Các câu hỏi tương tự
Nhà thơ A.X.Pu-skin được mệnh danh là:
A. Ông tổ của thơ trữ tình.
B. Cây sồi già với tán lá xanh ngắt
C. Mặt trời của thi ca Nga.
D. Ông tổ của thơ trữ tình.
Nội dung các sáng tác của A.X.Pu-skin thể hiện điều gì? A. Hoài bão và chí tráng của người nam nhi khi sống trong trời đất. B. Cuộc sống bình dị, đơn giản mà tươi đẹp và tràn đầy hạnh phúc của người dân Nga. C. Niềm thương cảm đối với số phận của những nông dân trong chế độ nông nô ở Nga. D. Lên án xã hội chà đạp cuộc sống của những người dân nghèo khổ.
Đọc tiếp
Nội dung các sáng tác của A.X.Pu-skin thể hiện điều gì?
A. Hoài bão và chí tráng của người nam nhi khi sống trong trời đất.
B. Cuộc sống bình dị, đơn giản mà tươi đẹp và tràn đầy hạnh phúc của người dân Nga.
C. Niềm thương cảm đối với số phận của những nông dân trong chế độ nông nô ở Nga.
D. Lên án xã hội chà đạp cuộc sống của những người dân nghèo khổ.
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 3 “ Nhà em có một giàn giầu, Nhà anh có một hàng cau liên phòng Thôn Đoài thì nhớ thôn Đông, Cau thôn Đoài nhớ trầu không thôn nào?” ( Tương tư – Nguyễn Bính)Những biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong đoạn thơ ? Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó.
Đọc tiếp
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 3
“ Nhà em có một giàn giầu,
Nhà anh có một hàng cau liên phòng
Thôn Đoài thì nhớ thôn Đông,
Cau thôn Đoài nhớ trầu không thôn nào?”
( Tương tư – Nguyễn Bính)
Những biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong đoạn thơ ? Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó.
Tìm hiểu giá trị thơ Nguyễn Đình Chiểu:- Dựa vào những đoạn trích đã học về Truyện Lục Vân Tiên (ở lớp 9 và lớp 11), hãy cho biết lý tưởng đạo đức của Nguyễn Đình Chiểu được xây dựng chủ yếu trên cơ sở tình cảm nào?- Nội dung trữ tình yêu nước trong thơ văn Nguyễn Đình Chiểu? Tác động tích cực của những sáng tác thơ văn ấy đối với cuộc chiến đấu chống thực dân Pháp đương thời?- Theo anh (chị), sắc thái Nam Bộ độc đáo của thơ văn Nguyễn Đình Chiểu biểu hiện ở những điểm nào?
Đọc tiếp
Tìm hiểu giá trị thơ Nguyễn Đình Chiểu:
- Dựa vào những đoạn trích đã học về Truyện Lục Vân Tiên (ở lớp 9 và lớp 11), hãy cho biết lý tưởng đạo đức của Nguyễn Đình Chiểu được xây dựng chủ yếu trên cơ sở tình cảm nào?
- Nội dung trữ tình yêu nước trong thơ văn Nguyễn Đình Chiểu? Tác động tích cực của những sáng tác thơ văn ấy đối với cuộc chiến đấu chống thực dân Pháp đương thời?
- Theo anh (chị), sắc thái Nam Bộ độc đáo của thơ văn Nguyễn Đình Chiểu biểu hiện ở những điểm nào?
Giải thích vì sao nhà thơ Chế Lan Viên viết: "Tất cả Tố Hữu, thi pháp, tuyên ngôn, những yếu tố làm ra anh có thể tìm thấy trong tế bào này, anh là nhà thơ của vạn nhà, buộc lòng mình cùng nhân loại..." (Lời tựa tập Trăm bài thơ của Tố Hữu, NXB Văn học, Hà Nội, 1987)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: HỎITôi hỏi đất:- Đất sống với đất như thế nào ?- Chúng tôi tôn cao nhau.Tôi hỏi nước:- Nước sống với nước như thế nào ?- Chúng tôi làm đầy nhau.Tôi hỏi cỏ:- Cỏ sống với cỏ như thế nào?- Chúng tôi đan vào nhau.Làm nên những chân trời.Tôi hỏi người:- Người sống với người như thế nào ?Tôi hỏi người:- Người sống với người như thế nào ?Tôi hỏi người:- Người sống với người như thế nào ?” (Hữu Thỉnh)Anh(chị) hãy giúp nhà thơ trả lời câu hỏi trong...
Đọc tiếp
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
HỎI
Tôi hỏi đất:
- Đất sống với đất như thế nào ?
- Chúng tôi tôn cao nhau.
Tôi hỏi nước:
- Nước sống với nước như thế nào ?
- Chúng tôi làm đầy nhau.
Tôi hỏi cỏ:
- Cỏ sống với cỏ như thế nào?
- Chúng tôi đan vào nhau.
Làm nên những chân trời.
Tôi hỏi người:
- Người sống với người như thế nào ?
Tôi hỏi người:
- Người sống với người như thế nào ?
Tôi hỏi người:
- Người sống với người như thế nào ?”
(Hữu Thỉnh)
Anh(chị) hãy giúp nhà thơ trả lời câu hỏi trong bài thơ trên bằng một, hai câu ngắn gọn?
Nối cột A với cột B sao cho thích hợp:A. “Bất luận quan hay dân, mọi người đều phải học luật nước...Bởi vì nếu có tội phải giết thì đó là quốc dân giếtB. “Biết rằng đạo làm người không gì lớn bằng trung hiếu...những người quê mùa chất phác”C. “Nếu bảo luật chỉ tốt cho việc cai trị...bất tất phải đi tìm cái gì khác”1. Mối quan hệ luật pháp với đạo đức.2. Nêu trách nhiệm, vị trí của pháp luật với xã hội3. Mối quan hệ của luật Pháp với Nho giáo
Đọc tiếp
Nối cột A với cột B sao cho thích hợp:
A. “Bất luận quan hay dân, mọi người đều phải học luật nước...Bởi vì nếu có tội phải giết thì đó là quốc dân giết
B. “Biết rằng đạo làm người không gì lớn bằng trung hiếu...những người quê mùa chất phác”
C. “Nếu bảo luật chỉ tốt cho việc cai trị...bất tất phải đi tìm cái gì khác”
1. Mối quan hệ luật pháp với đạo đức.
2. Nêu trách nhiệm, vị trí của pháp luật với xã hội
3. Mối quan hệ của luật Pháp với Nho giáo
R.Ta-go là nhà văn, nhà thơ nước nào?
A. Hy Lạp
B. Ấn Độ
C. Pháp
D. Anh
Bốn câu thơ đầu bài “Tôi yêu em” của Pu-skin nói về mâu thuẫn nào trong con người nhân vật trữ tình? A. Mâu thuẫn giữa khát vọng và hoàn cảnh. B. Mâu thuẫn giữa lí trí và tình cảm. C. Mâu thuẫn giữa tình yêu và tình thương. D. Mâu thuẫn giữa khả năng và hiện thực.
Đọc tiếp
Bốn câu thơ đầu bài “Tôi yêu em” của Pu-skin nói về mâu thuẫn nào trong con người nhân vật trữ tình?
A. Mâu thuẫn giữa khát vọng và hoàn cảnh.
B. Mâu thuẫn giữa lí trí và tình cảm.
C. Mâu thuẫn giữa tình yêu và tình thương.
D. Mâu thuẫn giữa khả năng và hiện thực.