Các câu hỏi tương tự
a) Đọc hai đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới.Bắt đầu là tìm hiểu. Tìm hiểu phải đặt bài văn vào hoàn cảnh lịch sử của nó. Thế là cần đến khoa học, lịch sử, lịch sử dân tộc, có khi cả lịch sử thế giới.Sau khâu tìm hiểu là khâu cảm thụ. Hiểu đúng bài văn đã tốt. Hiểu đúng cũng bắt đầu thấy nó hay, nhưng chưa đủ.(Theo Lê Trí Viễn)- Hai đoạn văn liệt kê hai khâu của quá trình lĩnh hội và cảm thụ tác phẩm văn học. Đó là những khâu nào?- Tìm từ ngữ liên kết trong đoạn văn trên.- Để liên k...
Đọc tiếp
a) Đọc hai đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới.
Bắt đầu là tìm hiểu. Tìm hiểu phải đặt bài văn vào hoàn cảnh lịch sử của nó. Thế là cần đến khoa học, lịch sử, lịch sử dân tộc, có khi cả lịch sử thế giới.
Sau khâu tìm hiểu là khâu cảm thụ. Hiểu đúng bài văn đã tốt. Hiểu đúng cũng bắt đầu thấy nó hay, nhưng chưa đủ.
(Theo Lê Trí Viễn)
- Hai đoạn văn liệt kê hai khâu của quá trình lĩnh hội và cảm thụ tác phẩm văn học. Đó là những khâu nào?
- Tìm từ ngữ liên kết trong đoạn văn trên.
- Để liên kết các đoạn có quan hệ liệt kê, ta thường dùng các từ ngữ có tác dụng liệt kê. Hãy kể tiếp các phương tiện liên kết để có quan hệ liệt kê.
b) Đọc hai đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới
Trước đó mấy hôm, lúc đi ngang qua làng Hòa An bẫy chim quyên với thằng Minh, tôi có ghé lại trường một lần. Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ. Tôi đi chung quanh các lớp để nhìn qua cửa kính mấy bản đồ treo trên tường. Tôi không có cảm tưởng nào khác là nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng.
Nhưng lần này lại khác. Trước mắt tôi trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp. Sân nó rộng, mình nó cao hơn trong những buổi trưa hè đầy vắng lặng. Lòng tôi đâm ra lo sợ vẩn vơ.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
- Phân tích quan hệ ý nghĩa giữa hai đoạn văn trên
- Tìm từ ngữ liên kết trong hai đoạn văn đó.
- Để liên kết hai đoạn văn có ý nghĩa đối lập, ta thường dùng từ biểu thị ý nghĩa đối lập. Hãy kể thêm các phương tiện liên kết đoạn có ý nghĩa đối lập.
viết đoạn văn thể hiện cảm xúc,suy nghĩ của em về 1 nhân vật em yêu thik trong chiếc lá cuối cùng
NHANH MIK THẤY HAY KO CHÉP TRÊN MẠNG KO CẦN DÀI MÀ CŨNG KO QUÁ NGẮN 3 TICK MIỄN PHÍ
ai có đề văn để ôn thi hk2 lớp 8 ko, cho mình xin với ạ
ai có đề văn để ôn thi hk2 lớp 8 ko, cho mình xin với ạ
Câu văn sau sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu từ ngữ có hàm ý hài hước. Đúng hay sai?
Hiện nay, có một số nơi sinh ra cái khoản “lệ phí” theo kiểu “lệ làng”, “lệ phường”.
A. Đúng
B. Sai
Câu 1: Bài thơ Đi đường có mấy lớp nghĩa? Đó là những lớp nghĩa nào?
Câu 2: Việc sử dụng biện pháp điệp từ trong bài thơ có tác dụng gì?
Câu 3: Ý nghĩa tư tưởng của bài thơ gợi em nhớ tới bài thơ nào đã học trong chương trình ngữ văn lớp 8. Chỉ ra đặc điểm giống nhau giữa 2 bài thơ này?
Câu 4: Viết đoạn văn t-p-h khoảng 10 câu trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: Đi Đường của Hồ Chí Minh là 1 bài thơ triết lí
Đọc tiếp
Câu 1: Bài thơ "Đi đường" có mấy lớp nghĩa? Đó là những lớp nghĩa nào?
Câu 2: Việc sử dụng biện pháp điệp từ trong bài thơ có tác dụng gì?
Câu 3: Ý nghĩa tư tưởng của bài thơ gợi em nhớ tới bài thơ nào đã học trong chương trình ngữ văn lớp 8. Chỉ ra đặc điểm giống nhau giữa 2 bài thơ này?
Câu 4: Viết đoạn văn t-p-h khoảng 10 câu trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: Đi Đường của Hồ Chí Minh là 1 bài thơ triết lí
3 tháng 4 2023 lúc 12:13
Phân tích 1 tác phẩm trong chương trình ngữ văn 8 để chứng minh rằng văn học luôn ca ngợi những ai biết thương người như thể thương thân và nghiêm khắc phê phán những kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn (Cụ thể là bài tức nước vỡ bờ) KO chép mạng Dàn ý: -MB -Giải thích -Giới thiệu tác phẩm -Ý 1: thương người như thể thương thân -Ý 2: phê phán phán những kẻ thờ ơ, vô cảm, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn -Bàn luận mở rộng -Bài học, liên hệ bản thân -Kết bài
Đọc tiếp
Phân tích 1 tác phẩm trong chương trình ngữ văn 8 để chứng minh rằng văn học luôn ca ngợi những ai biết thương người như thể thương thân và nghiêm khắc phê phán những kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn (Cụ thể là bài tức nước vỡ bờ) KO chép mạng Dàn ý: -MB -Giải thích -Giới thiệu tác phẩm -Ý 1: thương người như thể thương thân -Ý 2: phê phán phán những kẻ thờ ơ, vô cảm, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn -Bàn luận mở rộng -Bài học, liên hệ bản thân -Kết bài
cho mình một số thông tin về văn bản thuế máu với ạ ( ngoài sách giáo khoa còn mấy bạn tìm ở đâu cũng được )nói luôn nội dung, nghệ thuật cx được nhé! nhưng mình cần nhất thông tin hơn để viết đoạn văn giới thiệu về văn bản nàyai trả lời trước mình hứa tick 3 tick( nhưng phải đúng nhé ) ai trả lời sau nhưng khác bạn trả lời trước vẫn được 3 tick, nhưng cũng phải đúng đấylưu ý : đừng trả lời nhõn nội dung và nghệ thuật. nếu có thông tin nhưng thiếu nd và nghệ thuật thì mk vẫn tick, nhưng đừng chỉ...
Đọc tiếp
cho mình một số thông tin về văn bản thuế máu với ạ ( ngoài sách giáo khoa còn mấy bạn tìm ở đâu cũng được )
nói luôn nội dung, nghệ thuật cx được nhé! nhưng mình cần nhất thông tin hơn để viết đoạn văn giới thiệu về văn bản này
ai trả lời trước mình hứa tick 3 tick( nhưng phải đúng nhé ) ai trả lời sau nhưng khác bạn trả lời trước vẫn được 3 tick, nhưng cũng phải đúng đấy
lưu ý : đừng trả lời nhõn nội dung và nghệ thuật. nếu có thông tin nhưng thiếu nd và nghệ thuật thì mk vẫn tick, nhưng đừng chỉ có mấy cái này mà ko có thông tin nhé
vì mình đang rất cần thông tin
Sẻ chia từng chiếc khẩu trang Bạn đã nghe đến chuyện phát bánh mì miễn phí cho người nghèo hay những thùng trà đá miễn phí để bên đường. Hoặc những chai nước suối được chính các anh CSGT phát cho người dân trên những nẻo đường về quê ăn Tết. Thì trong mùa dịch, chính là những bịch khẩu trang được phát miễn phí khắp các ngõ phố từ Bắc vô Nam, không tỉnh nào là không có. Tại các công viên hay khu tập trung công cộng, bạn sẽ bắt gặp nhiều bạn sinh viên cầm trên...
Đọc tiếp
Sẻ chia từng chiếc khẩu trang
Bạn đã nghe đến chuyện phát bánh mì miễn phí cho người nghèo hay những thùng trà đá miễn phí để bên đường. Hoặc những chai nước suối được chính các anh CSGT phát cho người dân trên những nẻo đường về quê ăn Tết. Thì trong mùa dịch, chính là những bịch khẩu trang được phát miễn phí khắp các ngõ phố từ Bắc vô Nam, không tỉnh nào là không có. Tại các công viên hay khu tập trung công cộng, bạn sẽ bắt gặp nhiều bạn sinh viên cầm trên tay những chiếc khẩu trang đi phát cho những người chưa có cơ hội mua được. Mọi người sẵn sàng chia sẻ khẩu trang khi bắt gặp người đang không có khẩu trang.
Khi một số cửa hàng tăng giá khẩu trang, thì những cửa hàng khác lại không bán khẩu trang. Họ chỉ phát miễn phí. Người dân đến mua hàng hay đi qua có thể ghé qua tự lấy khẩu trang miễn phí nếu cần. Chỉ cần bước chân vào một hiệu thuốc, nhân viên sẽ hỏi bạn có cần khẩu trang không và tự động để khẩu trang vào túi cho bạn. Và tất nhiên đó là miễn phí.
(Trích Câu chuyện về tình dân tộc Việt mùa đại dịch từ virus Corona)
Câu 1 : Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu,em hãy viết 1 đoạn văn (khoảng 2/3 trang giấy) trình bày suy nghĩ về tinh thần thương thân tương ái trong cuộc sống.
Mọi người giúp em với ạ