Theo đề bài, ta có:

\(\dfrac{2a+b+c+d}{a}=\dfrac{a+2b+c+d}{b}=\dfrac{a+b+2c+d}{c}=\dfrac{a+b+c+2d}{d}\)

\(\dfrac{2a+b+c+d}{a}-1=\dfrac{a+2b+c+d}{b}-1=\dfrac{a+b+2c+d}{c}-1=\dfrac{a+b+c+2d}{d}-1\)

\(\dfrac{a+b+c+d}{a}=\dfrac{a+b+c+d}{b}=\dfrac{a+b+c+d}{c}=\dfrac{a+b+c+d}{d}\) vì a,b,c,d khác 0

\(\Rightarrow a=b=c=d\)

\(\Rightarrow M=1+1+1+1=4\)

Đổi 1 giờ 30 phút = 90 phút

1 giờ 45 phút = 105 phút

Gọi vận tốc trung bình của xe thứ nhất và xe thứ hai lần lượt là V₁ và V₂ ( m/phút )

Vì trong 1 phút 2 xe đi được 1560m nên ta có:

V₁ + V₂ = 1560m

Vì 2 ô tô đều đi từ A đến B nên vận tốc và thời gian đi từ A đến B tỉ lệ nghịch với nhau, theo tính chất của đại lượng tỉ lệ nghịch, ta có:

\(\dfrac{V_1}{90}=\dfrac{V_2}{105}\)

Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

\(\dfrac{V_1}{90}=\dfrac{V_2}{105}=\dfrac{1560}{195}=8\)

\(\Rightarrow V_1=8.90=720\) ( m/phút ) = 43,2 (km/h)

\(V_2=8.105=840\) ( m/phút ) = 50,4 (km/h)

Vậy vận tốc trung bình của hai xe lần lượt là 43,2 km/h và 50,4 km/h

không khí trong hai chuông đều có khí cacbonic (Co2) vì ở cả hai chuông đều có lớp váng trắng

Vì cây ở chuông A đã nhả khí Co2

Từ đó rút ra kết luận khi không có ánh sáng cây sẽ hô hấp ( lấy vào khí ôxi nhả ra khí cacbonic )

Vì virut là 1 dạng sống nhưng không là tế bào vì không có cấu tạo tế bào. Virut có cấu tạo gồm lõi axit nucleic và vỏ protein trong khi tế bào phải có cấu tạo gồm màng sinh chất, tế bào chất và nhất. Một số virut còn có lớp vỏ ngoài nhưng đó thực chất cũng là lấy từ tế bào chủ mà virut đã kí sinh.Virut cũng không thể tự dinh dưỡng mà phải sống kí sinh nội bào bắt buộc.

a/ \(A=\dfrac{m^3+3m^2+2m+5}{m\left(m+1\right)\left(m+2\right)+6}\)

\(A=\dfrac{m^3+2m^2+m^2+2m+5}{m\left(m+1\right)\left(m+2+6\right)}\)

\(A=\dfrac{m^2.\left(m+2\right)+m.\left(m+2\right)+5}{m\left(m+1\right)\left(m+2\right)+6}\)

\(A=\dfrac{\left(m+2\right).\left(m^2+m\right)+5}{m\left(m+1\right)\left(m+2\right)+6}\)

\(A=\dfrac{\left(m+2\right).m.\left(m+1\right)+5}{m\left(m+1\right)\left(m+2\right)+6}\)

\(\Rightarrow A=\dfrac{a}{a+1}\)

Gọi c là ƯCLN(a;a+1)(c \(\in\) N* )

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}a⋮c\\a+1⋮c\end{matrix}\right.\Rightarrow}\left(a+1\right)-a⋮c\)

Suy ra 1 chia hết cho c

Mà c \(\in\) N* \(\Rightarrow\) c = 1

\(\Rightarrow UCLN\left(a;a+1\right)=1\)

\(\Rightarrow\) A là phân số tối giản (dpcm)

b/ Ta có: \(m.\left(m+1\right).\left(m+2\right)\) là tích 3 số nguyên liên tiếp nên suy ra \(m.\left(m+1\right)\left(m+2\right)⋮3\)

Mà \(5⋮̸3;6⋮̸3\)

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}\left(m+2\right).m.\left(m+1\right)+5⋮̸3\\m\left(m+1\right)\left(m+2\right)+6⋮̸3\end{matrix}\right.\)

Vì vậy, khi tối giản, phân số A vẫn có tử chia hết cho 3; ko bằng 2; 5 nên phân số A viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn

I. Khoanh tròn

1.You work too much,Nam. You should .............

a.relax

b.relaxes

c.relaxing

d.to relax

2.What about ............... to the movies?

a.go

b.to go

c.going

d.goes

3.Hoa is in the room. She ....................... to play the guitar

a.learn

b.should

c.do

d.would

4.How often ........... they study in the library after school

a.will

b.should

c.do

d.would

5.Nam and Kha sometimes go .....................after school

a.to fish

b.fishes

c.fish

d.fishing

II. Cho dạng đúng của đông từ trong ngoặc

1.Hoa's brother wants (collect) collects things such as stamps or coins.

2.My sister (want) wants to be a nurse next year.

3.How Vietnamese teenagers (help) help the community?

4.How many languages your teacher (speak) speak ?

5.Let's (help) help old people with their shopping or cleaning.

6.I (do) doing my math homework at the moment.

7.How often her daughter (go) go to the zoo?

8.Hoa (invite) invites some friends for her next birthday party.

9.The children shouldn't (stay) stay up late.

10.My cousin (not like) doesn't like sports.

Sinh học hay là Sinh vật học là một môn khoa học về sự sống (từ tiếng Anh: biology bắt nguồn từ Hy Lạp với bios là sự sống và logos là môn học). Nó là một nhánh của khoa học tự nhiên, tập trung nghiên cứu các cá thể sống, mối quan hệ giữa chúng với nhau và với môi trường. Nó miêu tả những đặc điểm và tập tính của sinh vật (ví dụ: cấu trúc, chức năng, sự phát triển, môi trường sống), cách thức các cá thể và loài tồn tại (ví dụ: nguồn gốc, sự tiến hóa và phân bổ của chúng).

Giản dị là cách sống không cầu kì, xa hoa, cách sống sao cho phù hợp với hoàn cảnh xã hội, hoàn cảnh cá nhân. Sự giản dị thể hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau: từ cách sử dụng vật chất, lời ăn tiếng nói hằng ngày, cách hành xử của mỗi người, cử chỉ, cách thể hiện bản thân...

\(\dfrac{y}{x}=2;\dfrac{z}{y}=3\)

\(\dfrac{y}{x}=2\Rightarrow y=2x\)

\(\dfrac{z}{y}=3\Rightarrow z=3y\)

\(\dfrac{x+y}{y+z}=\dfrac{x+2x}{2x+3y}=\dfrac{3x}{2x+6x}=\dfrac{3x}{8x}=\dfrac{3}{8}\)

\(\dfrac{x+y}{y+z}=\dfrac{3}{8}\)

\(A=1.2+2.3+3.4+...+2017.2018\)

\(3A=1.2.3+2.3.3+3.4.3+...+2017.2018.3\)

\(3A=1.2.3+2.3.\left(4-1\right)+3.4.\left(5-2\right)+...+2017.2018.\left(2019-2016\right)\)

\(3A=1.2.3+2.3.4-1.2.3+3.4.5-2.3.4+...+2017.2018.2019-2016.2017.2018\)

\(\Rightarrow3A=2017.2018.2019\)

\(\Rightarrow A=\dfrac{2017.2018.2019}{3}\)

\(A=\dfrac{2017.2018.2019}{3};B=\dfrac{2018^3}{3}=\dfrac{2018.2018.2018}{3}\)

\(A=2739315938;B=2739316611\)

\(\Rightarrow A< B\)