1. - Ko ăn quá nhiều protein, quá mặn, quá chua

- Ko ăn thức ăn ôi thiu và nhiễm chất độc

- Uống đủ nước

2. CẤU TẠO:

- lớp biểu bì

- lớp bì

- lớp mỡ dưới da

CHỨC NĂNG:

- bảo vệ cơ thể

- tiếp nhận kích thích

- bài tiết

- điều hòa thân nhiệt

- da cùng các sản phẩm của da tạo nên vẻ đẹp cho cơ thể

3. *VỊ TRÍ CÁC THÀNH PHẦN CỦA NÃO BỘ:

- Bộ não gồm:

+ trụ não

+ não trung gian

+ tiểu não

+ đại não

* CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA TRỤ NÃO:

- vị trí: tiếp liền với tủy sống

- Cấu tạo:

+ Chất xám: nằm trong

+ chất trắng: nằm ngoài

- chức năng:

+ Chất xám: trung khu điều khiển điều hòa các nội quan

+ chất trắng: dẫn truyền gồm có đg dẫn truyền lên vè dẫn truyền xuống

4. * CÁC BỘ PHẬN CỦA HỆ THẦN KINH

*CHỨC NĂNG HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG:

- phân hệ giao cảm và đối giao cảm có tác động dối lập nhau

- nhờ tác dụng đối lập của 2 phân hệ này mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hòa đc hoạt động của các cơ quan nội tạng

5. PXCĐK là phạn xạ hình thành trong đời sống cá thể, trải qua quá trinh học tập, công tác và rèn luyện

VD: tập bơi, tập đi, tập viết, tập nói,...

6.

7. TÍNH CHẤT:

- tính đặc hiệu: mỗi hoocmon chỉ tác động tới 1 hoặc 1 số cơ quan đích

- hoạt tính sinh học cao: chỉ 1 lượng nhỏ đã gây ra biến đổi

- k mang tính đặc trưng cho loài

* VAI TRÒ:

- duy trì tính ổn định của môi trường trong cơ thể

- điều hòa quá trình sinh lí diễn ra bình thường

8. TUYẾN YÊN:

- vị trí: nằm ở nền sọ, có liên quan tới vùng dưới đồi

- cấu tạo: gồm 3 thùy

+ thùy trước

+ thùy giữa
+ thùy sau

- tuyến yên chịu sự điều khiển hoặt động của hệ thần kinh

TUYẾN GIÁP:
- vị trí: nằm phía trước sụn giáp của thanh quản, nặng khoảng 20-25g

CÁCH PHÒNG TRÁNH:

- vệ sinh mắt

- khám và xin thuốc của bác sĩ

- rửa mắt thường xuyên với nước muối loãng

- ko dùng khăn để tránh các bệnh về mắt

BD = 4 cm chứ b nhỉ???

a) xét tam giác ABC và tam giác HAC có:

góc C chung

góc BAC = góc AHC (=90độ)

=> ΔABC ∼ ΔHAC (gg)

b) vì ΔABC ∼ ΔHAC (câu a)

=> \(\dfrac{AB}{HB}=\dfrac{BC}{BA}\)(CÁC CẠNH T/Ứ TỈ LỆ)

=> AB.AB= HB.BC

=> \(AB^2\)= HB.BC

Nhắc đến bài thơ "Khi con tu hú" của Tố Hữu là ta ko thể ko nhắc đến tâm trạng uất ức, ngột ngạt của ng tù:

"Ta nghe hè dậy bên lòng

Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!

Ngột làm sao chết uất thôi

Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!

Giọng thơ dồn dập, gợi cảm giác bực bội ko nén đc. Ngoài ra, tác giả còn sử dụng những động từ mạnh như: dậy, đạp, ngột, chết uất. Cả đoạn thơ đã diễn tả thành công nỗi đau khổ, uất ức đến tột cùng, cảm giác của ng tù. Từ đó giúp ng đọc cảm nhận đc khát vọng muốn tháo cũi, sổ lồng, thoát khỏi cảnh ngục tù, về với cuộc sống tự do cùng a e đồng chí. Bạn có biết tiếng tu hú mở đầu và kết thúc có tác dụng gì k? Nó có kết cấu đầu cuối tương ứng, nhằm nhấn mạnh âm thanh đặc biệt này. Âm thanh lúc đầu gợi cảnh tượng tưng bừng lúc vào hè. Tiếng tu hú ở cuối câu càng nhấn mạnh nỗi đau khổ, bực bội, uất ức và khát vọng trở về cuộc sống tự do. Tóm lại, bài thơ thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao cháy bỏng của ng chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày.

Nhắc đến bài thơ "Khi con tu hú" của Tố Hữu là ta ko thể ko nhắc đến tâm trạng uất ức, ngột ngạt của ng tù:

"Ta nghe hè dậy bên lòng

Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!

Ngột làm sao chết uất thôi

Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!

Giọng thơ dồn dập, gợi cảm giác bực bội ko nén đc. Ngoài ra, tác giả còn sử dụng những động từ mạnh như: dậy, đạp, ngột, chết uất. Cả đoạn thơ đã diễn tả thành công nỗi đau khổ, uất ức đến tột cùng, cảm giác của ng tù. Từ đó giúp ng đọc cảm nhận đc khát vọng muốn tháo cũi, sổ lồng, thoát khỏi cảnh ngục tù, về với cuộc sống tự do cùng a e đồng chí. Tiếng tu hú mở đầu và kết thúc có tác dụng: kết cấu đầu cuối tương ứng, nhằm nhấn mạnh âm thanh đặc biệt này. Âm thanh lúc đầu gợi cảnh tượng tưng bừng lúc vào hè. Tiếng tu hú ở cuối câu càng nhấn mạnh nỗi đau khổ, bực bội, uất ức và khát vọng trở về cuộc sống tự do. Tóm lại, bài thơ thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao cháy bỏng của ng chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày.

Các Luận Điểm:

- trang phục là 1 trong những yếu tố quan trọng thể hiện Văn hóa của con ng nói chung và của HS trong nhà trường nói riêng

- mốt trang phục là những trang phục theo kiểu cách, hình thức mới nhất, hiện đại nhất, tân tiến nhất. Mốt thể hiện trình độ phát triển và đổi mới của trang phục. Trang phục theo mốt thời đại chứng tỏ 1 phần con ng hiểu biết, lịch sự, văn hóa...

- nhưng chạy đua theo mốt trong nhà trường là vấn đề cần xét lại, cần bàn bạc kĩ

- chạy theo mốt vì cho rằng như thế mới chính là con ng văn minh, sành điệu, có văn hóa. Đó là qaun điểm sai lầm của nhiều ng, đặc biệt là HS

- Tác hại của việc chạy theo mốt: mất thời gian, tốn kém tiền bạc, lwo là học tập và tu dưỡng đạo đức, dễ mắc khuyết điểm như coi thường bạn bè, cho ng khác là lạc hậu