Uses crt;

var i,n: integer;   a: longint;

begin clrscr;

write('Nhap so n: '); readln(n);

a:=0;

for i:=1 to n do a:=a+i;

writeln(' Tong: ',a);

readln;

end. 

\(\left\{{}\begin{matrix}u_5-u_1=15\\u_4-u_2=6\end{matrix}\right.\) ⇔ \(\left\{{}\begin{matrix}u_1.q^4-u_1=15\\u_1.q^3-u_1.q=6\end{matrix}\right.\)

⇔ \(\left\{{}\begin{matrix}u_1\left(q^4-1\right)=15\\u_1\left(q^3-q\right)=6\end{matrix}\right.\)

⇔ \(\dfrac{q^4-1}{q^3-q}\) = \(\dfrac{15}{6}\) ⇔ \(\dfrac{\left(q^2-1\right)\left(q^2+1\right)}{q\left(q^2-1\right)}\) = \(\dfrac{5}{2}\)

⇔ \(2q^2\)+2 - \(5q\)= 0

⇔\(\left[{}\begin{matrix}q=2\rightarrow u_1=1\\q=\dfrac{1}{2}\rightarrow u_1=-16\end{matrix}\right.\)

ta có: \(\dfrac{a}{b}\)=\(\dfrac{c}{d}\)

⇔ ad=cb =>ac-ad=ac-cb

⇔ a(c-d)=c(a-b)

⇔\(\dfrac{a}{a-b}\)=\(\dfrac{c}{c-d}\) (đpcm)

Tổng số học sinh dự thi của hai trường là: 396 : 88%=450 (HS)
Gọi số HS trường A là: x (HS) (x thuộc N*)
Số HS trường B dự thi là: 450-x
Số HS thi đỗ của trường A là: 85% x
Số HS thi đỗ của trường B là: 90%(450-x)
Theo đề bài ta có PT :
85% x +90%(450-x) = 396 <=> x = 180
=> Số HS dự thi trường B là: 450-180 = 270 ( HS)
Vậy số HS dự thi vào lớp 10 của trường A và B lần lượt là 180 và 270

Các bước giải chi tiết 

a)  \(\dfrac{392-x}{32}\) + \(\dfrac{390-x}{34}\) + \(\dfrac{388-x}{36}\) = -3

⇔ \(\dfrac{392-x}{32}\)+1+\(\dfrac{390-x}{34}\)+1+\(\dfrac{388-x}{36}\)+1 = 0 

⇔\(\dfrac{424-x}{32}\)+\(\dfrac{424-x}{34}\)+\(\dfrac{424-x}{36}\)=0

⇔\(\left(424-x\right)\)\(\left(\dfrac{1}{32}+\dfrac{1}{34}+\dfrac{1}{36}\right)\)=0

⇔\(424-x\) = 0\(\left(\dfrac{1}{32}+\dfrac{1}{34}+\dfrac{1}{36}\ne\forall x\right)\)

⇔\(x=424\)

b)  \(\dfrac{x-3}{3}\)- \(x\) = \(5-\dfrac{x+1}{4}\)

⇔\(\dfrac{x-3-3x}{3}\) = 5 + \(\dfrac{-\left(x+1\right)}{4}\)

⇔\(\dfrac{-2x-3}{3}\) = 5 + \(\dfrac{-x-1}{4}\)

⇔\(\dfrac{-2x-3}{3}\) = \(\dfrac{20-x-1}{4}\)

⇔\(\dfrac{-2x-3}{3}\) = \(\dfrac{-x+19}{4}\)​​

⇔ \(4\left(-2x-3\right)\) = \(3\left(-x+19\right)\)

⇔\(-8x-12\) = \(-3x+57\)

⇔\(-8x\) = \(-3x+69\)

⇔\(-5x=69\)

⇔ \(x=-\dfrac{69}{5}\)

– Đặc điểm chung của ngành thân mềm: thân mềm, không phân đốt, có vỏ đá vôi, có khoang áo, hệ tiêu hóa phân hóa và cơ quan di chuyển thường đơn giản. Riêng mực, bạch tuộc thích nghi với lối săn mồi và di chuyển nên có vỏ tiêu giảm và cơ quan di chuyển. Trừ 1 số ít có hại, hầu hết đều có lợi .

2KMnO₄ → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂

1. Khái quát về sự kiện

a. Thời gian

Tháng 12/1993, chính quyền của người da trắng Nam Phi đã tuyên bố xóa bỏ "Chế độ A-pác-thai".

b. Bối cảnh ra đời của sự kiện

- Dưới sự lãnh đạo của tổ chức "Đại hội dân tộc Phi" (ANC), người da đen đã bền bỉ tiến hành cuộc đấu tranh đòi thủ tiêu chế độ phân biệt chủng tộc.

- Cộng đồng quốc tế, kể cả Liên hợp quốc đã lên án gay gắt chủ nghĩa A-pác-thai, ủng hộ cuộc đấu tranh của người da đen.

2. Nội dung chính của sự kiện

- "Chế độ A-pác-thai" được xóa bỏ.

- Lãnh tụ ANC Nen-xơn Man-đê-la được trả tự do sau 27 năm bị cầm tù.

3. Ý nghĩa chính trị, kinh tế - xã hội của sự kiện

- Chế độ phân biệt chủng tộc vĩnh viễn bị xoá bỏ ngay tại sào huyệt cuối cùng của nó sau hơn ba thế kỉ tồn tại.

- Nhân dân Nam Phi bắt tay vào công cuộc xây dựng đất nước.

Giống nhau : 
Nóng và mưa nhiều quanh năm 
Khác nhau :

   + Xích đạo ẩm 
- Nhiệt độ 25độ C- 28 độ C 
- Biên độ nhiệt 3 độ C 
- Mưa trung bình 1500mm- 2500mm 
- Độ ẩm cao , >80% 
- Cảnh quan: rừng rậm xanh quanh năm, nhiều tầng,nhiều loại cây và nhiều chim thú sinh sống 
   + Nhiệt đới 
- nhiệt độ nóng quanh năm >20 độ C 
- càng gần chí tuyến biên độ nhiệt càng tăng, trong măm có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh 
- lượng mưa tập trung theo mùa, càng gần chí tuyến mùa khô càng kéo dài 
- cảnh quan: trùng thưa, xa-van, bán hoang mạc

Em tự hào là một thành viên trong đại gia đình lớp 5A, là con của cô Ngân Hoa - người mẹ thứ 2 của em.

- Viết lại: Thật may mắn khi là một trong thành viên trong đại gia đình lớp 5A, tôi rất tự hào về bản thân. Bởi cũng là một đứa con có góp phần nhỏ bé cho gia đình của cô Ngân Hoa - người mẹ của gia đình 5A.