Chuyển những câu ghép em vừa đặt được thành những câu ghép mới bằng một trong hai cách.
a. Bỏ bớt quan hệ từ
b. Đảo trật tự các vế câu
Đọc đoạn trích (trang 124, 125 SGK Ngữ văn 8 tập 1) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
a. Tìm câu ghép trong những đoạn trích trên
b. Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong mỗi câu ghép
c. Có thể tách mỗi vế câu nói trên thành một câu đơn không? Vì sao?
Chỉ ra cấu tạo của các câu sau, cho biết đâu là câu ghép, câu ghép có mấy vế, quan hệ giữa các vế là gì?
1. Cô tôi chưa dứt câu, cô họng tôi dã nghẹn ứ khóc không ra tiếng..
2. Thuyền trôi từ từ nên ánh đèn cứ thay đổi chỗ mãi.
3. Anh ấy đi học bằng chiếc xe máy màu đỏ.
4. Trên bục giảng, cô giáo say sưa giảng bài còn chúng em thì chăm chú lắng nghe. 5. Mùa xuân đến, cây đối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa đua nhau khoe sắc.
Hướng dẫn trình bày:
Vì nhà Nam // nghèo mà cậu ấy // phải bỏ học.
C1 V1 C2 V2
=> Câu trên là câu ghép, có 2 vế.
=> 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ “Vì…mà”
=> 2 vế câu có quan hệ nguyên nhân – kết quả.
em đang cần gấp ạ
viết đoạn văn từ 10-12 câu có sử dụng ít nhất 1 câu ghép .Phân tích cấu tạo và cho biết các vế câu đc nối với nhau bằng cách nào
cần gấp,em cảm ơn
BÀI TẬP 7: Hãy viết thêm 03 câu ghép vào đoạn văn sau: (HS tùy chọn vị trí để viết thêm. Gạch chân dưới các từ biểu thị mối quan hệ giữa các vế của câu ghép):
Tiếng trống vang lên gọi học trò về sân trường quen thuộc. Có cảm giác cái sân co hẹp lại. Cây bàng không thấy cao hơn. Ríu rít tiếng gọi nhau. Mừng rỡ tiếng chào thầy, chào cô, và nỗi nhớ về các cô, các thầy năm nay đã đi nơi khác. Bồi hồi một niềm ơn. Thấy vắng mặt cậu này. Cô bạn kia không thấy đến. Cuộc điểm danh trên chặng đường đi suốt mấy cấp học, thấp thoáng ẩn hiện, ghi khắc những khuôn mặt, ánh mắt bạn bè… ai đi tiếp, ai dừng lại giữa chừng…? Cuộc thử thách nghị lực và lòng ham học không có chỗ cho riêng ai lười biếng và hèn nhát một cách êm ả nhưng thật là nghiêm khắc. Vì đây là công việc mình phải tự học lấy, rèn luyện lấy, không thể đi mua, không ai cho và cũng không ai làm thay cho mình được.
Viết một đoạn văn từ 8-10 câu phân tích tác hại của bao bì ni lông, trong có có sử dụng ít nhất một câu ghép, sau đó chỉ rõ câu ghép, phân tích cấu tạo ngữ pháp, chỉ rõ các vế câu, quan hệ ý nghĩa giữa các vế và cách nối các vế.
a. Viết hai câu, trong đó có một câu có dùng trợ từ và tình thái từ, một câu có dùng trợ từ và thán từ
b. Hãy xác định câu ghép trong đoạn trích (trang 158 SGK Ngữ văn 8 tập 1). Nếu tách câu ghép đã xác định thành các câu đơn thì có được không? Nếu được thì việc tách đó có làm thay đổi ý cần diễn đạt hay không?
c. Xác định câu ghép và cách nối các vế câu ghép trong đoạn trích (trang 158 SGK Ngữ văn 8 tập 1).
Đọc đoạn trích (trang 125 SGK Ngữ văn 8 tập 1) và trả lời câu hỏi:
a. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép thứ hai là quan hệ gì? Có nên tách mỗi vế câu thành một câu đơn không? Vì sao?
b. Thử tách mỗi vế trong câu ghép thứ nhất và thứ ba thành một câu đơn. So sánh cách viết ấy với cách viết trong đoạn trích, qua mỗi cách viết , em hình dung nhân vật nói như thế nào?
Viết một đoạn văn 4-5 câu có sử dụng ít nhất một câu ghép. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu ghép đó và cho biết cách nối các vế trong câu ghép em vừa phân tích
cứu em với em cần gấp