Quy định các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn. Mỗi gen quy định một tính trạng. Thực hiện phép lai:

P: AaBbDd x Aabbdd. Tỉ lệ phân li ở F1 về kiểu gen không giống cả cha lẫn mẹ là bao nhiêu? Viết sơ đồ lai để chứng minh.

Ngày ấy sông Đáy nhiều cá. Những loại cá ngày trước đầy sông Đáy bây giờ lại trở thành đặc sản như cá măng, cá chày, cá trạch trấu, cá bò,... Buổi chiều, đứa trẻ nào cũng xách một xâu cá sông dù ngắn dài khác nhau trở về nhà trong hạnh phúc. Cha mẹ chúng lại làm ra những món ăn mà chúng chẳng bao giờ quên được cho đến tận cuối đời. Lớn lên, tôi hiểu thêm một điều quan trọng là sông Đáy đã nuôi người làng tôi trong những năm nghèo đói.

(...)

Bây giờ mỗi lần về quê, tôi lại ra sông Đáy trong buổi chiều. Con sông Đáy vẫn còn kia nhưng bao điều sinh ra từ con sông này đã không còn nữa. Người ta đổ xuống sông biết bao nhiêu thứ trong suốt mây chục năm qua. Có nhiều đoạn sông Đáy nước chỉ cạn như nước ruộng. Những mẹ ghẻ, chìa vôi, trùng trục,.. những cá bò, trạch chấu, cá chày mắt đỏ... đã rời đi. Con sông Đáy bây giờ như một lạch nước nhỏ. Và những mùa câu sông, những buổi trưa bắt hến... đã chìm vào quá khứ.

Câu 1: Nêu nội dung đoạn tích trên?

Câu 2: Đoạn trích trên đã kết hợp các phương thức biểu đạt nào?

Câu 3: Xác định những biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích trên?

Câu 4: Cho biết sự việc trong đoạn trích trên được sắp xếp như thế nào?

Thuyền cập hàng dừa nước, chúng tôi phát hiện một chú ba khía to bằng cườm tay đang giương mắt thao láo vì ánh đèn chói lóa. Lúc này cần dùng tay lẹ làng chụp xuống là túm gọn lấy chúng. Gặp tình huống chụp hụt hoặc chậm tay phải nhanh chóng dùng cây dầm che lại miệng hang để chúng rút vào hang.

Thuyền rẽ rừng đước, càng vào sâu càng nhiều ba khía bò đến độ kích thích đám thanh niên nhảy bừa xuống bùn để truy bắt tạo nên những trận cười không dứt. Chiến lợi phẩm của chuyến soi đêm kéo dài hai giờ là một xô đầy ba khía đủ để chúng tôi chế biến được ba món: rang muối hột, rang me và nướng chấm muối ớt. Thịa ba khía chắc, ngọt, thơm lại rất nhiều gạch son do hằng ngày ăn trái mấm, đước, trái vẹt rơi rụng mọi nơi. Trong văn hóa ẩm thực xứ Nam Bộ xưa nay, mắm ba khía Cà Mau là món ăn nức tiếng thiên hạ.

Câu 1: Nêu nội dung của đoạn trích trên?

Câu 2: Cho biết sự việc trong đoạn trích trên được sắp xếp theo trình tự nào?

Câu 3: Đoạn trích trên đã kết hợp các phương thức biểu đạt nào?

Câu 4: Xác định những biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích trên?

Ngày nay, tôi thấy học sinh học văn sao vất cả quá! Các em không những ngán mà còn sợ môn văn như sợ uống thuốc mỗi khi bị bệnh. Phần lớn các em học văn theo cách đối phó với thầy cô, đến mùa thi mới ngồi "tụng" đề cương hoặc các bài văn mẫu.

(...)

Ví học theo kiểu đối phó nên kiến thức văn học của học sinh bị hỏng trầm trọng, tác giả tác phẩm lẫn lộn lung tung, câu cú què cụt, diễn đạt lủng củng rối rắm... Các em làm bài tập làm văn khó nhọc như đánh vật với từng câu chữ. Không ít học sinh sắp thi đại học mà vẫn không viết nổi một bài văn cho ra hồn. Thậm chí nhiều em học thuộc đề cương nhưng cũng không biết triển khai thành câu, thành đoạn văn. Có những bài thi, người chấm buồn nẫu ruột khi nhìn thấy nguyên xi những cái gạch đầu dòng, những mũi tên hay những dấu hoa thị....

Câu 1: Nội dung đoạn trích trên?

Câu 2: Doạn trích trên đã kết hợp các phương thức biểu đạt nào?

Câu 3: Tìm và chỉ ra những câu, chữ thể hiện rõ tính chất nghị luận trong hai đoạn trích trên?

Câu 4: Hãy dẫn lại những câu sau theo cách dẫn trực tiếp: Ngày nay, tôi thấy học sinh học văn sao vất cả quá! Các em không những ngán mà còn sợ môn văn như sợ uống thuốc mỗi khi bị bệnh. Phần lớn các em học văn theo cách đối phó với thầy cô, đến mùa thi mới ngồi "tụng" đề cương hoặc các bài văn mẫu.

1. Khi đốt 100 lít khí thiên nhiên chứa 96% CH₄, 2% N₂, 2% CO₂ (về số mol). Thể tích khí CO₂ thải vào không khí là bao nhiêu ?

2. Nhận định nào dưới đây không đùng về metan?

A. Metan có phản ứng thế với clo chiếu sáng.

B. Ứng dụng chủ yếu của metan là dùng làm nhiên liệu

C. Metan là chất khí, không màu, nặng hơn không khí, ít tan trong nước.

D. Đốt cháy hoàn toàn 1 thế tích khí metan sinh ra 1 thể tích CO₂ và 2 thể tích hơi nước.

1. Thí nghiệm của Moocgan có tuân theo quy luật phân li độc lập của Menđen hay không? Giải thích.

2. Tại sao phép lai giữa (giống đực) F1 với (giống cái) thân đen, cánh cụt được gọi là phép lai phân tích?

3. Moocgan tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích gì? Giải thích tại sao dựa vào tỉ lệ kiểu hình 1 : 1, Moocgan lại cho rằng các gen quy định màu sắc thân và độ dài cánh cũng nằm trên một NST (liến kết gen). Hiện tượng di truyền liên kết là gì?

GIÚP MÌNH NHÉ! Mai mình phải học rồi.

Hình thang ABCD vuông tại B và C, có AB < CD, AB = 12 cm, BC = 10 cm và <ADC = 57^o

a). Tính diện tích hình thang ABCD.

b). Tính ty số giữa diện tích ADC và diện tích tam giác ABC.

Cho tam giác ABC, O là giao điểm của ba đường trung trực. H, I, K lần lượt là trung điểm của AB, BC, AC. Biết OH > OK > OI. Hãy so sánh độ dài ba cạnh AB, AC, BC của tam giác ABC.

Đốt cháy hoàn toàn 6 gam hợp chất hữu cơ A (chỉ chứa 2 nguyên tố hóa học) thu được 10, 8 gam nước.

a). Tính phần trăm khối lượng các nguyên tố trong phân tử A.

b). Xác định công thức phân tử của A, biết khối lượng mol của A là 30 gam.

Trong hai dây của một đường tròn: Dây nào lớn hơn thì dây đó gần tâm hơn, Dây nào gần tâm hơn thì dây đó lớn hơn.

Hai tính chất trên có còn đúng trong trường hợp hai đường tròn bằng nhau không? Tại sao?