văn sau đây và cho biết việc sử dụng các biện pháp tu từ nói quá có giá trị biểu đạt như thế nào ?
'' cô tôi chưa rứt câu cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc không ra tiếng giá những cổ tục đã đầy đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh đầu mẩu gỗ tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn mà nhai cho kì nát vụn mới thôi ''
2 viết 1 đoạn văn diễn dịch phân tích các tác hại của việc hút thước lá trong đó có sử dụng 1 câu ghép
Tại sao phe đồng minh mặc dù biết Hitler thiết lập chế độ phát xít nhưng họ không ngăn cản ?
Đối với Hitler Nga là nước cần tiêu diệt để dễ dàng thâu tóm thế giới nhưng tại sao Hitler lại ko đánh Nga trước ?
Những nguyên nhân nào dẫn đến việc phát xít bị đánh bại
( lịch sử ko có lớp =)) )