Cập nhật ảnh bìa
Tải lên
Từ máy tính của bạn
Cập nhật ảnh đại diện
Tải lên
Từ máy tính của bạn
Học tại trường
Chưa có thông tin
Đến từ
Hưng Yên , Chưa có thông tin
Số lượng câu hỏi
48
Số lượng câu trả lời
53
Điểm GP
0
Điểm SP
4
Người theo dõi (9)
Đang theo dõi (41)
Chủ đề:
Văn bản ngữ văn 7Câu hỏi:
Bài 5: Cho đoạn văn sau:Nghệ thuật đọc sách
Thú đọc sách thời nào cũng được coi là một trong những cái thú tao nhã của đời sống văn minh[…]. Một người không có thói quen đọc sách bị giam hãm trong một thế giới chật hẹp về không gian và thời gian; suốt đời quanh quẩn trong cái vòng thường lệ, chỉ tiếp xúc, chuyện trò với vài người quen, chỉ trông thấy những việc xảy ra ở chung quanh, không thoát ra khỏi cái ngục đó. Nhưng cầm một cuốn sách trên tay là tức thì người đó được sống trong một thế giới khác hẳn; nếu cuốn đó là một cuốn hay thì người đó được một người giỏi đàm thoại kể chuyện cho nghe, dắt dẫn vào một thế giới khác, một thời đại khác[…]. Mỗi ngày được sống hai giờ trong một thế giới khác, quên những phiền toái trong đời đi, hạnh phúc đó,[…] người nào mà không thèm khát? Xét kết quả về tâm lí thì đọc sách quả như đi du lịch.
a. Mục đích của văn bản trên là gì?
b. Tìm các (ý chính) luận điểm trong văn bản trên?
c. Chỉ ra các luận cứ của văn bản?
d. Hãy cho biết cách lập luận mà tác giả đã sử dụng trong văn bản trên?
GIÚP MÌNH NHA
Chủ đề:
Văn bản ngữ văn 7Câu hỏi:
BÀI TẬP MÔN NGỮ VĂN 7
I.TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT,CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI.
Bài 1: So sánh hai câu tục ngữ: Không thầy đố mày làm nên và Học thầy không tày học bạn.
Theo em, những điều khuyên răn trong hai câu tục ngữ trên mâu thuẫn với nhau hay bổ sung cho nhau? Vì sao? Em hãy nêu vài cặp câu tục ngữ cũng có nội dung tưởng như ngược nhau nhưng lại bổ sung cho nhau .
Bài 2: Nêu nội dung và nghệ thuật của các câu tục ngữ sau:
- Thương người như thể thương thân
- Người như hoa ở đâu thơm đấy
- Ruộng sâu trâu nái, không bằng con gái đầu lòng.
- Người ta là hoa đất
- Một mặt người bằng mười mặt của.
II. VĂN NGHỊ LUẬN
Bài 3: Thế nào là văn nghị luận? Nêu đặc điểm của văn nghị luận.
Bài 4: Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào cần dùng văn bản nghị luận để biểu đạt? Vì sao?
a/ Nhắc lại một kỉ niệm về tình bạn.
b/ Giới thiệu về người bạn của mình.
c/ Trình bày quan điểm về tình bạn .
Bài 5: Cho đoạn văn sau:Nghệ thuật đọc sách
Thú đọc sách thời nào cũng được coi là một trong những cái thú tao nhã của đời sống văn minh[…]. Một người không có thói quen đọc sách bị giam hãm trong một thế giới chật hẹp về không gian và thời gian; suốt đời quanh quẩn trong cái vòng thường lệ, chỉ tiếp xúc, chuyện trò với vài người quen, chỉ trông thấy những việc xảy ra ở chung quanh, không thoát ra khỏi cái ngục đó. Nhưng cầm một cuốn sách trên tay là tức thì người đó được sống trong một thế giới khác hẳn; nếu cuốn đó là một cuốn hay thì người đó được một người giỏi đàm thoại kể chuyện cho nghe, dắt dẫn vào một thế giới khác, một thời đại khác[…]. Mỗi ngày được sống hai giờ trong một thế giới khác, quên những phiền toái trong đời đi, hạnh phúc đó,[…] người nào mà không thèm khát? Xét kết quả về tâm lí thì đọc sách quả như đi du lịch.
a. Mục đích của văn bản trên là gì?
b. Tìm các (ý chính) luận điểm trong văn bản trên?
c. Chỉ ra các luận cứ của văn bản?
d. Hãy cho biết cách lập luận mà tác giả đã sử dụng trong văn bản trên?
III. RÚT GỌN CÂU.
Bài 6: Thế nào là câu rút gọn? Khi rút gọn câu có tác dụng gì?
Bài 7: Xác định câu rút gọn có trong bài thơ của Bà Huyện Thanh Quan .
– Khôi phục lại thành phần đã được rút gọn trong từng câu;
– Giải thích vì sao trong thơ, ca dao thường có nhiều câu rút gọn.
Bài 8: Viết 1 đoạn văn kêu gọi mọi người cùng chung tay phòng chống dịch bệnh viêm phổi cấp Corona (khoảng 7-10 câu) có sử dụng ít nhất 2 câu rút gọn và gạch chân.
Chủ đề:
Chương II : Hàm số và đồ thịCâu hỏi:
II. TỰ LUẬN
Bài 1:
Kết quả bắn súng của một vận động viên được ghi lại trong bảng sau:
|
8 |
8 |
9 |
6 |
5 |
7 |
9 |
7 |
9 |
5 |
|
8 |
7 |
7 |
9 |
8 |
8 |
8 |
8 |
6 |
10 |
|
10 |
9 |
8 |
7 |
8 |
10 |
9 |
8 |
6 |
8 |
|
7 |
5 |
10 |
8 |
7 |
8 |
10 |
9 |
7 |
8 |
|
6 |
8 |
7 |
8 |
10 |
9 |
6 |
8 |
8 |
5 |
Bài 2: Theo dõi thời gian làm bài tập (tính theo phút) của 30 học sinh (ai cũng làm được) và ghi lại như sau
a) Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì?
b) Lập bảng “tần số” và nêu nhận xét
c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.
105889789147
5781098107148
989999105514
Bài 3: Cân nặng của 20 bạn (tính theo kg) trong một lớp học được ghi như sau:
32 36 30 32 36 28 30 31 28 3232 30 32 31 45 28 31 31 32 31
a) Dấu hiệu ở đây là gì?
b) Lập bảng tần số và nhận xét.
c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.
Bài 4. Điểm bài kiểm tra môn Toán học kỳ I của 32 học sinh lớp 7A được ghi trong bảng sau:
|
7 |
5 |
4 |
6 |
6 |
4 |
6 |
5 |
|
8 |
8 |
2 |
6 |
4 |
8 |
5 |
6 |
|
9 |
8 |
4 |
7 |
9 |
5 |
5 |
5 |
|
7 |
2 |
7 |
5 |
5 |
8 |
6 |
10 |
Hãy cho biết:
a) Dấu hiệu mà người ta cần quan tâm là gì? b) Có bao nhiêu giá trị của dấu hiệu? Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy? c) Lập bảng tần số các giá trị của dấu hiệu.Qua bảng “tần số”, em hãy rút ra nhận xét
Bài 5. Thời gian giải một bài toán (tính theo phút) của học sinh lớp 7 được ghi lại trong bảng sau:
310781095
48781096
8866888
76105878
84105479
a) Dấu hiệu ở đây là gì?
b) Số các giá trị là bao nhiêu?
c) Có bao nhiêu giá trị khác nhau .
d) Giá trị lớn nhất ở đây là bao nhiêu? Tần số của nó là mấy?
e) Giá trị nhỏ nhất ở đây là mấy? Tần số của nó?
Bài 6: kiểm tra một tiết môn Toán của học sinh lớp 7A được ghi lại trong bảng sau
| 8 | 7 | 10 | 6 | 6 | 7 | 5 | 7 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 6 | 10 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 9 |
| 6 | 9 | 9 | 9 | 7 | 5 | 8 | 5 | 7 | 8 |
a) Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị? Số các giá trị khác nhau?
b) Lập bảng “Tần số”
c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.
d) Nhận xét
GIÚP MÌNH VỚI CÁC BẠN ƠI
Chủ đề:
Văn bản ngữ văn 7Câu hỏi:
BÀI TẬP MÔN NGỮ VĂN 7
I.TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT,CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI.
Bài 1: So sánh hai câu tục ngữ: Không thầy đố mày làm nên và Học thầy không tày học bạn.
Theo em, những điều khuyên răn trong hai câu tục ngữ trên mâu thuẫn với nhau hay bổ sung cho nhau? Vì sao? Em hãy nêu vài cặp câu tục ngữ cũng có nội dung tưởng như ngược nhau nhưng lại bổ sung cho nhau .
Bài 2: Nêu nội dung và nghệ thuật của các câu tục ngữ sau:
- Thương người như thể thương thân
- Người như hoa ở đâu thơm đấy
- Ruộng sâu trâu nái, không bằng con gái đầu lòng.
- Người ta là hoa đất
- Một mặt người bằng mười mặt của.
II. VĂN NGHỊ LUẬN
Bài 3: Thế nào là văn nghị luận? Nêu đặc điểm của văn nghị luận.
Bài 4: Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào cần dùng văn bản nghị luận để biểu đạt? Vì sao?
a/ Nhắc lại một kỉ niệm về tình bạn.
b/ Giới thiệu về người bạn của mình.
c/ Trình bày quan điểm về tình bạn .
Bài 5: Cho đoạn văn sau:Nghệ thuật đọc sách
Thú đọc sách thời nào cũng được coi là một trong những cái thú tao nhã của đời sống văn minh[…]. Một người không có thói quen đọc sách bị giam hãm trong một thế giới chật hẹp về không gian và thời gian; suốt đời quanh quẩn trong cái vòng thường lệ, chỉ tiếp xúc, chuyện trò với vài người quen, chỉ trông thấy những việc xảy ra ở chung quanh, không thoát ra khỏi cái ngục đó. Nhưng cầm một cuốn sách trên tay là tức thì người đó được sống trong một thế giới khác hẳn; nếu cuốn đó là một cuốn hay thì người đó được một người giỏi đàm thoại kể chuyện cho nghe, dắt dẫn vào một thế giới khác, một thời đại khác[…]. Mỗi ngày được sống hai giờ trong một thế giới khác, quên những phiền toái trong đời đi, hạnh phúc đó,[…] người nào mà không thèm khát? Xét kết quả về tâm lí thì đọc sách quả như đi du lịch.
a. Mục đích của văn bản trên là gì?
b. Tìm các (ý chính) luận điểm trong văn bản trên?
c. Chỉ ra các luận cứ của văn bản?
d. Hãy cho biết cách lập luận mà tác giả đã sử dụng trong văn bản trên?
III. RÚT GỌN CÂU.
Bài 6: Thế nào là câu rút gọn? Khi rút gọn câu có tác dụng gì?
Bài 7: Xác định câu rút gọn có trong bài thơ của Bà Huyện Thanh Quan .
– Khôi phục lại thành phần đã được rút gọn trong từng câu;
– Giải thích vì sao trong thơ, ca dao thường có nhiều câu rút gọn.
Bài 8: Viết 1 đoạn văn kêu gọi mọi người cùng chung tay phòng chống dịch bệnh viêm phổi cấp Corona (khoảng 7-10 câu) có sử dụng ít nhất 2 câu rút gọn và gạch chân.
Chủ đề:
Chương II : Hàm số và đồ thịCâu hỏi:
|
ÔN TẬP ĐẠI SỐ CHƯƠNG III
|
I. TRẮC NGHIỆM: Chọn câu trả lời đúng.
Bài 1:Theo dõi thời gian làm bài toán (tính theo phút) của học sinh lớp 7A. Cô giáo lập được bảng sau:
|
Thời gian (x) |
2 3 5 6 9 10 12 |
|
|
Tần số (n) |
1 2 8 10 3 7 5 |
N = 36 |
Câu 1: Số các giá trị của dấu hiệu là:
A. 36B. 7C. 35D. 40
Câu 2: Số các giá trị là khác nhau của dấu hiệu là:
A. 7B. 36C. 6D. 8
Câu 3: “Tần số” của giá trị 10 là:
A. 6B. 7C. 8D. 9
Câu 4: Giá trị có “tần số” 3 là:
A. 5B. 10C. 2D. 9
Câu 5: Giá trị lớn nhất là:
A. 3B. 2C. 12D. 10
Bài 2: Điểm kiểm tra môn toán của 20 học sinh được liệt kê trong bảng sau:
89710578798
67964107978
Hãy chọn chữ cái in hoa đứng trước kết quả đúng ghi vào giấy làm bài
1) Số các giá trị của dấu hiệu phải tìm là
A. 10B. 7C. 20D. 12
2) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là:
A. 7B. 10C. 20D. 8
3) Tần số của học sinh có điểm 10 là:
A. 5B. 4C. 3
Chủ đề:
Chương II : Hàm số và đồ thịCâu hỏi:
BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG II. HÌNH HỌC I. TRẮC NGHIỆM Chọn câu trả lời đúng. Câu 1: Tổng ba góc của một tam giác là A. 900 B. 1800 C. 3600 D. 1000 Câu 2: ABC có = 900 , = 450 thì ABC là tam giác A. cân B. vuông C. vuông cân D. đều Câu 3: Trong một tam giác cân có góc ở đỉnh bằng 1100. Mỗi góc ở đáy sẽ có số đo là: A. 700 B. 350 C. 500 D. 1100 Câu 4: ABC có AB = 4cm, AC = 5cm, BC = 3 có thể kết luận: ABC A. vuông tại C B. cân C. vuông tại B D. đều Câu 5: ABC có = 450 , AB = AC; ABC là tam giác A. thường B. đều C. tù D. vuông cân Câu 6: Tam giác cân muốn trở thành tam giác đều thì cần có số đo của 1 góc là A. 450 B. 900 C. 600 D. 300 Câu 7: Tam giác nào là tam giác vuông trong các tam giác có độ dài ba cạnh như sau ? A. 5cm, 5cm, 7cm B. 6cm, 8cm, 9cm C. 2dm, 3dm, 4dm D. 9m, 15m, 12m Câu 8: Cho ABC vuông tại A, có cạnh AB = 3cm và AC = 4cm. Độ dài cạnh BC là A. 1cm B. 5cm C. 7cm D. 25cm Câu 9: MNP cân tại M có = 600 thì A. MNP là tam giác đều B. MNP là tam giác vuông tại M C. MNP là tam giác vuông tại N D. MNP là tam giác vuông tại P Câu 10: ABC có , thì có số đo là A. 1000 . B. 800. C. 600 . D. 400. Câu 11: Cách phát biểu nào dưới đây diễn đạt đúng định lí về tính chất góc ngoài của tam giác A. Mỗi góc ngoài của tam một giác bằng tổng của hai góc trong không kề với nó. B. Mỗi góc ngoài của một tam giác bằng tổng của hai góc trong. C. Mỗi góc ngoài của một tam giác bằng tổng của ba góc trong. D. Mỗi góc ngoài của một tam giác bằng tổng của một góc trong và góc kề với nó. Câu 12: Nếu tam giác ABC có AB = 13 cm, AC = 12 cm , BC = 5 cm thì tam giác ABC: A. Là tam giác vuông tại A C. Là tam giác vuông tại C B. Là tam giác vuông tại B D. Không phải là tam giác vuông Câu 13: Trong một tam giác vuông, kết luận nào sau đây không đúng A. Hai góc nhọn bù nhau B. Hai góc nhọn phụ nhau C. Tổng hai góc nhọn bằng 900 D.Tổng hai góc nhọn bằng nữa tổng ba góc của tam giác Câu 14: ABC có = 900 , = 600 thì ABC là tam giác: A. cân B. vuông C. vuông cân D. Nửa tam giác đều Câu 15: ABC vuông tại C thì : A.B. . C. . D. Câu 16: Tam giác cân muốn trở thành tam giác đều thì cần có số đo của 1 góc là A. 450 B. 900 C. 300 D. 600 Câu 17: (c-g-c) thì Câu 18:. ABC và DEF có : AB = DE ; AC = DF ; BC = EF, ký hiệu nào đúng là A. ABC = DEF B. ABC = DFE C. ABC = EDF D. ABC = FED.
Chủ đề:
Soạn văn lớp 7Câu hỏi:
Thử tài giữa các nhóm.
(Gợi ý: có thể suy nghĩ về các đề tài sau :
- Các hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi.
- Một loài hoa/ cây mà em yêu thích.
- Một việc tốt mà em đã làm.)
Với mỗi đề tài ở trên em hãy :
a) đặt câu về đề tài đã cho bằng cấu trúc câu chỉ chỉ bao gồm chủ ngữ và vị ngữ ?
b) Thêm trạng ngữ cho các câu đã đặt?
Giúp mik nha