Tham gia vào các dự án tưởng nhớ: Hỏi xem có tổ chức nào tại trường hoặc trong cộng đồng địa phương tổ chức các sự kiện hoặc dự án tưởng nhớ các anh hùng và liệt sỹ không. Cũng có thể tham gia vào các hoạt động như làm bảng hiệu, tổ chức lễ kỷ niệm, hoặc tham gia vào dự án tạo tác phẩm nghệ thuật tưởng nhớ.

Tổ chức các buổi thảo luận và bài giảng: Tổ chức các buổi thảo luận hoặc bài giảng về lịch sử và cống hiến của các anh hùng và liệt sỹ có thể giúp lan tỏa sự ý thức và tôn trọng đến tất cả học sinh lẫn mọi người.

Tham gia vào các hoạt động tình nguyện: Tìm kiếm cơ hội tham gia vào các hoạt động tình nguyện trong cộng đồng, như làm vệ sinh công viên, tham gia vào các chương trình hỗ trợ người già, hoặc tham gia vào các dự án về môi trường. (không liên quan lắm nhưng mà em cũng muốn thêm nó vào để cũng là một hành động cùng sống và làm việc khổ cực như ngày ấy để ta không quên đi những ngày tháng cơ cực của họ, vì thế luôn cống hiến cho dù là hòa bình hay chiến tranh, họ cũng là con người như chúng ta, phải chịu khổ mới biết được giá trị của hòa bình)

Câu 1: Trong đoạn trích trên, có các nhân vật chính sau:

Câu 2: Thái độ và hành động của chị em Sơn là thể hiện sự nhân từ và tương thân tương ái. Dù có quần áo mới, họ không kiêu căng mà thân thiện và chia sẻ với những đứa trẻ nghèo khổ trong xóm.

Câu 3: Từ đoạn trích, Sơn được mô tả là một người trẻ tuổi có trái tim nhân từ, biết chia sẻ và quan tâm đến người khác. Còn chị Lan là một người bạn tốt, sẵn sàng hỗ trợ và chia sẻ với người khác trong xã hội.

Câu 4: Em chưa gặp tình huống tương tự như Sơn và chị Lan. Tuy nhiên, nếu đối mặt với hoàn cảnh đó, em cũng muốn được nhân từ và chia sẻ như họ. Em sẽ cùng họ tìm cách giúp đỡ và chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn.

Câu 5: Từ đoạn trích, em cảm nhận được truyền thống tương thân tương ái của con người Việt Nam là một giá trị văn hóa quý báu. Sự nhân từ và chia sẻ không chỉ giúp làm ấm lòng những người nhận, mà còn làm phong phú và tạo điều kiện cho sự phát triển xã hội và lòng đồng cảm trong cộng đồng.

cái này mình tìm hiểu trên internet chép vào, mình không cần tick đâu ạ

xàm

a) Tính chu kỳ và tần số của vật: Chu kỳ 𝑇T được tính bằng công thức: 𝑇=2𝜋𝜔T=ω2π​ Trong đó:

Đề cho: 𝜔=8ω=8 rad/s

𝑇=2𝜋8=𝜋4≈0.785 sT=82π​=4π​≈0.785s

Tần số 𝑓f được tính bằng công thức: 𝑓=1𝑇f=T1​

𝑓=10.785≈1.273 Hzf=0.7851​≈1.273Hz

b) Tính gia tốc hướng tâm của vật: Gia tốc hướng tâm 𝑎𝑡at​ được tính bằng công thức: 𝑎𝑡=𝑣2𝑟at​=rv2​ Trong đó:

Vận tốc của vật 𝑣v được tính bằng công thức: 𝑣=𝜔×𝑟v=ω×r

Đề cho: 𝑟=20r=20 cm = 0.20.2 m, 𝜔=8ω=8 rad/s

𝑣=8×0.2=1.6 m/sv=8×0.2=1.6m/s

𝑎𝑡=(1.6)20.2=2.560.2=12.8 m/s2at​=0.2(1.6)2​=0.22.56​=12.8m/s2

c) Tính lực hướng tâm tác dụng lên vật: Lực hướng tâm 𝐹𝑡Ft​ được tính bằng công thức: 𝐹𝑡=𝑚×𝑎𝑡Ft​=m×at​

Đề cho: 𝑚=500m=500 g = 0.50.5 kg

𝐹𝑡=0.5×12.8=6.4 NFt​=0.5×12.8=6.4N

Vậy lực hướng tâm tác dụng lên vật là 6.4 N6.4N.

a) Đầu tiên, ta tính cơ năng của vật tại vị trí ném. Cơ năng được tính bằng công thức: 𝐸𝑝=𝑚𝑔ℎEp​=mgh Trong đó:

Given: 𝑚=1m=1 kg, ℎ=10h=10 m, 𝑔=10g=10 m/s²

𝐸𝑝=1×10×10=100 JouleEp​=1×10×10=100Joule

b) Tiếp theo, ta tính độ cao cực đại mà vật đạt được khi ném lên cao. Ta sử dụng công thức:

ℎmax=𝑣22𝑔hmax​=2gv2​

Trong đó:

Given: 𝑣=10v=10 m/s, 𝑔=10g=10 m/s²

ℎmax=1022×10=10020=5 mhmax​=2×10102​=20100​=5m

c) Cuối cùng, để xác định vận tốc của vật khi động năng bằng hai lần thế năng, ta sử dụng định luật bảo toàn năng lượng cơ học:

𝐸𝑘=𝐸𝑝Ek​=Ep​

Ta biết rằng khi vận tốc tăng lên gấp đôi, năng lượng động bằng hai lần năng lượng tiềm năng:

𝐸𝑘=2×𝐸𝑝Ek​=2×Ep​

Từ công thức năng lượng động: 𝐸𝑘=12𝑚𝑣2Ek​=21​mv2

Thế vào phương trình trên ta có: 12𝑚𝑣2=2×𝑚𝑔ℎ21​mv2=2×mgh

Tính vận tốc khi năng lượng động bằng hai lần năng lượng tiềm năng: 12×1×𝑣2=2×1×10×1021​×1×v2=2×1×10×10 𝑣2=40v2=40 𝑣=40≈6.32 m/sv=40​≈6.32m/s

Vậy vận tốc của vật khi động năng bằng hai lần thế năng là khoảng 6.32 m/s6.32m/s.

chatgpt à

Câu trên sử dụng kiểu liệt kê tuần tự để miêu tả các tình huống và sự kiện liên quan đến thời tiết và tâm trạng của nhân vật. Biện pháp tu từ liệt kê giúp tạo ra một bức tranh sống động và cảm xúc cho độc giả, cho họ cảm nhận được sự thay đổi trong tình huống và tâm trạng của nhân vật theo thời gian. Hiệu quả của biện pháp này là làm tăng sự chi tiết và đồng thời tạo ra một bầu không khí mạnh mẽ và chân thực trong đoạn văn.

Để xác định khối lượng muối KIO3 cần dùng để tạo ra 0,3 mol iodine, ta cần biết tỷ lệ mol giữa KIO3 và I2 trong phản ứng đã cho.

Từ phản ứng: KIO3 + H2SO4 + KI -> K2SO4 + I2 + H2O

Ta thấy rằng mỗi mol KIO3 tạo ra 1 mol I2.

Do đó, nếu cần tạo ra 0,3 mol I2, ta cần sử dụng 0,3 mol KIO3.

Khối lượng mol của KIO3 được tính bằng khối lượng mol của KIO3: Molar mass of KIO3=Mass of K+Mass of I+3×Mass of OMolar mass of KIO3​=Mass of K+Mass of I+3×Mass of O