5 sai lầm khiến mình mất hơn 1 năm học IELTS nhưng không tiến bộ

Có một giai đoạn, mình học IELTS rất nghiêm túc. Lịch học kín, sách mua không thiếu, trung tâm cũng đổi qua vài nơi. Nhưng suốt hơn một năm, band điểm của mình gần như đứng yên. Lúc đó mình từng nghĩ do bản thân không có năng khiếu ngoại ngữ, nhưng sau này nhìn lại mới hiểu: vấn đề không nằm ở sự cố gắng, mà ở những sai lầm mình đã mắc phải ngay từ đầu.
Học theo quảng cáo mà không hiểu rõ mình cần gì
Sai lầm đầu tiên của mình là chọn nơi học IELTS hoàn toàn dựa vào quảng cáo. Những câu như “cam kết đầu ra”, “tăng band cấp tốc”, “học là lên điểm” thực sự rất dễ khiến người mới bắt đầu tin tưởng. Mình đăng ký học vì thấy trung tâm nổi, nhiều người nhắc đến, chứ không hề tìm hiểu kỹ xem phương pháp học có phù hợp với mình hay không.
Khi vào học rồi, mình mới nhận ra lộ trình đó không dành cho đối tượng như mình. Bài học đi rất nhanh, yêu cầu tự học nhiều, trong khi nền tảng của mình lại chưa vững. Học được một thời gian thì bắt đầu thấy mông lung, càng học càng rối, nhưng lúc đó đã lỡ đóng học phí nên vẫn cố theo cho xong.

Không test đầu vào nghiêm túc nên học sai level
Một sai lầm lớn khác là mình không test đầu vào một cách đúng nghĩa. Lần đầu đăng ký học IELTS, mình chỉ làm một bài test rất nhanh, thậm chí có phần làm cho có. Bản thân mình cũng chủ quan, nghĩ rằng đã học tiếng Anh từ trước nên chắc trình độ cũng ổn.
Chính sự chủ quan đó khiến mình bị xếp vào lớp không phù hợp. Nhiều kiến thức cơ bản như phát âm, cách triển khai ý trong Writing hay phản xạ Speaking mình chưa hề vững, nhưng lại học những nội dung cao hơn. Việc học sai level khiến mình mất rất nhiều thời gian mà hiệu quả gần như bằng không.
Học lớp quá đông nên không ai theo sát
Trong suốt thời gian đầu học IELTS, mình chủ yếu học trong các lớp khá đông. Mỗi buổi học trôi qua rất nhanh, thầy cô giảng bài đầy đủ nhưng mình gần như không có cơ hội được hỏi sâu hay được sửa lỗi cá nhân. Mọi thứ diễn ra theo kiểu “học chung – làm chung – chữa chung”.
Lúc đầu mình nghĩ học đông sẽ có không khí hơn, nhưng về lâu dài mới thấy mình không biết mình đang sai ở đâu. Những lỗi nhỏ cứ lặp đi lặp lại, đặc biệt là trong Writing và Speaking, nhưng không ai chỉ ra rõ ràng cho mình. Học càng lâu, mình càng cảm thấy bị đuối và mất động lực.

Không được sửa Writing và Speaking một cách đúng nghĩa
Đây có lẽ là sai lầm khiến mình chậm tiến bộ nhất. Trong một thời gian dài, bài Writing của mình chỉ được chấm điểm hoặc nhận vài nhận xét rất chung chung. Mình không biết mình đang yếu ở tiêu chí nào, cần cải thiện logic, từ vựng hay ngữ pháp ra sao.
Speaking cũng vậy. Mỗi buổi học mình chỉ nói được rất ít, và hiếm khi được sửa chi tiết về phát âm hay cách diễn đạt. Mình cứ nghĩ làm nhiều đề thì sẽ quen, nhưng IELTS không phải là kỳ thi có thể tiến bộ nếu không được phản hồi cụ thể. Không có người sửa, mình gần như giậm chân tại chỗ.
Nhìn lại sau hơn 1 năm học IELTS không hiệu quả
Sau hơn một năm loay hoay, mình bắt đầu dừng lại và nhìn nhận nghiêm túc vấn đề. Mình nhận ra rằng học IELTS không chỉ là học chăm, mà quan trọng hơn là học đúng cách và đúng nơi. Khi bắt đầu tìm hiểu kỹ hơn về lộ trình, phương pháp học, lớp học nhỏ và việc theo sát học viên, mình mới thấy sự khác biệt rõ ràng.
Thật lòng mà nói, nếu mình biết sớm và tham khảo được danh sách Top 5 trung tâm luyện thi IELTS tốt nhất tại TPHCM, có lẽ mình đã tiết kiệm được rất nhiều thời gian, tiền bạc và cả sự chán nản. Học IELTS không khó, nhưng chọn sai nơi học thì rất mệt: https://tdp-ielts.edu.vn/hoc-ielts-o-dau-top-5-trung-tam-luyen-thi-ielts/

Speaking Forecast trong IELTS những gì tôi rút ra sau quá trình ôn luyện
Trong suốt quá trình ôn IELTS Speaking, điều khiến tôi áp lực nhất không phải là từ vựng hay ngữ pháp, mà là cảm giác không biết giám khảo sẽ hỏi gì. Mỗi lần nghĩ đến việc phải bước vào phòng thi và trả lời ngay lập tức bằng tiếng Anh, tôi lại lo lắng: “Nếu gặp câu hỏi lạ thì sao?”, “Nếu mình bí ý thì sao?”. Chính trong giai đoạn đó, tôi bắt đầu tìm hiểu và làm quen với khái niệm Speaking Forecast IELTS.
Ban đầu, tôi chỉ nghĩ speaking forecast đơn giản là một danh sách câu hỏi để học thuộc. Nhưng càng luyện tập, tôi càng nhận ra rằng giá trị lớn nhất của speaking forecast không nằm ở việc đoán trúng đề, mà nằm ở việc giúp mình chuẩn bị tư duy và phản xạ nói trước kỳ thi.
Speaking Forecast IELTS là gì dưới góc nhìn người học?
Theo cách tôi hiểu sau khi luyện tập, speaking forecast trong IELTS là tập hợp những chủ đề và dạng câu hỏi có khả năng xuất hiện cao trong bài thi Speaking, được tổng hợp từ đề thi thật các kỳ gần nhất và kinh nghiệm của giáo viên.
Nhờ speaking forecast, tôi không còn bước vào phòng thi với tâm thế “trắng thông tin”. Trước đó, tôi đã quen với những câu hỏi rất cơ bản như:
“Do you work or are you a student?”
“What do you usually do in your free time?”
Khi luyện nhiều lần những dạng câu hỏi này, tôi không cần phải nghĩ quá lâu. Câu trả lời gần như bật ra một cách tự nhiên, ví dụ:“I’m currently a student, and in my free time, I usually listen to music or go out with my friends to relax.”
Sự quen thuộc này giúp tôi giảm căng thẳng rất nhiều khi nói.
Speaking Forecast giúp tôi hiểu rõ cấu trúc bài thi hơn
Một điều tôi nhận ra khá muộn là IELTS Speaking không hề ngẫu nhiên. Bài thi có cấu trúc rõ ràng, và speaking forecast thường bám rất sát cấu trúc đó.
Ở Part 1, các câu hỏi đều xoay quanh cuộc sống hằng ngày. Khi luyện forecast, tôi học được cách không trả lời quá ngắn. Thay vì chỉ nói “Yes” hoặc “No”, tôi tập mở rộng câu trả lời: “Do you enjoy listening to music?”
Tôi luyện trả lời: “Yes, I really enjoy listening to music, especially when I feel stressed. It helps me relax after a long and busy day.”
Những câu trả lời như vậy xuất hiện rất nhiều trong speaking forecast, và nhờ luyện trước, tôi không còn sợ Part 1 như trước nữa.
Part 2 Lợi ích rõ ràng nhất của Speaking Forecast
Nếu phải chọn một phần mà speaking forecast giúp tôi nhiều nhất, thì đó chắc chắn là Part 2. Trước đây, tôi rất sợ phần này vì phải nói liên tục trong hai phút. Chỉ cần bí ý vài giây là tôi sẽ mất bình tĩnh ngay.
Nhờ speaking forecast, tôi nhận ra rằng các chủ đề Part 2 thường lặp lại theo dạng: chuyến đi, một người quan trọng, một trải nghiệm đáng nhớ, một đồ vật quen thuộc: “Describe a memorable trip you have taken.”
Tôi không học thuộc bài mẫu, nhưng tôi luôn chuẩn bị sẵn một cách mở đầu đơn giản như: “I’d like to talk about a trip I took to Da Nang a few years ago with my family. It was one of the most memorable experiences in my life.”
Chỉ cần mở đầu trôi chảy, tôi cảm thấy tự tin hơn rất nhiều để triển khai tiếp các ý như thời gian, địa điểm, lý do chuyến đi đặc biệt.
Part 3 Nơi Speaking Forecast giúp tôi học cách lập luận
Part 3 từng là phần tôi yếu nhất vì các câu hỏi mang tính trừu tượng và yêu cầu phân tích. Speaking forecast giúp tôi làm quen trước với kiểu câu hỏi này: “How do you think tourism affects the local economy?”
Thay vì trả lời quá đơn giản, tôi học cách đưa ra quan điểm rõ ràng: “I believe tourism plays an important role in the local economy because it creates job opportunities and encourages the development of services such as hotels and transportation.”
Nhờ luyện những dạng câu hỏi như vậy trước, tôi không còn cảm thấy Part 3 quá “đáng sợ”.
Điều tôi thấy speaking forecast giúp mình tiến bộ nhanh hơn
Sau một thời gian sử dụng speaking forecast đúng cách, tôi nhận ra ba thay đổi rõ rệt. Thứ nhất, vốn từ vựng của tôi tăng lên theo từng chủ đề, chứ không học rời rạc. Ví dụ với chủ đề công nghệ, tôi quen dần với những từ như artificial intelligence, automation hay digital devices, và biết cách đưa chúng vào câu nói tự nhiên: “Technology has changed the way people communicate, especially through social media and smartphones.”
Thứ hai, tôi không còn bí ý khi gặp câu hỏi quen thuộc, vì trong đầu đã có sẵn hướng triển khai. Thứ ba, và cũng là điều quan trọng nhất, tôi tự tin hơn rất nhiều khi nói.

Nếu bạn muốn tìm hiểu chi tiết hơn về IELTS Speaking forecast, bạn có thể tham khảo bài viết dưới đây để nắm rõ các chủ đề và dạng câu hỏi thường gặp: https://tdp-ielts.edu.vn/ielts-speaking-forecast-quy-i/

Kinh nghiệm ôn luyện IELTS cơ bản với bộ sách Cambridge
Khi mới bắt đầu học IELTS, mình từng nghĩ rằng chỉ cần chăm chỉ làm thật nhiều đề Cambridge thì điểm số sẽ tự động tăng lên. Nhưng sau một thời gian học và tự nhìn lại quá trình của mình, mình nhận ra rằng Cambridge IELTS chỉ phát huy hiệu quả khi bạn học đúng trình độ và luyện theo từng bước rõ ràng. Nếu không có lộ trình, việc làm đề rất dễ rơi vào tình trạng học nhiều nhưng không tiến bộ.
Bước 1: Xác định trình độ và chọn đúng sách Cambridge
Trước khi mở sách ra làm đề, điều đầu tiên bạn cần làm là xác định mình đang ở trình độ nào. Với người học IELTS cơ bản, bạn không nên vội vàng lao vào các cuốn Cambridge quá mới và quá khó. Những cuốn từ Cambridge 1 đến Cambridge 6 đã lỗi thời và không còn phù hợp với format hiện tại, nên tốt nhất là bỏ qua.
Ở giai đoạn đầu, mình khuyên nên bắt đầu với Cambridge 7 đến Cambridge 10 để làm quen dần với cấu trúc đề, dạng câu hỏi và cách phân bổ thời gian. Khi đã quen tay hơn và điểm số ổn định, bạn hãy chuyển sang Cambridge 11 đến Cambridge 18. Đây là những cuốn bám sát đề thi thật nhất và rất cần thiết nếu bạn có ý định thi trong tương lai gần.
Bước 2: Làm đề lần đầu như thi thật để tìm điểm yếu
Khi bắt đầu một test trong sách Cambridge, hãy coi đó như một bài thi thật. Mình luôn bấm giờ nghiêm túc, làm liên tục và không tra từ hay dừng lại giữa chừng. Mục đích của lần làm này không phải để đạt điểm cao mà để biết rõ mình đang yếu ở kỹ năng nào, dạng bài nào và thường mắc lỗi gì.
Sau khi làm xong, mình không vội xem đáp án ngay mà ghi chú lại cảm giác khi làm bài, ví dụ như đoạn nào nghe khó, passage nào đọc chậm hoặc câu hỏi nào khiến mình phân vân nhiều nhất.
Bước 3: Chữa đề và phân tích lỗi sai thật kỹ
Đây là bước quan trọng nhất trong toàn bộ quá trình luyện Cambridge. Sau khi xem đáp án, mình luôn dành thời gian phân tích từng câu sai. Với Listening, mình mở transcript để xem mình nghe thiếu từ, không nhận ra nối âm hay hiểu sai ý. Với Reading, mình đọc lại đoạn văn chứa đáp án để hiểu vì sao mình chọn sai, là do thiếu từ vựng hay do hiểu sai yêu cầu câu hỏi.
Việc phân tích này giúp mình tránh lặp lại những lỗi cũ và hình thành phản xạ làm bài tốt hơn ở những đề sau.
Bước 4: Ghi nhớ và học từ vựng theo ngữ cảnh
Trong quá trình chữa đề, mình chỉ ghi lại những từ vựng thật sự quan trọng, thường là những từ xuất hiện nhiều lần hoặc ảnh hưởng trực tiếp đến việc hiểu nội dung bài. Mình không học từ vựng một cách rời rạc mà luôn học trong câu và trong đoạn văn cụ thể.
Sau một thời gian, mình quay lại đọc lại các bài cũ như đọc báo. Nếu cảm thấy đọc nhanh hơn và hiểu bài dễ hơn, đó là dấu hiệu cho thấy việc học từ vựng đang mang lại hiệu quả.
Bước 5: Luyện chép chính tả để cải thiện Listening
Một bước nhỏ nhưng rất hiệu quả với Listening là luyện chép chính tả. Mỗi ngày, mình chọn một đoạn audio trong Cambridge, nghe và chép lại những gì mình nghe được. Sau đó, mình so sánh với transcript để xem mình nghe sai ở đâu.
Nhờ bước này, mình dần quen với cách phát âm, nối âm và tốc độ nói trong bài thi IELTS, từ đó khả năng nghe cải thiện rõ rệt.
Bước 6: Làm lại đề sau một khoảng thời gian
Sau khoảng một đến hai tháng, mình quay lại làm lại những đề đã từng làm trước đó. Lúc này, mình tiếp tục bấm giờ như thi thật. Nếu số câu đúng tăng lên rõ rệt, mình biết rằng mình đã tiến bộ thật sự. Còn nếu điểm không cải thiện nhiều, đó là dấu hiệu mình cần xem lại cách học hoặc dành thêm thời gian cho kỹ năng còn yếu.
Bước 7: Luyện đề có bấm giờ và quản lý thời gian
Ngay từ giai đoạn IELTS cơ bản, mình đã tập làm đề có bấm giờ để tạo thói quen. Với Reading, mình không dành quá nhiều thời gian cho passage đầu để giữ sức cho các passage sau. Ban đầu việc bấm giờ khá áp lực, nhưng càng luyện nhiều, tốc độ và sự tự tin càng tăng lên.

Trong trường hợp bạn chưa tìm được nguồn tải bộ tài liệu Cambridge IELTS từ 1–20, bạn có thể xem bài viết dưới đây để tải trọn bộ tài liệu một cách đầy đủ và dễ dàng: https://tdp-ielts.edu.vn/download-cambridge-ielts-1-20/

Kinh nghiệm thi IELTS Speaking những điều mình tự rút ra sau quá trình luyện tập
Trong suốt quá trình luyện IELTS Speaking, mình từng nghĩ rằng mở đầu câu trả lời không quá quan trọng, chỉ cần trả lời đúng câu hỏi là đủ. Tuy nhiên, sau nhiều lần luyện nói, thi thử và được sửa bài chi tiết, mình nhận ra rằng chính những câu mở đầu mới là yếu tố quyết định sự trôi chảy và tâm lý của cả bài nói.

1. Vì sao mình bắt đầu chú ý nhiều hơn đến phần mở đầu?
Thời gian đầu luyện Speaking, mình thường trả lời rất ngắn. Giám khảo hỏi một câu, mình trả lời đúng một câu. Điều này khiến:
+ Bài nói bị cụt
+ Không thể hiện được vốn từ
+ Dễ bị cuốn vào tâm lý căng thẳng vì…quá nhanh hết ý
Sau khi được góp ý, mình nhận ra rằng một câu mở đầu tốt giống như việc “làm nóng” trước khi chạy. Khi mở đầu trôi chảy:
+ Mình nói tự tin hơn
+ Các ý phía sau tự nhiên tuôn ra
+ Nhịp nói ổn định hơn, ít bị ngập ngừng
2. Trải nghiệm của mình với IELTS Speaking Part 1
IELTS Speaking Part 1 tưởng dễ nhưng lại là phần mình từng làm kém nhất, vì mình trả lời quá ngắn. Những sai lầm mình từng mắc:
+ Chỉ trả lời “Yes / No”
+ Không mở rộng ý
+ Nghĩ quá nhiều trong đầu trước khi nói Sau này, mình tập thói quen mở đầu bằng một câu dẫn ngắn, rồi mới trả lời vào trọng tâm.
Ví dụ:
Thay vì nói: I like reading.
Mình nói: In my free time, I really enjoy reading, especially books about personal development.
3. Điều mình rút ra khi luyện IELTS Speaking Part 2

Part 2 là phần khiến mình áp lực nhất vì phải nói liên tục trong 2 phút. Lúc đầu, mình thường:
+ Nghĩ quá nhiều về nội dung
+ Quên mất cách mở đầu
+ Nói lan man hoặc lặp ý

Sau nhiều lần luyện, mình rút ra một kinh nghiệm quan trọng: không cần học thuộc bài, chỉ cần học thuộc cách bắt đầu.
Mình chuẩn bị sẵn vài câu mở đầu đơn giản như:
+ The person I’d like to talk about is…
+ One experience that left a strong impression on me is…
+ I’d like to describe something that is quite meaningful to me…
Nhờ đó:
+ Mình bắt đầu nói ngay, không bị đứng hình
+ Não có thời gian sắp xếp ý cho phần sau
+ Cảm giác 2 phút trôi qua nhẹ nhàng hơn rất nhiều
4. Cách mình cải thiện IELTS Speaking Part 3
IELTS Speaking Part 3 từng là phần khiến mình lo lắng nhất vì yêu cầu thí sinh phải suy nghĩ sâu và đưa ra lập luận rõ ràng. Thời gian đầu luyện tập, mình thường trả lời quá trực tiếp vào trọng tâm câu hỏi mà không có phần dẫn dắt, khiến câu trả lời nghe khá cứng và rời rạc. Nhiều lúc, dù có ý trong đầu, mình vẫn không thể diễn đạt trôi chảy vì chưa kịp sắp xếp suy nghĩ.
Sau một thời gian luyện Speaking nghiêm túc, mình nhận ra rằng giám khảo không chỉ đánh giá nội dung câu trả lời, mà còn chú ý rất nhiều đến cách thí sinh triển khai và dẫn dắt lập luận. Một câu trả lời hay không nhất thiết phải quá dài, nhưng cần có mở đầu rõ ràng để thể hiện tư duy logic và khả năng tổ chức ý tưởng.
Vì vậy, mình bắt đầu tập mở đầu câu trả lời bằng những cụm quen thuộc như “In my opinion”, “From my point of view” hay “There are two sides to this issue”. Những cụm này giúp mình có thêm vài giây để suy nghĩ, đồng thời khiến câu trả lời nghe học thuật và mạch lạc hơn. Nhờ có phần dẫn dắt rõ ràng, mình cũng dễ dàng phát triển các ý tiếp theo một cách logic và tự nhiên hơn.
5. Mình rút ra bài học
Sau toàn bộ quá trình luyện IELTS Speaking, điều mình rút ra được là: khi mở đầu tốt, tâm lý sẽ ổn định hơn rất nhiều. Trong quá trình thi, không cần nói quá phức tạp, chỉ cần tự nhiên và mạch lạc. Lead-in không phải để “làm màu”, mà để giúp bản thân nói trôi chảy hơn.
Khi mình tập trung cải thiện cách mở đầu, band Speaking của mình tăng rõ rệt mà không cần học thêm quá nhiều từ vựng phức tạp.
Nếu bạn đang tìm kiếm các câu trả lời mẫu Introduce Yourself IELTS để tham khảo và luyện tập hiệu quả cho phần Speaking, bạn có thể xem chi tiết tại bài viết Introduce Yourself IELTS và Bài Mẫu IELTS Speaking. Bài viết cung cấp cách trả lời rõ ràng, dễ áp dụng cùng nhiều ví dụ thực tế phù hợp với nhiều trình độ khác nhau: https://tdp-ielts.edu.vn/introduce-yourself-ielts-va-bai-mau/

Hành trình chinh phục IELTS 6.5 cùng Thầy Luận tại TDP IELTS 1. Mình đã từng mất động lực với IELTS như thế nào? Trước khi đăng ký học tại TDP IELTS, mình gặp khá nhiều khó khăn với tiếng Anh, đặc biệt là Listening và Writing. Mình từng học IELTS ở vài nơi nhưng không thấy tiến bộ rõ rệt, càng học càng mất động lực vì không biết mình đang sai ở đâu và cần cải thiện điều gì. Sau khi được bạn bè giới thiệu, mình quyết định đăng ký khóa học IELTS tại TDP IELTS và theo học lớp do Thầy Luận trực tiếp giảng dạy. Ban đầu mình cũng khá lo lắng, nhưng những gì diễn ra sau đó thực sự vượt ngoài mong đợi.
2. Buổi học đầu tiên và cảm giác “đi đúng hướng” Ngay từ buổi học đầu tiên, mình đã cảm thấy rất khác so với những lớp IELTS trước đây. Thầy Luận không tạo áp lực, không bắt học viên làm đề ngay mà dành thời gian giúp từng người hiểu rõ trình độ của từng bạn học viên, mục tiêu mà các bạn ấy muốn đạt được và thày sẽ đựa ra phương pháp học phù hợp. Cách thầy nói chuyện rất gần gũi nhưng định hướng rõ ràng, khiến mình có cảm giác yên tâm và tin rằng lần này mình đang đi đúng hướng. 3. Cách giảng dạy khiến mình “hiểu bài” thật sự Trong mỗi buổi học, thầy không chỉ hướng dẫn cách làm bài mà còn giải thích rất rõ về từng dạng câu hỏi, tiêu chí chấm điểm của các giám khảo chấm thi và các tư duy của người ra đề Nhờ vậy, mình không còn học theo kiểu đoán đáp án hay làm theo cảm tính. Mình bắt đầu hiểu vì sao mình đúng và vì sao mình sai, và đó là điều mình chưa từng có ở những lớp học trước. 4. Sự thay đổi lớn nhất: cách mình học tiếng Anh mỗi ngày Thầy Luận giao bài luyện tập đều đặn cho từng kỹ năng, có lộ trình rõ ràng và phù hợp với năng lực của từng học viên. Bài tập không quá nặng nhưng yêu cầu sự kiên trì. Điều mình rất thích là thầy theo sát tiến độ học của từng bạn học và đưa ra các góp ý chi tiết, nhắc nhở các bạn lười học làm bài và điều chỉnh bài tập khi cần. Nhờ vậy, mình dần hình thành được thói quen học tiếng Anh mỗi ngày – điều mà trước đây mình luôn bỏ cuộc giữa chừng. 5. Trải nghiệm học 4 kỹ năng cùng Thầy Luận Từ sợ nghe đến nghe hiểu Listening là kỹ năng mình yếu nhất. Thầy hướng dẫn phương pháp nghe theo 2 bước nghe theo dạng thụ động để quen âm và ngữ điệu và nghe chủ động để bắt keyword và chép lại nội dung Bài nghe được giao đều mỗi ngày và thầy theo dõi rất sát. Sau một thời gian kiên trì, mình nhận ra mình nghe được nhiều hơn, không còn hoang mang khi gặp bài nghe dài và nói nhanh. Đọc có chiến lược, không đọc lan man Với Reading, thầy giúp mình học cách có thể phân tích câu hỏi và xác định từ khóa, cuối cùng là nhận diện paraphrase Nhờ đó, mình làm bài nhanh hơn, chính xác hơn và tránh được những lỗi sai do hiểu nhầm đề. Biết mình đang ở band nào Writing là kỹ năng được thầy sửa rất kỹ. Từng bài Task 1 và Task 2 đều được feedback chi tiết từ bố cục, logic đến từ vựng và ngữ pháp. Quan trọng nhất là mình hiểu rõ bài viết của mình đang ở band nào và cần cải thiện điều gì để lên band tiếp theo. Tự tin hơn khi nói Trong giờ Speaking, thầy tạo không khí rất thoải mái để học viên dám nói và không sợ sai. Thầy hướng dẫn cách mở rộng câu trả lời, diễn đạt tự nhiên hơn và sửa lỗi phát âm, ngữ điệu rất cụ thể. Nhờ đó, mình tự tin hơn nhiều khi nói tiếng Anh.

6. Kết quả mình đạt được sau khóa học Sau khi hoàn thành khóa học tại TDP IELTS cùng Thầy Luận, mình đã đạt IELTS Overall 6.5. Nhưng quan trọng hơn band điểm là mình hiểu cách học IELTS đúng, biết cách tự luyện và duy trì được thói quen học tiếng Anh lâu dài. Mình nghĩ nếu các bạn nào đang có nhu cầu học IELTS thì các bạn có thể tham khảo thêm TDP IELTS, mình nghĩ khi học ở đây không chỉ giúp các bạn nâng band IELTS mà còn giúp thay đổi tư duy học tiếng Anh một cách bền vững: https://tdp-ielts.edu.vn/lecturers/thay-luan/

Mất gốc vẫn đạt IELTS 7.0+ sau 3-4 tháng mình đã học như thế nào?
Trước khi bắt đầu học IELTS, mình từng nghĩ rằng mất gốc tiếng Anh thì không thể học nhanh được. Ngữ pháp quên gần hết, từ vựng nhớ nhớ quên quên, nhìn đề IELTS là thấy rối. Nhưng sau vài tháng học nghiêm túc và đúng hướng, mình cũng như nhiều người khác đã chạm được mốc IELTS 7.0+.
Nhìn lại, lý do không nằm ở việc mình giỏi hơn ai, mà đơn giản là mình đổi cách học.
Các bước ôn luyện giúp người mất gốc lên IELTS 7.0+ trong 3-4 tháng:
Bước 1: Củng cố nền tảng có chọn lọc
Ở giai đoạn đầu, mình không học lại toàn bộ tiếng Anh từ đầu. Thay vào đó, mình chỉ tập trung vào những kiến thức thực sự cần cho IELTS.
Ngữ pháp được học vừa đủ để viết và nói câu đúng, rõ ý, không quá phức tạp. Mỗi cấu trúc đều gắn với cách dùng trong Writing hoặc Speaking, chứ không học để nhớ công thức.
Từ vựng cũng không học rời rạc. Mình học theo các chủ đề quen thuộc của IELTS như học tập, công việc, môi trường, sức khỏe… và luôn học kèm ngữ cảnh để biết dùng từ cho đúng.
Bước 2: Học cách làm từng kỹ năng theo tiêu chí chấm điểm
Khi đã có nền tảng cơ bản, mình bắt đầu học cách làm bài đúng chuẩn IELTS.
Với Listening, mình học cách xác định từ khóa, đoán trước thông tin cần nghe, thay vì cố nghe hiểu từng từ.
Với Reading, mình bỏ thói quen dịch từng câu, chuyển sang đọc để tìm ý chính và thông tin cần thiết cho câu hỏi.
Writing là kỹ năng mình thay đổi nhiều nhất. Mình học cách viết đúng Task, đúng bố cục, hiểu rõ mỗi dạng bài cần triển khai những ý gì để không bị lạc đề.
Speaking cũng vậy, mình tập trả lời theo cấu trúc rõ ràng, biết mở ý, phát triển ý và kết thúc, thay vì nói lan man hoặc quá ngắn.
Bước 3: Luyện đề có phân tích và sửa lỗi
Khi đã hiểu cách làm bài, mình mới bắt đầu luyện đề nhiều hơn. Nhưng điểm khác biệt là không làm đề cho có.
Sau mỗi bài, mình dành thời gian xem lại lỗi sai, hiểu vì sao mình mất điểm và cần điều chỉnh chỗ nào. Nhờ vậy, mỗi lần luyện đề đều giúp mình tiến bộ rõ rệt, chứ không bị “làm mãi mà không lên band”.
Học IELTS nhanh không có nghĩa là học mẹo hay học hời hợt. Ngược lại, học nhanh là vì mình hiểu đúng bản chất bài thi, học ít thứ hơn nhưng học sâu hơn.
Nếu bạn đang mất gốc và cảm thấy học mãi không vào, rất có thể bạn không thiếu khả năng, mà chỉ đang cần một cách học phù hợp hơn. Khi đổi cách học, kết quả sẽ đổi theo
Bạn có thể tham khảo thêm bài viết Phương pháp TDP IELTS 102 nếu đang tìm kiếm một khóa học IELTS cấp tốc, giúp tối ưu thời gian ôn luyện và chuẩn bị tốt trước kỳ thi: https://tdp-ielts.edu.vn/phuong-phap-tdp-ielts-102-doc-quyen/

Các bước giúp người học IELTS có thể học hiệu quả
Bước 1: Nhận ra vấn đề không nằm ở sự chăm chỉ
Nhiều người học IELTS rất chăm, học đều, làm bài thường xuyên nhưng band điểm không tăng. Việc đầu tiên cần làm là hiểu rằng: học mãi không lên band không có nghĩa là bạn kém, mà có thể bạn đang học sai cách.
Bước 2: Dừng việc học theo cảm tính và bài mẫu
Ở giai đoạn đầu, học bài mẫu và template có thể giúp bạn tiến bộ nhanh. Nhưng nếu quá phụ thuộc vào chúng, bạn sẽ không biết:
Vì sao bài này được điểm cao
Vì sao bài của mình lại bị trừ điểm
Người học cần dừng lại để thoát khỏi thói quen học thuộc và làm theo máy móc.
Bước 3: Tập trung hiểu rõ tiêu chí chấm điểm IELTS
Đây là bước quan trọng nhất. Trước khi học thêm từ vựng hay luyện thêm đề, người học cần:
Hiểu rõ IELTS chấm Writing và Speaking dựa trên những tiêu chí nào
Biết mỗi tiêu chí thể hiện ra sao trong bài làm thực tế
Khi hiểu tiêu chí, việc học mới có định hướng rõ ràng.
Bước 4: Học đến đâu, tự đánh giá bài đến đó
Khi đã hiểu cách chấm điểm, người học cần tập thói quen:
Tự soi bài Writing theo từng tiêu chí
Tự nhận ra điểm yếu trong Speaking
Việc này giúp người học chủ động cải thiện, thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào giáo viên hay bài mẫu.
Bước 5: Điều chỉnh cách học dựa trên tư duy, không chạy theo mẹo
Khi đã có nền tảng tư duy đúng, người học có thể linh hoạt:
Áp dụng kiến thức vào nhiều dạng đề
Không bị “hoảng” khi gặp đề lạ
Lúc này, việc học IELTS trở nên nhẹ nhàng và bền vững hơn.
Bước 6: Kiên trì với cách học đúng bản chất
Học theo hướng “dễ hiểu” không phải là con đường tắt, nhưng là con đường chắc chắn. Khi người học hiểu mình đang làm gì và vì sao mình làm như vậy, band điểm sẽ cải thiện một cách tự nhiên và ổn định.
Nếu bạn tìm kiếm một giáo trình phù hợp để bạn có thể học dễ dàng thì. Đây là lý do những giáo trình “dễ hiểu”, như giáo trình Made Easy phù hợp với các bạn mới bắt đầu học IELTS bàn thể tham thêm qua bài viết này để biết thêm chi tiết: https://tdp-ielts.edu.vn/giao-trinh-made-easy/

Kinh nghiệm học IELTS khi vừa đi làm vừa bận
Mình bắt đầu học IELTS khi đã đi làm toàn thời gian. Lịch làm việc kín, tối về chỉ muốn nghỉ, nhưng vẫn cần IELTS cho công việc nên buộc phải học. Vấn đề là suốt một thời gian dài, mình học rất nhiều nhưng điểm không hề tăng. Sau vài lần học sai và bỏ dở, mình rút ra một số kinh nghiệm thực tế dưới đây.
1. Người đi làm không thể học IELTS theo kiểu sinh viên
Thời gian đầu, mình cố học mỗi ngày vài tiếng, học đủ bốn kỹ năng, mua nhiều sách và làm rất nhiều bài. Nhưng chỉ sau vài tuần là kiệt sức, bỏ ngang. Khi đã đi làm, không thể học theo kiểu “càng nhiều càng tốt”. Phải chấp nhận rằng mình ít thời gian và học có chọn lọc.
2. Không xác định mục tiêu cụ thể thì học mãi không xong
Trước đây mình học với suy nghĩ “cứ học cho chắc”. Nhưng càng học càng rối vì không biết mình cần đạt bao nhiêu điểm và trong bao lâu. Khi mình xác định rõ mục tiêu band điểm và deadline, cách học thay đổi hoàn toàn. Mình biết kỹ năng nào cần ưu tiên, phần nào có thể bỏ qua.
3. Chỉ tập trung vào những phần giúp tăng điểm
Mình ngừng học ngữ pháp lan man, không cố nhớ quá nhiều từ vựng khó. Thay vào đó, mình tập trung vào cấu trúc Writing, cách triển khai ý trong Speaking và những dạng bài mình hay sai ở Listening và Reading. Học ít hơn nhưng đúng thứ cần học, hiệu quả tăng rõ rệt.
4. Học ít mỗi ngày nhưng phải đều
Có ngày mình chỉ học khoảng một tiếng, thậm chí ít hơn. Nhưng mình duy trì đều, không dồn ép bản thân học quá nhiều rồi bỏ hẳn. Quan trọng không phải học bao lâu, mà là có học mỗi ngày hay không.
5. Người đi làm rất cần được sửa bài
Mình nhận ra rằng tự học mà không có ai sửa Writing hay Speaking thì rất khó lên band. Mình cứ lặp lại lỗi cũ mà không biết. Khi có người chỉ ra lỗi sai cụ thể và cách sửa, mình tiến bộ nhanh hơn rất nhiều.
IELTS không khó, nhưng người đi làm cần học đúng cách. Với mình, chỉ cần xác định rõ mục tiêu, học có chọn lọc và duy trì đều đặn, việc vừa đi làm vừa học IELTS hoàn toàn khả thi. Nếu bạn cũng đang đi làm và cảm thấy học mãi không lên, có thể bạn không thiếu năng lực, mà chỉ đang học sai cách
Nếu bạn đang cần một lộ trình IELTS cấp tốc rõ ràng, học đúng trọng tâm, có giáo viên sửa bài kỹ và theo sát từng buổi học để đạt band điểm thật trong thời gian ngắn, TDP IELTS sẵn sàng đồng hành cùng bạn: https://tdp-ielts.edu.vn/lo-trinh-ielts-cap-toc-1-4-thang/

Các kinh nghiệm mà mình đúc kết được khi học IELTS online
Thời gian đầu mình học rất nghiêm túc. Mỗi ngày đều có lịch học rõ ràng, xem video, ghi chép, học từ vựng, nghe Speaking mẫu. Mình tin rằng chỉ cần đủ kỷ luật, đủ chăm, thì band điểm sớm muộn cũng tăng. Nhưng càng học, mình càng bắt đầu thấy có gì đó không ổn.
Học rất nhiều nhưng kết quả gần như đứng yên
Sau vài tháng học liên tục, mình đi test lại. Band điểm gần như không thay đổi. Cảm giác lúc đó rất khó chịu. Mình không bỏ học, không lười, thậm chí học còn nhiều hơn trước, nhưng kết quả lại không phản ánh chút nào. Mình bắt đầu hoang mang và tự hỏi: rốt cuộc mình đang học sai ở đâu?
Mình quá tin vào video thu sẵn
Mình học rất nhiều video. Playlist này nối tiếp playlist kia, từ Writing Task 2 cho đến Speaking theo từng chủ đề. Xem thì thấy hiểu, nghe thì thấy hợp lý, nhưng khi tự làm bài thì mình không biết mình đang sai chỗ nào. Không ai sửa bài, không ai nói cho mình biết vì sao bài này chỉ ở mức 5.5 hay 6.0. Mình cứ thế học tiếp, trong khi lỗi cũ vẫn lặp lại.
Học nhiều mà không biết mình sai ở đâu
Writing của mình viết càng nhiều càng thấy mệt. Bài nào cũng dài, cũng có từ vựng, nhưng không lên band. Speaking thì nói khá trôi, nhưng câu trả lời lan man, thiếu trọng tâm. Lúc đó mình chỉ biết cố học thêm, chứ không hề biết vấn đề nằm ở đâu.
Mình học theo lộ trình không dành cho mình
Mình từng theo các lộ trình IELTS có sẵn: học ngữ pháp trước, từ vựng sau, rồi mới đến luyện đề. Nghe rất bài bản, nhưng học một thời gian mình thấy quá tải. Có phần mình đã biết rồi vẫn phải học lại, trong khi kỹ năng yếu nhất thì lại chưa được tập trung đủ. Càng học càng lan man, càng học càng chán.
Mỗi người cần một lộ trình khác nhau
Có lúc mình tự hỏi vì sao có người học rất nhanh, còn mình thì học mãi không lên. Sau này mình mới hiểu, không phải ai cũng cần học giống ai. Có người yếu nền tảng, có người chỉ yếu Writing hoặc Speaking. Lộ trình chung chỉ phù hợp trên giấy, chứ không phù hợp với từng người cụ thể.
Không để ý đủ đến kinh nghiệm luyện thi IELTS của giáo viên
Mình từng học với giáo viên tiếng Anh rất giỏi. Nói hay, giải thích tốt, kiến thức rộng. Nhưng càng học mình càng thấy mình giỏi tiếng Anh hơn, chứ band IELTS thì không tăng. Mình học được nhiều thứ hay, nhưng không học được cách làm bài theo tiêu chí chấm điểm.
Khi mình được sửa bài và theo sát
Mọi thứ thay đổi khi mình được sửa bài Writing chi tiết, được chỉ ra vì sao bài đang ở band này và thiếu gì để lên band cao hơn. Speaking cũng vậy, từng câu trả lời được chỉnh lại cho đúng trọng tâm. Lần đầu tiên mình cảm thấy mỗi buổi học đều có ý nghĩa và mình biết rõ mình đang tiến bộ ở đâu.
Nếu bạn đang học IELTS online rất chăm nhưng band chưa tăng, có thể bạn không hề kém. Rất có thể bạn chỉ đang đi chưa đúng hướng. Mình đã mất khá nhiều thời gian để nhận ra điều này. Hy vọng câu chuyện của mình giúp bạn sớm tránh được những sai lầm mà mình từng mắc.
Nếu bạn đang trong giai đoạn tìm kiếm một trung tâm luyện thi IELTS online uy tín, việc tự đánh giá và so sánh các đơn vị đào tạo là bước vô cùng quan trọng, bạn có thể tham khảo thêm các bài tổng hợp và đánh giá khách quan này: https://tdp-ielts.edu.vn/top-5-trung-tam-luyen-thi-ielts-online/

Kinh nghiệm quản lý thời gian khi thi IELTS
Trong quá trình ôn và thi IELTS, mình từng nghĩ rằng chỉ cần tiếng Anh đủ tốt thì vào phòng thi sẽ “tự nhiên làm kịp”. Nhưng thực tế lại hoàn toàn khác. Có những bài mình hiểu đề, biết cách làm, thậm chí viết khá ổn, nhưng vẫn mất điểm chỉ vì không kiểm soát được thời gian. Sau nhiều lần luyện đề nghiêm túc và được giáo viên sửa bài kỹ, mình nhận ra rằng quản lý thời gian hiệu quả cho từng phần thi IELTS không phải là mẹo vặt, mà là một kỹ năng cần được luyện tập có chiến lược.
Kinh nghiệm quản lý thời gian khi làm bài Listening
Ở phần Listening, mình từng nghĩ rằng chỉ cần tập trung nghe là đủ. Nhưng sau nhiều lần bỏ lỡ đáp án, mình mới nhận ra thời gian trước khi audio bắt đầu mới là yếu tố quyết định.
Khi luyện, mình tập thói quen đọc nhanh câu hỏi trước mỗi section, xác định từ khóa quan trọng như con số, tên riêng hay mốc thời gian. Việc này giúp mình không bị động khi nghe. Trong lúc làm bài, mình không cố nghe từng từ mà tập trung bắt ý chính. Nếu lỡ mất một câu, mình bỏ qua ngay để theo kịp câu tiếp theo, thay vì cố gắng nhớ lại và làm lỡ nhịp toàn bài.
Nhờ giữ nhịp độ ổn định, mình cảm thấy phần Listening “dễ thở” hơn rất nhiều.
Kinh nghiệm quản lý thời gian khi làm bài Reading
Reading là phần mình từng mất điểm nhiều nhất. Lý do không phải vì bài quá khó, mà vì mình dành quá nhiều thời gian cho những câu đầu và không còn đủ thời gian cho Passage 3.
Sau khi được hướng dẫn, mình bắt đầu chia thời gian rõ ràng cho từng bài đọc: bài đầu làm nhanh để “lấy đà”, bài sau tăng dần thời gian. Thay vì đọc toàn bộ bài, mình đọc câu hỏi trước để biết mình cần tìm gì, sau đó dùng kỹ thuật đọc lướt để xác định vị trí thông tin.
Một nguyên tắc mình luôn nhắc bản thân là: mỗi câu không nên quá một phút rưỡi. Nếu quá lâu, mình chuyển sang câu khác và quay lại sau. Điều này giúp mình không bị sa lầy và đảm bảo hoàn thành đủ 40 câu.
Kinh nghiệm quản lý thời gian khi làm bài Writing
Writing là phần mình thấy áp lực nhất vì vừa phải nghĩ ý, vừa phải viết đúng, lại còn bị giới hạn thời gian. Ban đầu, mình thường dành quá nhiều thời gian cho Task 1 vì nghĩ rằng “viết cho chắc”. Kết quả là Task 2 bị thiếu thời gian và bài viết không trọn vẹn.
Sau này, mình tập phân bổ thời gian rõ ràng ngay từ đầu. Với Task 1, mình chỉ dành vài phút phân tích biểu đồ và lập dàn ý, viết gọn và đúng trọng tâm. Phần lớn thời gian mình ưu tiên cho Task 2, đặc biệt là khâu lập dàn ý trước khi viết. Khi có dàn ý rõ, mình viết nhanh hơn và ít bị bí ý giữa chừng.
Mình nhận ra rằng viết nhanh không quan trọng bằng viết có kế hoạch. Chỉ cần kiểm soát được thời gian, áp lực khi viết giảm đi rất nhiều.
Kinh nghiệm quản lý thời gian khi thi Speaking
Speaking không có đồng hồ trước mặt, nhưng thời gian vẫn rất quan trọng. Ở những lần thi đầu, mình thường trả lời Part 1 quá dài và đến Part 3 thì bị bí ý hoặc nói vội.
Sau khi luyện, mình học cách kiểm soát độ dài câu trả lời. Part 1 mình trả lời ngắn gọn, đủ ý. Part 2 mình tập nói theo dàn ý sẵn, đảm bảo nói đủ thời gian nhưng không lan man. Part 3 mình tập phát triển ý theo cấu trúc rõ ràng, có giải thích và ví dụ, thay vì nói theo cảm hứng.
Khi kiểm soát được thời gian nói, mình cảm thấy tự tin và chủ động hơn rất nhiều.

Nếu bạn vẫn còn băn khoăn chưa biết đăng ký thi IELTS ở đâu và đăng ký như thế nào, bạn có thể tham khảo bài viết hướng dẫn đăng ký thi IELTS IDP tại website của TDP IELTS: https://tdp-ielts.edu.vn/dang-ky-thi-ielts-idp/