Đề 19

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

ĐỌC HIỂU

3.0

1

Các phương thức biểu đạt: nghị luận, biểu cảm

0.5

2

Biện pháp tu từ được sử dụng: điệp cấu trúc: sẽ là dối lòng mình nếu …

0.5

3

 Tác giả cho rằng : “kết quả như vậy thậm chí còn tuyệt vời hơn về lâu dài” vì:

- Nó nhắc nhở tất cả chúng ta công việc còn ngổn ngang những thứ phải làm, cần cố gắng nhiều hơn nữa.

- Kết quả này cũng dạy cho chúng ta cách yêu những điều không hoàn hảo. Trân trọng và nhìn nhận sự cống hiến, chứ không đặt điều kiện tình yêu của mình vào sự tuyệt đối - một thứ quá mong manh.

- Kết quả này cũng dạy cho chúng ta phải học cách vui với những gì mình đạt được, dù không thật sự tuyệt đối.   

- Điều to lớn nhất chúng ta học được ở U23 Việt Nam lần này là với những nỗ lực đến kiệt cùng, với kỷ luật sắt đá, với niềm tin tuyệt đối, và cái tôi của từng cá nhân gạt qua một bên nhường cho tinh thần đồng đội mãnh liệt, họ đã làm được điều kỳ diệu đến không tưởng.

1.0

4

Thí sinh chủ động trình bày suy nghĩ của bản thân (đồng tình hay phản đối) và có những lí giải khoa học, thuyết phục

(Nếu chỉ viết chung chung, không bày tỏ thái độ rõ ràng hoặc chép lại chỉ được tối đa ½ tổng số điểm)

1.0

LÀM VĂN

7.0

1

*Yêu cầu về kĩ năng:

- Biết cách viết đoạn văn nghị luận, viết đúng đoạn văn khoảng  200 chữ.

- Diễn đạt lưu loát, giàu cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp…

Lưu ý: nếu bài viết có cảm xúc, văn phong trong sáng, có hình ảnh, diễn đạt trôi chảy, không mắc các lỗi chính tả và diễn đạt thì có thể cho điểm tối đa; nếu bài viết đáp ứng đủ các nội dung nhưng có hạn chế trong diễn đạt thì tùy mức độ mà giảm số điểm, nhưng không giảm quá ½ tổng điểm

*Yêu cầu về nội dung

Mỗi thí sinh có thể tự rút ra những bài học riêng cho bản thân trong cuộc sống như:

Bài học về cách yêu ngay cả những thứ không hoàn hảo, trọn vẹn.

Bài học về tinh thần đồng đội, sự đoàn kết

Bài học về sự nỗ lực cố gắng không nản chí ngay cả khi chưa đạt tới thành công

Bài học về sự khiêm tốn

Bài học về hành động để vươn tới ước mơ và thành công…

Với mỗi bài học của bản thân, thí sinh cần thực hiện được những yêu cầu cụ thể như sau:

Nêu ra bài học

Giải thích được vấn đề (bài học)

Vai trò ý nghĩa của vấn đề (bài học) trong cuộc sống, lấy dẫn chứng để chứng minh cụ thể

Hành động cụ thể của bản thân để thực hiện

2.0

2

Yêu cầu về kĩ năng

– Trên cơ sở HS nắm vững nội dung và nghệ thuật của tác phẩm “Vợ nhặt” và những hiểu biết về nhân vật Tràng, tác phẩm “Chí Phèo” và phần kết cảu tác phẩm.

– Biết trình bày bài văn có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát , không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp…

­­­‑ Hiểu đúng yêu cầu đề ra, biết triển khai vấn đề nghị luận

0.5

Yêu cầu về nội dung

4.5

a.  Giới thiệu tác giả, tác phẩm

-  Vài nét về Kim Lân

- Tác phẩm: vị trí, hoàn cảnh sáng tác

- Giới thiệu nhân vật Tràng

- Giới thiệu tác giả Nam Cao và phần kết thúc truyện ngắn “Chí Phèo”

b. Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Tràng từ sau khi nhặt được vợ:

- Ban đầu: Tràng tưởng là đùa, ai ngờ Thị về thật nên Tràng bất ngờ. lo lắng nhưng rồi lòng trắc ẩn, khát khao hạnh phúc khiến Tràng tặc lưỡi chấp nhận đánh cuộc với cái đói, với số phận

- Trên đường đưa Thị về nhà: sung sướng, hạnh phúc tự mãn. Niềm hạnh phúc xua tan ám ảnh của cái chết và đói khát (Thí sinh phân tích cụ thể)

- Về đến nhà:

- Khi giới thiệu Thị với mẹ (bà cụ Tứ): trang trọng, chân tình thể hiện sự quý trọng nâng niu niềm hạnh phúc đơn sơ mà Tràng vừa mới có được

- Sáng hôm sau: hạnh phúc, thấy mình đã thực sự trưởng thành, nghĩ đến tương lai mai sau

- Phần kết: niềm tin và khát vọng thay đổi cuộc sống, hướng đến tương lai ấm no, hạnh phúc, tự do.

=> Kết luận: Tràng tiêu biểu cho người nông dân Việt Nam trong nạn đói năm 1945. Thể hiện khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc mãnh liệt và tình yêu thương, đùm bọc chia sẻ ngay trong tối tăm đói khát. Nhà văn phê phán xã hội và đồng cảm trân trọng thương yêu người nông dân.

- Nghệ thuât: Phân tích, miêu tả tâm lí chân thực, xúc động, ngôn ngữ giản dị gần gũi, tình huống truyện độc đáo…

c. Đánh giá, so sánh phần kết thúc truyện ngắn “Chí Phèo” (SGK Ngữ Văn 11, tập một, Nxb Giáo dục) của nhà văn Nam Cao và phần kết thúc truyện ngắn “Vợ nhặt” (SGK Ngữ Văn 12, tập hai, Nxb Giáo dục) của nhà văn Kim Lân.

- Ý nghĩa phần kết thúc truyện ngắn “Vợ nhặt” với hình ảnh đám người đói và lá cờ đỏ bay phấp phới trong tâm trí Tràng:

+ Vừa gợi ra cuộc sống đói khát thê thảm của người nông dân vừa gợi liên tưởng tới cách mạng. Người nông dân đã bắt đầu giác ngộ và tự giác đến với cách mạng.

+ Thể hiện tư tưởng nhân đạo của tác giả: trân trọng khát vọng sống ngay bên bờ vực của cái chết của người nông dân

+ Thể hiện niềm tin, hy vọng về tương lai. Là kết thúc mở gợi nhiều suy ngẫm lạc quan cho người đọc

- Ý nghĩa phần kết thúc truyện ngắn “Chí Phèo” với cái chết của nhân vật Chí Phèo và hình ảnh cái lò gạch cũ trong tâm trí thị Nở:

+ Gợi ra bước đường cùng, sự quẩn quanh, bế tắc trong cuộc sống và bi kịch bị tha hóa cự tuyệt quyền làm người của người nông dân đương thời.

+ Thể hiện tinh thần nhân đạo sâu sắc của nhà văn: Thương yêu đồng cảm với bi kịch của họ, trân trọng khát vọng được sống lương thiện của họ đồng thời lên án, tố cáo xã hội.

+ Truyện kết thúc bằng cách lặp lại hình ảnh mở đầu của tác phẩm: cái lò gạch cũ để gợi ra vòng tròn quẩn quanh, bế tắc của cuộc sống của người nông dân.

- So sánh điểm tương đồng và khác biệt:

+ Điểm tương đồng: Đều là những kết thúc gợi nhiều suy ngẫm liên tưởng và để lại nhiều cảm xúc cho người sau khi tìm hiểu xong các tác phẩm, đều phản ánh chân thực cuộc sống tối tăm của người nông dân để lên án tố cáo xã hội, đều thể hiện tinh thần nhân đạo sâu sắc đẹp đẽ của các tác giả.

+ Điểm khác biệt: (Đã nêu ở trên, thí sinh khái quát lại): Do hoàn cảnh xã hội có sự khác biệt, do cách cảm nhận và tài năng sáng tác độc đáo của mỗi tác giả…

d. Nhận xét chung:

Thí sinh nhận xét, đánh giá, khái quát lại vấn đề.