Hiện nay trong học sinh lớp 9 của trường ta có hiện tượng 1 số bạn học sinh buổi sáng mang cặp đến lớp chưa có mặt đầy đủ số lượng, chưa mang cặp về mà ko chú ý quan tâm đến việc học tập để nắm, tiếp thu kiến thức. Hỏi em có suy nghỉ gì về hiện tượng trên ? Qua đó em rút ra được bài học gì cho bản thân ( Viết thành bài văn hoặc đoạn văn ngắn )

Hổn hợp a gồm Zn và ZnCO3 tác dụng với HCL dư , dồn khí thu được qua dung dịch nước vôi trong dư thu được 60g kết tủa , thu được 10,08 lít khí không màu.
a) Viết các pt hh xảy ra

b) Tính khối lượng Zn và ZnCO3 có trong hổn hợp a
c) Tính thành phần % theo khối lượng của chất có trong hổn hợp a
( GIúp với .... :v)

Tìm X : \(\sqrt{4\text{X}^2-20\text{X}+25}=1\)

1. Cơ cấu, vai trò , đặc điểm và phân bộ của dịch vụ.
Vì sao Hà Nội và Tp HCM là 2 trung tâm dịch vụ lớn và đa dạng nhất?

2. Đặc điểm dân cư - xh của Bắc Trung Bộ , Tây nguyên

Cho bt: K = \(\left(1-\dfrac{4\sqrt{\text{x}}}{\text{x}-1}+\dfrac{1}{\sqrt{\text{x}}-1}\right):\dfrac{\text{x}-2\sqrt{\text{x}}}{\text{x}-1}\)

a) Rút gọn K
b) Tìm x \(\in\) z để K \(\in\) z
c) Tìm x để K âm

d ) Tìm x để K < \(-\)2

Cho bt: K = \(\left(1-\dfrac{4\sqrt{\text{x}}}{\text{x}-1}+\dfrac{1}{\sqrt{\text{x}}-1}\right):\dfrac{\text{x}-2\sqrt{\text{x}}}{\text{x}-1}\)

a) Rút gọn K
b) Tìm x \(\in\) z để K \(\in\) z
c) Tìm x để K âm

d ) Tìm x để K < \(-\)2

Cho biểu thức : M = \(\dfrac{1}{\sqrt{a-2}}-\dfrac{2}{a-2\sqrt{a}}\)

b) Tính giá trị biểu thức M với a = \(9-2\sqrt{5}\) (Thu gọn câu a = \(\dfrac{\sqrt{a}}{a}\))