Mình từng nghĩ học IELTS online chỉ là “xem video cho có”
Trước đây, mình khá nghi ngờ hiệu quả của việc học IELTS online. Trong đầu luôn nghĩ: học online chắc chỉ xem video, tự học là chính, khó mà lên band thật sự. Nhưng vì bận, mình vẫn đăng ký thử và cũng chính từ đó mà bắt đầu chuỗi trải nghiệm… chọn sai trung tâm.
1. Quảng cáo rất hay, nhưng vào học mới thấy “lạc trôi”
Lần đầu học, mình bị thu hút bởi quảng cáo giáo viên xịn, cam kết đầu ra, học phí ưu đãi. Nhưng vào học rồi mới nhận ra giáo trình rời rạc, mỗi buổi học một kiểu. Học xong vài tuần mà mình vẫn không biết mình đang ở band nào, cần bao lâu để đạt mục tiêu.
2. Không có lộ trình rõ ràng là học cực kỳ mệt
Sai lầm lớn nhất của mình lúc đó là không hỏi kỹ về lộ trình. Học IELTS mà không biết đang học để cải thiện kỹ năng gì, thiếu mốc đánh giá cụ thể thì rất dễ nản. Mình từng học hơn 2 tháng nhưng hoàn toàn mơ hồ về tiến độ.
3. Học online mà không có mentor thì rất dễ bỏ cuộc
Một vấn đề khác mình gặp phải là không có người theo sát. Writing nộp cả tuần không ai chữa, Speaking thì không biết mình sai ở đâu. Học một mình rất dễ mất động lực, nhất là khi không ai chỉ ra lỗi sai cụ thể.
4. Trung tâm uy tín luôn có người kèm sát học viên
Sau vài lần “trả học phí để lấy kinh nghiệm”, mình bắt đầu để ý những trung tâm được đánh giá cao. Mình nhận ra các trung tâm IELTS online uy tín thường có điểm chung là luôn có mentor theo sát, nhắc tiến độ, sửa bài kỹ và giúp học viên hiểu rõ mình đang yếu chỗ nào.
5. Đọc review dài mới thấy được sự thật
Mình cũng thay đổi cách đọc review. Thay vì tin vào mấy comment 5 sao ngắn gọn, mình đọc những chia sẻ dài, kể rõ học từ band bao nhiêu, cải thiện thế nào. Những review thật thường có cả ưu điểm lẫn hạn chế, đọc rất khác với review quảng cáo.
6. Học phí không cần rẻ nhất, chỉ cần xứng đáng
Trước đây mình luôn ưu tiên học phí thấp. Nhưng sau khi học nhiều khóa không hiệu quả, mình nhận ra: học phí chỉ là một phần. Quan trọng là mình biết rõ mình được gì, ai hỗ trợ mình và lộ trình ra sao.
7. Điều mình rút ra sau tất cả những lần chọn sai
Nhìn lại, mình thấy học IELTS online hoàn toàn có thể hiệu quả nếu chọn đúng nơi. Điều quan trọng không nằm ở hình thức học, mà ở việc trung tâm có giúp mình:
Hiểu rõ trình độ hiện tại
Có lộ trình rõ ràng
Có người sửa lỗi và theo sát

Nếu bạn đang tìm kiếm một trung tâm học IELTS trực tuyến, đừng vội vàng đưa ra quyết định. Việc lựa chọn đúng ngay từ ban đầu sẽ giúp bạn tiết kiệm không chỉ thời gian và tiền bạc mà còn duy trì được động lực học tập. Bạn có thể tham khảo bài viết Top 5 Trung Tâm Có Khóa Học IELTS Online Uy Tín Và Tốt Nhất Hiện Nay để có thêm thông tin và đưa ra một quyết định phù hợp hơn: https://tdp-ielts.edu.vn/top-5-trung-tam-co-khoa-hoc-ielts-online-uy-tin/

Mình đã tự kéo Writing IELTS lên như thế nào
Trước đây, nếu ai hỏi mình luyện Writing IELTS thế nào, mình sẽ trả lời rất tự tin: “Mỗi tuần mình viết mấy bài Task 2, chăm lắm.”
Nghe thì có vẻ ổn, nhưng thực tế là band Writing của mình đứng yên suốt một thời gian dài.
Mình viết nhiều, viết đều, nhưng càng viết càng thấy mơ hồ. Không biết bài mình đang ở band mấy, cũng không rõ vì sao có bài thấy “ổn” mà vẫn không khá hơn.
Thói quen sai mà mình nghĩ rất nhiều người giống mình
Sau mỗi lần viết, mình thường thực hiện ba việc: đọc lại để sửa lỗi ngữ pháp, thay một số từ mà mình nghĩ chưa đủ "học thuật", rồi sau đó chuyển sang làm đề khác.
Tuy nhiên, mình chưa bao giờ tự đặt câu hỏi: Liệu bài viết này có thực sự trả lời đúng ý của đề bài không? Ý tưởng trong bài có rõ ràng không, hay mình chỉ viết cho đủ số chữ? Nếu đứng ở vị trí giám khảo IELTS, mình sẽ chấm bài này bao nhiêu điểm?
Vì không tự đánh giá một cách kỹ lưỡng, mình cứ thế lặp đi lặp lại những lỗi sai giống nhau mà hoàn toàn không nhận ra.

Bước ngoặt nhỏ: dừng viết nhiều, bắt đầu chấm kỹ
Mọi thứ thay đổi khi mình dừng lại việc làm quá nhiều đề, và bắt đầu luyện theo kiểu:
viết ít hơn – nhưng soi kỹ hơn.
Mình chọn đề Writing trong IELTS Practice Test Plus để luyện vì đề khá sát đề thi thật, không bị “ảo”. Trước khi luyện nghiêm túc, mình tải bản đầy đủ (PDF + audio) cho tiện học, vì mình muốn làm bài trong điều kiện giống thi nhất có thể.

Cách mình tự chấm Writing (rất đời, không phức tạp)
Sau khi viết xong, mình không sửa ngay. Mình làm theo 3 bước sau.
1. Đọc lại đề trước, rồi mới đọc bài mình viết
Ví dụ đề:
Some people believe that children should be taught how to manage money at school. Others think this is the responsibility of parents. Discuss both views and give your own opinion.
Trước khi đọc bài, mình tự hỏi:
Mình có nói cả hai quan điểm không?
Mình có nêu ý kiến cá nhân rõ ràng không?
Rồi mới đọc bài mình viết.
Có lần mình nhận ra mình viết rất dài, nhưng gần như quên mất việc nêu quan điểm cá nhân. Lúc đó mới hiểu vì sao bài đó mãi không qua band 6.
2. Chấm bài theo 4 tiêu chí (nhưng bằng câu hỏi rất đơn giản)
Thay vì nhớ tên tiêu chí khô khan, mình tự hỏi:
Nội dung: Mình có trả lời đúng câu hỏi đề bài không?
Logic: Người khác đọc có hiểu mình đang nói gì không?
Từ vựng: Có lặp từ quá nhiều không?
Ngữ pháp: Lỗi nào mình hay mắc lại?
Ví dụ một đoạn mình viết sau khi chỉnh lại:
On the one hand, teaching children how to manage money at school can help them develop basic financial skills from an early age. Schools can provide structured lessons on budgeting and saving, which some parents may not have enough time to teach at home.
Đoạn này không có từ gì “cao siêu”, nhưng ý rõ ràng, đúng trọng tâm. Và mình nhận ra IELTS đánh giá rất cao kiểu viết như vậy.
3. So với bài mẫu, nhưng chỉ so cách triển khai ý
Trước đây mình hay so:
“Ủa sao bài mẫu dùng từ ghê vậy?”
Giờ thì mình chỉ nhìn:
Mỗi đoạn nói đúng một ý
Không lan man
Không cố nhồi từ khó
Ví dụ câu mở đoạn trong bài mẫu mình rất thích:
On the other hand, many people argue that parents should be responsible for teaching their children about money management.
Rất đơn giản, nhưng đọc vào là biết đoạn này sẽ nói về điều gì.

Điều mình nhận ra sau một thời gian tự chấm
Sau khoảng hơn 1 tháng luyện kiểu này, Writing của mình thay đổi rõ:
Viết ngắn hơn nhưng đúng trọng tâm
Ít bị lạc đề
Không còn viết cho đủ chữ
Biết khá rõ bài mình đang ở tầm band nào
Quan trọng nhất là mình không còn cảm giác mù mờ nữa. Viết xong bài nào, mình cũng tự đánh giá được mình đang mạnh – yếu ở đâu.
Lời nhắn cho những bạn đang tự học Writing IELTS
Nếu bạn đang:
Viết rất chăm nhưng không thấy lên điểm
Không biết bài mình đang ở band mấy
Thấy Writing là kỹ năng “mơ hồ” nhất
Thì thử viết chậm lại một chút, học cách tự chấm bài của chính mình trước khi làm thêm đề mới.
Đôi khi, vấn đề không phải là bạn chưa đủ giỏi, mà là bạn đang luyện sai cách.
Nếu bạn cũng đang ở giai đoạn cần một bộ tài liệu chuẩn để kiểm tra năng lực và luyện tập nghiêm túc, bạn có thể tham khảo thêm IELTS Practice Test Plus để tải bộ sách về ôn luyện. Đây là nguồn đề khá sát với bài thi thật, phù hợp: https://tdp-ielts.edu.vn/ielts-practice-test-plus/

Chia sẻ kinh nghiệm ôn IELTS Writing cuối năm 2025
Sau một thời gian ôn luyện và tổng hợp các đề IELTS Writing thi thật cuối năm 2025, mình nhận ra rằng Writing không khó vì đề lạ, mà khó vì nhiều người chưa thực sự hiểu cách ra đề và cách chấm điểm.
Ở giai đoạn cuối năm, đề IELTS Writing có xu hướng ổn định, ít đánh đố, nhưng lại phân loại rất rõ. Ai có chiến lược học đúng sẽ thấy Writing “dễ thở” hơn rất nhiều.
Task 1: Quen nhưng không được chủ quan
Các dạng Task 1 mình gặp nhiều nhất vẫn là biểu đồ đường, biểu đồ cột và một số đề kết hợp. Nhìn qua thì khá quen, nhưng rất nhiều người mất điểm vì viết quá chi tiết vào số liệu và bỏ qua phần tổng quan.
Ví dụ đề Task 1
The line graph shows the percentage of people using three different types of transport in a city between 2000 and 2020.

Cách tiếp cận để đạt khoảng 7.0+
Khi làm dạng này, mình luôn ưu tiên hai điều: xu hướng chung và điểm nổi bật.
Ví dụ phần overview:
Overall, the use of private cars increased significantly over the period, while the figures for buses and bicycles declined, particularly after 2010.
Chỉ cần overview rõ ràng như vậy đã giúp giữ điểm Task Achievement khá tốt. Những dạng biểu đồ này xuất hiện nhiều trong các đề thi IELTS Writing quý 4 năm 2025, nên luyện theo hướng viết gọn, đúng và có chọn lọc sẽ hiệu quả hơn rất nhiều.
Task 2: Hiểu đúng dạng bài là đã đi được nửa chặng đường
Cuối năm 2025, Task 2 chủ yếu xoay quanh ba dạng quen thuộc: Agree or Disagree, Discuss both views và Problem–Solution. Mình từng mất khá nhiều thời gian vì không phân biệt rõ từng dạng và viết theo cảm tính.
Ví dụ dạng Opinion Essay
Some people believe that technology has made our lives more stressful. To what extent do you agree or disagree?
Cách mình triển khai để đạt band 7.0+ là xác định quan điểm rõ ngay từ đầu và giữ nhất quán trong suốt bài.

Ví dụ câu mở bài:
While technology has brought many conveniences, I strongly agree that it has also increased stress levels in modern life.
Ở thân bài, mình tập trung phân tích lý do vì sao công nghệ làm tăng áp lực, như việc phải luôn phản hồi tin nhắn, email trong công việc, khiến ranh giới giữa công việc và cuộc sống cá nhân bị xóa mờ.
Ví dụ dạng Problem - Solution
Many people today struggle to maintain a healthy work-life balance. What are the main problems associated with this, and what solutions can be suggested?
Với dạng này, mình rút ra là giải pháp phải thực tế, không nên quá lý tưởng.
Ví dụ câu giải pháp:
One effective solution is for companies to introduce flexible working hours, allowing employees to better manage their professional and personal responsibilities.
Những dạng câu hỏi kiểu này xuất hiện khá nhiều trong đề thi cuối năm, nên nếu luyện kỹ theo từng dạng, Task 2 sẽ dễ kiểm soát hơn rất nhiều.
Chủ đề lặp lại và cách học hiệu quả hơn
Sau khi tổng hợp đề, mình thấy các chủ đề thường xuyên xuất hiện vẫn xoay quanh giáo dục, công nghệ, môi trường và cân bằng công việc – cuộc sống. Chủ đề có thể thay đổi bối cảnh, nhưng ý tưởng cốt lõi gần như không mới.
Chỉ cần chuẩn bị sẵn một số ý và ví dụ cho từng nhóm chủ đề, việc viết bài trong phòng thi sẽ nhẹ nhàng hơn rất nhiều.
Điều mình rút ra khi học Writing
Writing cải thiện rõ rệt khi mình ngừng học thuộc bài mẫu và chuyển sang học cách phân tích đề, hiểu tiêu chí chấm điểm và luyện đề sát thực tế. Đặc biệt, việc luyện các đề thi IELTS Writing quý 4 năm 2025 giúp mình làm quen với cấu trúc đề và áp lực thời gian.
Ngoài ra, những phương pháp học thiên về tư duy làm bài, như cách TDP IELTS đang áp dụng, giúp mình hiểu vì sao một bài viết được đánh giá cao, thay vì chỉ viết theo cảm giác.
IELTS Writing không yêu cầu phải viết quá xuất sắc, mà tập trung vào khả năng viết đúng và phù hợp. Nắm rõ các dạng bài, triển khai ý mạch lạc và luyện tập theo một chiến lược cụ thể là những yếu tố quan trọng quyết định mức điểm của bạn. Nếu bạn vẫn chưa nắm rõ, bạn có thể tham khảo bài viết dưới đây để tìm hiểu thêm thông tin chi tiết về IELTS Writing hướng tới cuối năm 2025: https://tdp-ielts.edu.vn/de-thi-ielts-writing-quy-4/

Trải nghiệm thực tế của mình về Cambridge IELTS Reading 19
Mình còn nhớ lần đầu tiên tìm hiểu sách Cambridge IELTS 19, lúc đó nghe mọi người bảo “bộ sách này sát đề thi IELTS thật, làm xong là chắc chắn cải thiện kỹ năng Reading”. Tò mò và cũng hơi… lười, mình tìm khắp nơi để tải Full PDF Cambridge IELTS Reading 19, hy vọng vừa miễn phí vừa nhanh chóng để luyện thi. Cảm giác làm test ngay lập tức, đúng là “tiết kiệm thời gian”, nhưng kết quả thì lại khiến mình phải suy nghĩ.

Tại sao ai cũng phải học bộ sách Cambridge IELTS 19?
Lý do đầu tiên là áp lực thi cử và thời gian gấp. Sinh viên cần IELTS để tốt nghiệp, đi du học hay xin việc, ai cũng muốn giải quyết nhanh gọn. Ngoài ra, Cambridge IELTS vốn nổi tiếng là “chuẩn đề thật”, được nhiều trung tâm sử dụng rộng rãi, khiến nhiều người tin rằng chỉ cần học Cambridge là đủ.
Ban đầu, mình cũng nghĩ như vậy, thậm chí còn cho rằng “chỉ cần làm xong và đối chiếu đáp án là xong”, không cần hiểu sâu. Thế nhưng sau vài lần làm test, mình nhận ra Reading không đơn giản như vậy. Việc hiểu tại sao đáp án đúng, tại sao các phương án còn lại sai, hay cách nhận diện bẫy đề, mới thực sự giúp nâng band.
Bô sách có thể khiến bạn học sai cách mà không biết
Quá trình luyện Cambridge của mình gặp ngay vấn đề đầu tiên: chất lượng file. Có test thiếu passage, có test đáp án bị sai hoặc scan mờ, phải mất thời gian dò từng câu. Điều này khiến mình nhận ra chỉ làm PDF mà không có hướng dẫn chi tiết thì dễ “lạc đường”, vừa tốn thời gian vừa khó tiến bộ.
Thêm vào đó, PDF thường chỉ cung cấp bảng đáp án mà không giải thích cách làm, cách nhận diện keyword hay paraphrase. Khi làm xong, mình không biết mình sai ở đâu và vì sao. Các dạng bài Reading như Matching Headings, True/False/Not Given, Multiple Choice hay Sentence Completion đều cần kỹ thuật riêng, và PDF miễn phí không hướng dẫn cách scan, cách phân tích câu hay quản lý thời gian, nên mỗi lần gặp dạng bài tương tự trong đề thật, mình vẫn cảm thấy bối rối.
Mình đã học Cambridge IELTS 19 thế nào để thực sự hiệu quả
Sau một thời gian thử và sai, mình quyết định thay đổi cách học. Mình vẫn dùng Cambridge IELTS 19, nhưng thay vì chỉ làm đề, mình bắt đầu phân tích từng câu hỏi, tìm keyword, đọc kỹ paraphrase, ghi chú bẫy đáp án và rút ra chiến lược cho từng dạng bài. Ban đầu mất thời gian hơn, nhưng hiệu quả rõ rệt. Band Reading tăng lên nhanh hơn, và quan trọng là mình hiểu được logic của đề thay vì chỉ nhìn đáp án.
Việc tích hợp các tài liệu chính thống từ bộ sưu tập Cambridge cùng với các hướng dẫn chi tiết và có hệ thống từ TDP IELTS sẽ thiết lập một lộ trình học tập mạch lạc và tối ưu. Từ kinh nghiệm thực tiễn, việc khai thác tài liệu PDF đầy đủ của Cambridge IELTS Reading 19 miễn phí mang lại cơ hội tiếp cận nội dung chất lượng cao một cách toàn diện: https://tdp-ielts.edu.vn/cambridge-ielts-reading-19/

Mình từng nghĩ: học IELTS chỉ cần chăm là đủ
Mình từng tin rằng chỉ cần học đều, làm nhiều đề, tham gia đủ khóa học thì IELTS sẽ tự động lên band. Nhưng thực tế thì không đơn giản như vậy. Sau một thời gian khá dài học hành nghiêm túc mà điểm số vẫn không nhúc nhích, mình bắt đầu hoang mang và tự hỏi: mình đang sai ở đâu?
Học rất nhiều nhưng không biết mình yếu chỗ nào
Trước đây mình học theo lớp đông, lộ trình và giáo trình giống nhau cho tất cả mọi người. Listening thì làm đủ 4 section, Reading passage nào cũng làm, Writing viết bài nào giáo viên cũng sửa. Nghe thì có vẻ đầy đủ, nhưng vấn đề là mình không hề biết chính xác mình đang yếu kỹ năng nào, sai ở đâu và cần sửa gì trước.
Bài được sửa xong rồi để đó, buổi sau học tiếp bài mới. Cứ thế, mình học rất đều nhưng cảm giác như đang đi vòng tròn.
Lần đầu mình hiểu thế nào là lộ trình cá nhân hóa
Chỉ đến khi chuyển sang học IELTS 1 kèm 1, mình mới thực sự hiểu khái niệm “lộ trình cá nhân hóa” là gì. Ngay từ đầu, giáo viên phân tích rất kỹ bài test đầu vào của mình. Listening thì hay sai dạng Multiple Choice, Reading kẹt ở True/False/Not Given, còn Writing thì Task Response yếu chứ không phải từ vựng như mình từng nghĩ.
Từ đó, lộ trình học của mình không còn giống ai khác.
Listening & Reading: không học dàn trải nữa, học đúng chỗ sai
Listening của mình không còn luyện lan man cả 4 section. Thay vào đó, mình tập trung gần như toàn bộ thời gian cho những dạng bài khiến mình mất điểm nhiều nhất. Giáo viên hướng dẫn rất kỹ cách tránh bẫy và cách nghe phù hợp với trình độ hiện tại.
Reading cũng vậy. Không ép làm tất cả các dạng câu hỏi, mà tối ưu chiến thuật cho những dạng mình hay sai. Lần đầu tiên mình cảm thấy Reading “có kiểm soát”, chứ không phải làm bài trong hoang mang như trước.
Writing: kỹ năng khác biệt rõ nhất giữa học đại trà và 1 kèm 1
Writing là kỹ năng mình thấy khác biệt rõ ràng nhất. Bài viết của mình được sửa theo đúng band mình đang kẹt, chỉ ra rất cụ thể vì sao mãi không lên 6.5. Không phải sửa cho hay hơn, mà sửa đúng những lỗi đang kéo band xuống.
Mình cũng không còn học những cấu trúc quá cao siêu khi nền tảng chưa vững. Tất cả đều xoay quanh mục tiêu thực tế: làm sao để lên band trong thời gian ngắn nhất.
Speaking: không học thuộc, nói đúng là mình
Speaking trước đây mình rất sợ vì hay bí ý và nói không tự nhiên. Khi học 1 kèm 1, mình không bị ép học thuộc câu trả lời mẫu. Giáo viên giúp mình triển khai câu trả lời dựa trên trải nghiệm thật, sửa từng lỗi nhỏ về phát âm, từ vựng và cách nối ý.
Nhờ vậy, mình nói tự tin hơn rất nhiều và không còn cảm giác “đang diễn” khi nói tiếng Anh.
Mình nhận ra một điều quan trọng: không cần học nhiều hơn, chỉ cần học đúng
Sau một thời gian học theo lộ trình cá nhân hóa, mình nhận ra một sự thật khá “đau”: trước đây mình không cần học nhiều hơn, mà cần học đúng thứ mình yếu nhất. Khi mỗi buổi học đều có mục tiêu rõ ràng, mình không còn cảm giác học cho đủ buổi hay chạy theo giáo trình nữa.
Nếu bạn đang học IELTS mãi không lên band
Mình thấy rất nhiều bạn giống mình ngày trước: học rất chăm nhưng vẫn không lên band, rồi bắt đầu nghi ngờ khả năng của bản thân. Nếu bạn cũng đang trong trạng thái đó, có lẽ nên thử nhìn lại lộ trình học hiện tại.
Đôi khi, thay đổi cách học – đặc biệt là chọn một lộ trình cá nhân hóa phù hợp – lại chính là thứ giúp mọi thứ “thông” ra nhanh hơn rất nhiều.

Nếu bạn đang tìm kiếm một khoá học IELTS và cần có người đồng hành để sửa lỗi bài viết cho bạn lộ trình cá nhân hóa trong IELTS 1 kèm 1 ở bài dưới đây. Bạn có thể đọc thêm để tự đối chiếu xem cách học hiện tại của mình đang “mắc kẹt” ở đâu: https://tdp-ielts.edu.vn/ielts-1-kem-1/

Mình từng tin website chấm IELTS Writing gần như tuyệt đối.
Thời điểm đó, mỗi ngày mình viết 1 bài Task 2, copy dán vào mấy web chấm Writing miễn phí, thấy nó báo 6.5 – 7.0 là yên tâm lắm. Nghĩ thầm: “Chắc mình ổn rồi, chỉ cần luyện thêm chút nữa là thi được.”
Cho tới lúc đi thi thật.
Writing về 6.0.
Lúc đó mình mới bắt đầu nghi ngờ: Ủa, vậy mấy website chấm Writing có chính xác không? Hay mình đang bị ảo band?
Sau một thời gian nhìn lại cách mình học, mình nhận ra vấn đề không nằm ở AI, mà nằm ở cách mình dùng AI.
Sai lầm lớn nhất của mình là chỉ chăm chăm sửa lỗi ngữ pháp. AI gạch chân chỗ nào là mình sửa chỗ đó. Câu ngắn - kéo dài hơn. Từ đơn giản - thay từ “xịn” hơn. Nhưng mình không bao giờ tự hỏi:
+ Mình có trả lời đúng câu hỏi đề bài chưa?
+ Ý này có đang lan man không?
+ Lập luận có đủ sâu để lên band 6.5+ chưa?

AI không nói cho mình mấy cái đó. Nó chỉ thấy câu đúng – sai, chứ không hiểu tư duy của mình đang lệch chỗ nào.
Một sai lầm nữa là mình tin band điểm AI hơn chính bản thân mình. Thấy nó chấm 7.0 là tự động nghĩ: “Ừ chắc trình mình tầm đó rồi.” Trong khi thực tế, giám khảo thật chấm rất nặng Task Response và logic – mấy cái AI gần như không đánh giá chuẩn được.
Sau này, khi được hướng dẫn lại cách học, mình mới hiểu:
Website chấm Writing chỉ nên dùng như công cụ soi lỗi, chứ không phải công cụ định band.
Giáo viên bên không cấm dùng AI, nhưng luôn nhắc:
+ Dùng AI để phát hiện lỗi lặp
+ Dùng người thật để sửa tư duy triển khai bài
+ Luôn đối chiếu với band descriptor, không nhìn mỗi con số AI trả về

Từ lúc thay đổi cách dùng, mình viết ít bài hơn nhưng chất lượng lên rõ rệt. Quan trọng nhất là mình không còn bị “ảo band” nữa.
Nên nếu bạn đang:
+ Viết rất nhiều
+ AI chấm khá cao
+ Nhưng thi thật hoặc nhờ người sửa vẫn không lên điểm
+ Thì có thể bạn không học sai, mà chỉ đang dùng sai công cụ thôi.
AI không xấu. Nhưng đừng để AI dắt mình đi sai hướng.
Nếu bạn đang dùng website chấm IELTS Writing nhưng vẫn thấy viết nhiều mà band không lên, mình có tổng hợp một bài phân tích khá chi tiết về website chấm Writing có chính xác không, kèm theo những sai lầm thường gặp và cách sử dụng đúng để tránh bị ảo band: https://tdp-ielts.edu.vn/website-cham-ielts-writing/

Mình từng nghĩ: “Có bằng IELTS rồi là xong, kiểu gì cũng dùng được.”
Và mình đã… nghĩ sai 😅
Hồi đó, mình lao vào học IELTS chỉ vì thấy ai cũng học. Bạn bè học, trên mạng nói nhiều, trường thì khuyến khích. Nghe đâu có IELTS là được miễn môn tiếng Anh, dễ xin việc, sau này còn đi du học được. Nghe hấp dẫn thật.
Mình đặt mục tiêu khá cao, cày cuốc mấy tháng liền, cuối cùng cũng cầm được tấm bằng IELTS trong tay. Cảm giác lúc đó là rất đã. Nhưng rồi sau đó, mình mới bắt đầu nhận ra một loạt sự thật mà giá như có ai nói với mình sớm hơn.
Thứ nhất, không phải cứ có IELTS là dùng được cho mọi thứ.
Mình từng nghĩ có IELTS thì xin việc sẽ dễ hơn. Nhưng khi đi phỏng vấn, nhà tuyển dụng vẫn hỏi: “Em có giao tiếp được không?”, “Em viết email tiếng Anh ổn không?”. Lúc đó mình mới hiểu: IELTS chỉ là điểm cộng, chứ không thay thế được kỹ năng thực tế.
Thứ hai, IELTS không phải lúc nào cũng được chấp nhận.
Có những chỗ yêu cầu TOEIC, có nơi lại cần VSTEP. IELTS không “đa năng” như mình tưởng. Thậm chí có bạn mình học xong mới biết: bằng mình thi là IELTS General, trong khi trường du học lại yêu cầu IELTS Academic. Nghe mà thấy tiếc thay.
Thứ ba, IELTS có hạn sử dụng – và điều này cực kỳ quan trọng.
Bằng chỉ có hiệu lực 2 năm. Mình thi hơi sớm, chưa dùng ngay, đến lúc cần thì… hết hạn. Cảm giác lúc đó thật sự rất hụt hẫng. Công sức, tiền bạc bỏ ra không ít, nhưng lại không dùng đúng thời điểm.
Sau này, khi tìm hiểu kỹ hơn và nói chuyện với những người học có định hướng rõ ràng, mình mới nhận ra: vấn đề không nằm ở IELTS, mà nằm ở cách mình tiếp cận nó.
Có người chỉ cần 5.5–6.0 để đủ điều kiện tốt nghiệp hoặc xét tuyển. Có người lại thật sự cần 6.5–7.0 để đi du học. Nhưng rất nhiều người (trong đó có mình trước đây) học theo kiểu “cứ học đã”, không biết rõ mình cần band bao nhiêu, dùng vào việc gì, khi nào dùng.
Nhìn lại, mình rút ra một kinh nghiệm rất thật:
👉 IELTS rất đáng học, nếu bạn biết rõ mục tiêu của mình.
👉 Đừng chạy theo band cao nếu bạn không cần.
👉 Và đừng thi IELTS chỉ vì thấy người khác cũng đang thi.
Nếu bạn đang phân vân có nên học IELTS hay không, hoặc đang chuẩn bị học mà chưa rõ định hướng, bạn có thể tham khảo thêm về bài viết này: https://tdp-ielts.edu.vn/bang-ielts/

Học IELTS không khó nhưng khó là chọn đúng khóa học ngay từ đầu
Ngày trước, mình luôn mặc định rằng IELTS là một kỳ thi chỉ dành cho những người giỏi tiếng Anh sẵn. Mỗi lần nhìn thấy người khác khoe band 7.0 hay 8.0, mình đều nghĩ đó là thành quả của nền tảng quá tốt, còn mình thì không có cửa. Đặc biệt là khi nghe đến Writing Task 2 hay Speaking Part 3, mình đã thấy áp lực ngay cả khi chưa học nghiêm túc.
Chính suy nghĩ “IELTS rất khó” đó khiến mình bước vào hành trình học với tâm thế sợ hãi, thiếu tự tin và dễ nản.
Mình đã bắt đầu học IELTS… sai ngay từ đầu như thế nào?
Khóa học IELTS đầu tiên mình đăng ký đến rất nhanh. Mình chọn vì thấy quảng cáo hấp dẫn và học phí có vẻ hợp lý. Lúc đó, mình nghĩ đơn giản rằng cứ học nhiều là sẽ giỏi. Nhưng càng học, mình càng rơi vào trạng thái mơ hồ. Listening làm đề liên tục nhưng không hiểu vì sao sai. Reading thì phụ thuộc vào mẹo. Writing được trả bài rất chung chung, còn Speaking thì gần như không được sửa lỗi cá nhân.
Học xong mỗi buổi, mình không biết mình tiến bộ ở đâu, cũng không rõ mình đang yếu kỹ năng nào. Thay vì nghi ngờ cách học, mình lại quay sang nghi ngờ bản thân và tự kết luận rằng có lẽ mình “không hợp IELTS”.
Khi mình nhận ra vấn đề không nằm ở IELTS, mà nằm ở môi trường học
Chỉ đến khi đổi sang một môi trường học khác, mình mới bắt đầu nhìn IELTS bằng con mắt khác. Mình được test đầu vào kỹ hơn, được phân tích rõ điểm mạnh – điểm yếu của từng kỹ năng và được hướng dẫn cách tư duy khi làm bài, thay vì chỉ làm đề cho quen tay.
Điều thay đổi lớn nhất với mình là Writing và Speaking. Bài viết được sửa rất chi tiết, từng lỗi nhỏ đều được giải thích vì sao sai và sửa thế nào để lên band. Speaking cũng không còn là nói cho có, mà là được chỉnh phát âm, cách triển khai ý và phản xạ. Lúc đó mình mới nhận ra, IELTS không hề “đáng sợ” như mình từng nghĩ, chỉ là trước đây mình chưa được học đúng cách.
IELTS không khó, nhưng học sai môi trường thì rất dễ nản
Từ trải nghiệm của bản thân, mình rút ra một điều khá rõ ràng: học IELTS không phải là cuộc đua xem ai học nhiều hơn, mà là ai học đúng hơn. Một môi trường học tốt không cần quá hào nhoáng, nhưng cần giúp người học hiểu mình đang ở đâu, cần cải thiện điều gì và con đường nào là phù hợp nhất.
Khi bạn học trong một lớp quá đông, không được sửa bài cá nhân và không có lộ trình rõ ràng, việc nản là điều rất dễ xảy ra. Lúc đó, tiền học không chỉ là tiền học, mà còn là tiền cho những lần thử sai không cần thiết và cho sự mất dần niềm tin vào bản thân.
Nếu được quay lại từ đầu, mình sẽ chọn khóa học IELTS như thế nào?
Nếu được quay lại thời điểm bắt đầu, mình sẽ không vội đăng ký ngay khóa học đầu tiên nhìn thấy. Mình sẽ dành thời gian tìm hiểu kỹ hơn về phương pháp giảng dạy, cách trung tâm theo sát học viên và trải nghiệm thực tế của những người đã từng học.
Mình cũng sẽ ưu tiên đọc các bài chia sẻ dài, có cả ưu điểm lẫn hạn chế, thay vì chỉ tin vào quảng cáo hoặc lời cam kết chung chung. Việc chọn đúng khóa học ngay từ đầu có thể không giúp bạn đạt band cao trong thời gian ngắn, nhưng chắc chắn giúp bạn đi đúng hướng và không mất tiền oan.
Lời nhắn gửi cho những ai đang sợ IELTS vì “nghe nói khó”
Nếu bạn đang phân vân, sợ rằng mình không hợp IELTS hoặc từng học rồi nhưng không tiến bộ, hãy thử dừng lại và nhìn lại môi trường học của mình trước khi kết luận rằng IELTS quá khó. Rất có thể vấn đề không nằm ở khả năng của bạn, mà nằm ở việc bạn chưa tìm được nơi học phù hợp.
Bản thân mình đã tiết kiệm được rất nhiều thời gian khi tham khảo các danh sách tổng hợp, so sánh khách quan giữa các khóa học khác nhau. Nếu bạn cũng đang trong giai đoạn tìm hiểu, bạn có thể xem thêm Top 7 Khóa Học IELTS Tốt Nhất Hiện Nay như một tài liệu tham khảo để có cái nhìn tổng quan và lựa chọn phù hợp với mục tiêu của mình.
Chọn đúng khóa học ngay từ đầu không phải là con đường tắt, nhưng là cách chắc chắn nhất để bạn không mất tiền oan và không đánh mất động lực trên hành trình học IELTS: https://tdp-ielts.edu.vn/top-7-khoa-hoc-ielts-tot-nhat/

Sai lầm mình từng mắc khi luyện Listening với Cambridge IELTS
Có một thời gian dài mình tin rằng cứ làm thật nhiều đề Cambridge là IELTS Listening sẽ tự động khá lên. Ngày nào mình cũng mở một test, nghe xong thì dò đáp án rồi đóng lại. Nhưng band Listening của mình gần như không thay đổi. Sau này mình mới hiểu, Listening không cải thiện vì mình không học từ lỗi sai, đặc biệt là những lỗi liên quan đến cấu trúc câu và cách người bản xứ diễn đạt.
Sai lầm 1: Chỉ nghe đáp án mà không đọc transcript nên không nhận ra cấu trúc bẫy
Khi không đọc transcript, mình không hề biết rằng rất nhiều câu mình nghe sai không phải vì từ vựng khó, mà vì cấu trúc tiếng Anh bị đảo hoặc nói gián tiếp.
Ví dụ, mình thường nghe câu kiểu như: The library will remain open until midnight, except on public holidays.
Nhưng khi làm bài, mình lại ghi “midnight on public holidays”, vì não mình chỉ bắt được “midnight” và “public holidays” mà không để ý cấu trúc except on.
Sau này khi đọc transcript, mình mới hiểu rằng Listening không chỉ nghe từ khóa, mà phải nghe mối quan hệ giữa các phần trong câu.
Sai lầm 2: Làm đề quá nhanh nên bỏ sót các cấu trúc chuyển ý quan trọng
Mình từng rất hay sai ở những câu có từ chuyển ý, vì làm đề trong trạng thái vội vàng.
Ví dụ một câu mình thường nghe nhầm: The course is quite demanding, but it’s extremely rewarding.
Mình chỉ nghe được “demanding” và vội chọn đáp án mang nghĩa tiêu cực, trong khi từ but đã báo hiệu ý phía sau mới là thông tin chính.
Sau này mình rút ra rằng, khi nghe IELTS Listening, những từ như but, however, although, whereas rất thường xuyên xuất hiện để đánh lạc hướng thí sinh.
Sai lầm 3: Bỏ qua Cambridge cũ nên không quen cấu trúc mô tả thông tin dài
Trước đây mình nghĩ Cambridge 7-9 quá cũ nên không cần học. Nhưng khi quay lại, mình nhận ra các quyển này chứa rất nhiều câu dài, nhiều mệnh đề đúng kiểu câu dễ gây “tụt mood” khi nghe.
Ví dụ: Students who have completed the foundation course are eligible to apply for the programme.
Lúc đầu mình chỉ nghe được “students” và “course”, nhưng không hiểu ai mới là đối tượng chính. Khi đọc transcript, mình mới nhận ra mệnh đề who have completed the foundation course là phần quyết định.
Những cấu trúc mệnh đề quan hệ như vậy xuất hiện rất nhiều trong Section 3 và 4.
Sai lầm 4: Nghe xong là quên nên lặp lại lỗi sai về giới từ và số ít – số nhiều
Một lỗi rất “đau” trong Listening là sai vì giới từ và dạng số, và mình từng mắc lỗi này liên tục vì không ghi chú lại sau mỗi bài.
Ví dụ mình hay nghe sai:
❌ in the weekends
✅ at the weekends
Hoặc:
❌ two informations
✅ two pieces of information
Khi không tổng hợp lỗi sau mỗi bài nghe, mình cứ sai đi sai lại những cấu trúc rất cơ bản này.
Những cấu trúc tiếng Anh mình ghi nhớ để tránh sai Listening
Sau một thời gian luyện tập, mình bắt đầu chú ý nhiều hơn đến các cấu trúc thường xuyên xuất hiện trong IELTS Listening, như câu có except, câu dùng but/however, mệnh đề quan hệ, hay cách người bản xứ dùng giới từ rất cố định. Khi nhận ra những “tín hiệu ngôn ngữ” này, việc nghe trở nên nhẹ hơn rất nhiều.
Bài học mình rút ra sau khi luyện Listening đúng cách
Listening không cải thiện vì nghe nhiều, mà vì hiểu cách tiếng Anh vận hành trong câu nói thực tế. Khi mình học chậm lại, phân tích cấu trúc và rút kinh nghiệm từ từng lỗi sai, band Listening tăng lên một cách bền vững. Điều quan trọng nhất mình học được là: mỗi bài nghe sai đều đáng giá, nếu mình chịu dừng lại để hiểu vì sao.
Nếu bạn trong qua trình ôn luyện listening mình sẽ gửi đến cho các bạn các tài liệu bộ sách cambridge IELTS listening 7-19 bạn thể xem thêm và và tải về để ôn luyện: https://tdp-ielts.edu.vn/download-cambridge-ielts-listening-7-19/

5 sai lầm bài học xương máu khi học IELTS từ con số 0
Ngày mình bắt đầu học IELTS, mình từng nghĩ đây chỉ là một kỳ thi tiếng Anh nâng cao. Nhưng càng học, mình càng nhận ra rằng IELTS không khó, cái khó là học sai ngay từ đầu. Nhìn lại hành trình từ con số 0, mình đã mất khá nhiều thời gian chỉ vì những sai lầm rất cơ bản mà người mới nào cũng dễ mắc phải. Bài viết này là những gì mình đúc kết được sau quá trình học sai – sửa sai, với hy vọng bạn sẽ không đi lại con đường vòng giống mình.

Sai lầm 1: Nhảy vào luyện đề IELTS quá sớm
Khi chưa hiểu IELTS là gì nhưng đã làm Cambridge
Một trong những sai lầm lớn nhất của mình là vừa bắt đầu học IELTS đã lao vào luyện đề. Mình tải bộ Cambridge về làm liên tục vì nghĩ rằng “làm nhiều rồi sẽ quen”. Nhưng thực tế là mình làm trong trạng thái mù mờ. Listening thì nghe không kịp, Reading thì chọn đáp án theo cảm giác, Writing thì viết theo kiểu mình nghĩ là đúng, còn Speaking thì chỉ cố nói cho đủ thời gian.
Học nhiều nhưng không hiểu mình sai ở đâu
Vấn đề lớn nhất là mình không biết mình đang sai ở đâu và vì sao sai. Mỗi lần chấm điểm xong lại thấy nản vì điểm không cải thiện. Sau này mình mới hiểu, luyện đề chỉ thực sự hiệu quả khi đã có nền tảng. Với người mới, việc luyện đề quá sớm chỉ khiến bạn quen với cảm giác… sai liên tục.

Sai lầm 2: Học IELTS theo cảm hứng, không có lộ trình
Học gì cũng được, miễn là đang “học”
Thời gian đầu, mình học IELTS rất cảm tính. Hôm nay thấy người ta chia sẻ tài liệu Writing thì học Writing, hôm sau xem video Listening thấy hay thì chuyển sang Listening. Có những ngày mình học rất nhiều nhưng kiến thức rời rạc, không liên kết với nhau.
Càng học càng rối, càng không biết mình đang ở đâu
Việc không có lộ trình khiến mình không biết mình đang ở trình độ nào, cần cải thiện kỹ năng gì trước, kỹ năng gì sau. Cảm giác lúc nào cũng bận học nhưng lại không thấy tiến bộ rõ rệt. Đây là giai đoạn mình bắt đầu nghi ngờ bản thân và nghĩ rằng IELTS có lẽ không dành cho mình.

Sai lầm 3: Không hiểu tiêu chí chấm điểm IELTS
Viết và nói theo cảm giác “ổn là được”
Mình từng nghĩ rằng viết bài đầy đủ ý là ổn, nói trôi chảy là được điểm cao. Nhưng IELTS không chấm theo cảm giác, mà chấm theo tiêu chí rất cụ thể. Khi không hiểu tiêu chí chấm điểm, mình không biết giám khảo cần gì và cũng không biết mình cần cải thiện ở đâu.
Sửa bài nhưng không sửa đúng gốc vấn đề
Có những lỗi mình lặp đi lặp lại rất nhiều lần, đơn giản vì mình không hiểu bản chất của lỗi đó. Đến khi được giải thích rõ về tiêu chí chấm điểm, mình mới nhận ra rằng trước giờ mình học rất chăm, nhưng lại học sai trọng tâm.
Sai lầm 4: Đánh giá sai trình độ của bản thân
Nghĩ rằng mình “không tệ” nên đặt mục tiêu quá cao
Vì có nền tảng tiếng Anh phổ thông, mình từng nghĩ rằng mình có thể học IELTS nhanh. Nhưng khi học sâu hơn, mình mới thấy mình thiếu rất nhiều thứ, từ từ vựng học thuật, ngữ pháp cho đến tư duy làm bài.
Mục tiêu quá cao khiến mình nhanh nản
Việc đặt mục tiêu vượt quá khả năng hiện tại khiến mình luôn cảm thấy bị hụt hơi. Học mãi mà không đạt được kỳ vọng khiến mình dễ nản và mất động lực, dù thực tế vấn đề nằm ở việc mình chưa xây nền móng vững chắc.
Sai lầm 5: Quá tin vào tự học khi mới bắt đầu
Tự học không sai, nhưng không phải ai cũng phù hợp
Mình không phủ nhận giá trị của tự học. Nhưng với người mới bắt đầu, tự học mà không có người định hướng rất dễ đi sai đường. Mình mất gần một năm để nhận ra rằng nếu có người chỉ lộ trình ngay từ đầu, có lẽ mình đã tiết kiệm được rất nhiều thời gian.
Có người sửa bài giúp mình tiến bộ nhanh hơn
Khi bắt đầu được sửa Writing, Speaking một cách bài bản, mình mới thấy rõ mình sai ở đâu và cần cải thiện như thế nào. Điều này giúp mình tiến bộ nhanh hơn rất nhiều so với giai đoạn tự mò mẫm trước đó.
Bài học lớn nhất mình rút ra sau khi học IELTS từ con số 0
Sau tất cả những lần học sai và sửa sai, bài học lớn nhất mình rút ra là người mới học IELTS không nên học theo cảm tính. IELTS là một kỳ thi có cấu trúc rõ ràng, vì vậy cách học cũng cần một lộ trình cụ thể, bắt đầu từ nền tảng rồi mới nâng cao.
Chính vì vậy, mình tin rằng người mới nên học theo lộ trình chuẩn trong các khóa học IELTS cho người mới bắt đầu, thay vì tự học lan man rồi mất rất nhiều thời gian để sửa sai về sau. Học đúng ngay từ đầu không chỉ giúp bạn tiến bộ nhanh hơn mà còn giúp bạn tự tin hơn khi bước vào kỳ thi thật: https://tdp-ielts.edu.vn/khoa-hoc-ielts-cho-nguoi-moi-bat-dau/