Bài tập 2: Phân loại từ xét về kiểu cấu tạo trong các văn bản sau:

a.           Rơm vàng bọc tôi như kén bọc tằm

     Tôi thao thức trong hương mật ong của ruộng

               Trong hơi ấm hơn nhiều chăn đệm

     Của những cọng rơm xơ xác, gày gò.

b.     Hồ về thu, nước trong vắt, mênh mông. Trăng tỏa sáng, rọi vào các gợn sóng lăn tăn. Thuyền ra khỏi bờ thì hây hẩy gió đông nam, sóng võ rập rình. Một lát, thuyền vào gần một đám sen. Bây giờ, sen trên hồ đã gần tàn nhưng vẫn còn lơ thơ máy đóa hoa nở muộn. Mùi hương đưa theo chiều gió ngào ngạt. Thuyền theo gió cứ từ từ mà ra giữa khoảng mênh mông.

Bài 1: Các từ trong mỗi nhóm sau có phải là từ láy không? Vì sao?

a. Ồn ã, ấm áp, ép uổng, êm ái, im ắng, ế ẩm, oi ả, oằn oại,...

b. Tươi tốt, chán chê, mặt mũi, đi đứng, vv...

c. Chôm chôm, đu đủ, cào cào, châu chấu,...

d. Cuống quýt, cập kênh, cồng kềnh, cò kè, cót két...

Điểm khảo sát chất lượng đầu năm môn Toán của học sinh lớp 5A đạt được như sau:

7, 8, 9, 9, 8, 10,10, 9, 8, 9,10, 9, 7, 5, 9, 8, 9, 6,10,7,

8, 8, 9, 9, 8, 7, 7, 8, 9, 9, 10, 7, 8, 8, 9, 5, 7, 6, 6, 7, 7, 8.

a) Hãy thu gọn mẫu số liệu.

b) Tính trung vị, trung bình cộng, mốt và phương sai mẫu.

Khi đo độ dài của các chi tiết chọn ngẫu nhiên của một sản phẩm, người ta thu được số liệu như sau:

39, 41, 40, 43, 41, 40, 44, 42, 41, 43, 41, 42, 39, 40, 42,

43, 41, 41, 42, 39, 42, 42, 41, 42, 40, 41, 43, 41, 39, 40.

a) Hãy thu gọn mẫu số liệu.

b) Tính trung vị, trung bình cộng, mốt và phương sai mẫu.

Theo thống kê ở một trường tiểu học, học sinh là con giáo viên chiếm 28%. Trong đó số học sinh là con giáo viên có 1,5% xếp loại học lực yếu, trong số học sinh không phải là con giáo viên có 4,8% xếp loại học lực yếu.

a) Gặp ngẫu nhiên một học sinh của trường. Hỏi xác suất để em đó xếp loại học lực yếu là bao nhiêu?

b) Gặp ngẫu nhiên một học sinh học lực yếu của trường đó. Tìm xác suất để em đó là con giáo viên.

Có 2 bình giống nhau về kích thước. Trong bình I có chứa 5 bi đỏ và 3 bi trắng; bình II có chứa 6 bi đỏ và 8 bi trắng. Từ bình I lấy ngấu nhiên 1 bi bỏ sang bình II trộn đều. Sau đó lấy từ bình II ngấu nhiên 1 bi. Tìm xác suất để bi lấy ra màu trắng.

Tỉ lệ sản phẩm chứa trong kho của ba phân xưởng một xí nghiệp sản xuất nhựa như sau: Sản phẩm của phân xưởng I chiếm 35%, phân xưởng II chiếm 28% và phân xưởng III chiếm 37%. Trong đó hàng kém phẩm chất của phân xưởng I chiếm 5%, phân xưởng II chiếm 7% và phân xưởng III chiếm 4%.

a) Lấy ngấu nhiên từ trong kho một sản phẩm. Tìm xác xuất để sản phẩm đó là chính phẩm.

b) Lấy ngấu nhiên một sản phẩm ta được thứ phẩm. Hỏi sản phẩm đó khả năng của phân xưởng nào nhiều hơn?

;

Cho 5 hộp bút chì giống nhau về kích thước; có 2 hộp loại I mỗi hộp có 2 bút chì màu và một bút chì đen. Có 2 hộp loại II mỗi hộp có 3 bút chì màu và 1 bút chì đen. Có 1 hộp loại III trong đó có 2 bút chì màu và 2 bút chì đen. Lấy ngấu nhiên 1 hộp, bốc ngẫu nhiên 1 bút chì.

a) Tìm xác suất để bút đó là bút chì màu

b) Khi lấy ra được bút màu, tìm xác suất để bút đó được lấy ra từ hộp loại II

Trong hồ sơ đăng kí dự thi giáo viên dạy giỏi của huyện X có 4 cô dạy lớp một, 3 cô dạy lớp hai, 2 cô dạy lớp ba, 5 cô dạy lớp bốn và 6 cô dạy lớp năm. Rút ngấu nhiên 2 hồ sơ trong tập đó. Tìm xác suất để:

a) Hai hồ sơ đó của 2 giáo viên dạy cùng khối.

b) Trong hai hồ sơ đó có ít nhất một hồ sơ của giáo viên dạy khối một.

Gieo 2 đồng tiền cân đối và đồng chất. Tìm xác suất để:

a) Cả hai đồng tiền đều xuất hiện mặt sấp

b) Một đồng tiền xuất hiện mặt sấp