Bạo lực học đường là một vấn nạn nghiêm trọng của mọi thời đại. Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học. Bạo lực học đường khiến cho nạn nhân bị tổn thương cả về tâm lí và thể xác. Không những thế, chính những đứa trẻ thực hiện hành vi bạo lực cũng nhận được những hậu quả nghiêm trọng. Đó có thể là sự xa lánh của bạn bè, sự khiển trách của gia đình và thầy cô, sự trừng trị của Pháp luật mà khiến cho chúng đi lầm đường, trở thành một phần tử xấu trong xã hội. Từ đây xã hội trở nên rối loạn, mất an ninh và nguy hiểm hơn bao giờ hết. Nguyên nhân của bạo lực học đường là sự thiếu giáo dục, quan tâm dẫn đến nhận thức sai lệch để chứng tỏ bản thân, thu hút sự chú ý. Vì vậy, cần phải ngăn chặn tình trạng này từ nhận thức cho đến hành động. Chính quyền phải kết hợp với nhà trường và gia đình giáo dục kiến thức cho học sinh, quan tâm đến tâm lí và hành động, ngăn chặn và xử phạt thích đáng. Hãy tự ý thức trách nhiệm của mình để bạo lực học đường không còn là nỗi lo ngại của xã hội. 

 Dế Choắt:

- Ngoại hình: Người gầy gò, dài lêu nghêu như gã nghiện thuốc phiện; cánh ngắn củn; đôi càng bè bè, nặng nề, rất xấu ;râu ria cụt có một mẩu; mặt mũi lúc nào cũng ngẩn ngẩn ngơ ngơ, ăn xổi ở thì.

=> Xấu xí, yếu ớt, gầy gò.

- Tính cách: Nói chuyện chừng mực, kính cẩn với Dế Mèn, không dám trêu chị Cốc, khi vì Dế Mèn mà chết không oán hận mà khuyên bảo Dế Mèn không nên hung hăng bậy bạ.

=> Nhút nhát, hiền lành, vị tha.

 1. Vị trí: Thấu đầu mũi đảo, thời gian: từ canh tư.

2. Những từ ngữ, chi tiết miêu tả vẻ đẹp của Cô Tô sau khi trận bão đi qua:

    + Một ngày trong trẻo, sáng sủa

    + Cây thêm xanh mượt

    + Nước biển lam biếc đậm đà hơn

    + Cát lại vàng giòn hơn

    + Lưới nặng mẻ cá giã đôi

- Các tính từ miêu tả màu sắc, ánh sáng: trong trẻo, xanh mượt, lam biếc, vàng giòn.

- Nổi bật các hình ảnh: bầu trời, nước biển, cây trên núi đảo, bãi cát khiến khung cảnh Cô Tô hiện lên thật trong sáng, tinh khôi.

- Nghệ thuật: Liệt kê + So sánh (Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi.)

=> Thể hiện tình yêu thiên nhiên của tác giả.

3. Miêu tả mặt trời "Mặt trời nhú dần lên...thuở biển Đông".

So sánh: 

+ Tròn trĩnh, phúc hậu như một quả trứng thiên nhiên đầy đặn

  + Y như một mâm lễ phẩm.

4. Rình là quan sát kĩ một cách kín đáo để thấy sự xuất hiện, để theo dõi từng động tác, từng hoạt động.

5. Từ đồng nghĩa "rình": nhòm, ngóng, chờ, đợi, trông...

6. Tác giả sử dụng từ rình vì nó vừa thể hiện được ý nghĩa: nhìn, ngắm lại vừa thể hiện được trạng thái mong đợi, háo hức, hồi hộp của tác giả.

7. Cảnh mặt trời mọc ở Cô Tô là một hình ảnh đẹp thơ mộng, làm ngây ngất lòng người.

8. Biện pháp bảo vệ vùng biển đảo: 

+ Tuyên truyền về ý thức, trách nhiệm người dân với biển đảo.

+ Huấn luyện đội quân tinh nhuệ, trang bị vũ khí tân tiến.

+ Tranh thủ sự ủng hộ, trợ giúp của nước đồng minh.

9. Tác giả chọn giếng nước vì nó là sự vật miêu tả đặc trưng, gần gũi nhất cuộc sống sinh hoạt của người dân nơi đây.

10. Em tự chọn hình ảnh ấn tượng nhất nhé.

11. Đóng vai hướng dẫn viên giới thiệu về vùng đất Cô Tô:

Gợi ý:

- Giới thiệu về vị trí địa lí.

- Giới thiệu về cảnh sắc, con người, cuộc sống nơi đây.

* Khái quát lại nội dung bài thơ

- Bài thơ Sang thu chính là cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu, một bức tranh thu trong sáng, đáng yêu ở vùng nông thôn đồng bằng Bắc Bộ.

- Mạch nội dung của bài thơ gồm 3 phần:

+ Cảm nhận tinh tế của nhà thơ về tín hiệu sang thu (khổ thơ đầu)

+ Những chuyển biến tinh tế của đất trời lúc thu sang (khổ thơ thứ 2)

+ Những tâm tư, suy ngẫm của tác giả (khổ thơ cuối)

* Phân tích khổ thơ cuối Sang thu

- Cảm nhận thực của tác giả trước khoảnh khắc chuyển mình giữa 2 mùa.

"Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa"

+ “vẫn còn”, “vơi dần” => các tính từ chỉ mức độ bớt dần chỉ mức độ rằng hạ đang nhạt dần, thu đậm nét hơn.

+ Nắng: hình ảnh cụ thể của mùa hạ. Nắng cuối hạ vẫn còn nồng, còn sáng nhưng đã nhạt dần, yếu dần bởi gió se đã đến chứ không chói chang, dữ dội, gây gắt.

+ Mưa: đã ít đi. Cơn mưa mùa hạ thường bất ngờ chợt đến rồi lại chợt đi. Từ “vơi” có giá trị gợi tả, diễn tả cái thưa dần, ít dần, hết dần những cơn mưa rào ào ạt, bất ngờ của mùa hạ.

=> Mùa hạ như vẫn đang vấn vương, níu kéo điều gì nhưng hiện thực vẫn cứ thế chảy trôi, thời gian vẫn cứ tuần hoàn.

-  Suy ngẫm, triết lí cuộc sống về mùa thu của đời người.

"Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi"

+ Hình ảnh ẩn dụ "sấm":

Nghĩa thực: hiện tượng tự nhiên của thời tiết. -> Hình ảnh thực của tự nhiên sang thu sấm thưa thớt, không còn dữ dội làm lay động hàng cây nữa.

Nghĩa ẩn dụ: Những vang động bất thường của ngoại cảnh, của cuộc đời

+ “bớt bất ngờ” => nhân hóa chỉ trạng thái của con người.

+ Hình ảnh ẩn dụ “Hàng cây đứng tuổi”

Nghĩa thực: hình ảnh tả thực của tự nhiên về những cây cổ thụ lâu năm.

Nghĩa ẩn dụ: thế hệ những con người từng trải đã từng vượt qua những khó khăn, những thăng trầm của cuộc đời.

=> Những con người từng trải, đã nếm được hết mùi vị ngọt ngào, cay đắng, mặn mà hay chua chát của cuộc sống, đã trải qua những khó khăn của cuộc đời, thì giờ đây sẽ không phải rơi vào tình thế xao động hay lung lay trước những biến cố của vòng xoáy cuộc đời nữa.

* Đánh giá đặc sắc nghệ thuật

- Nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ

- Sử dụng tính từ chỉ trạng thái, mức độ

- Hình ảnh chân thực.

* Liên hệ bản thân: 

- Nêu tình cảm, rung động trước mùa thu.

- Nêu cách đối diện của bản thân trước sóng gió, khó khăn trong cuộc đời. (Đã gặp khó khăn chưa? Xử lí như thế nào? So sánh với cách giải quyết của những người trưởng thành, lớn tuổi? Rút ra kinh nghiệm gì cho bản thân?)

1. Quê hương - Tế Hanh.

2.  Nội dung chính: Cảnh những chiếc ghe đánh cá về làng chài sau một chuyến đi biển.

3. Câu trần thuật.

4. 

- Biện pháp tu từ: Nhân hoá (làm vật vô tri có cảm nhận, hành động riêng của nó như con người): "im bến mỏi", "trở về nằm", "nghe chất muối thấm dần". Biện pháp nhân hoá khiến người đọc hình dung rất rõ dáng vẻ nặng nề, thấm mệt của chiếc thuyền khi chậm chạp neo vào bến đỗ. Nó lặng im "Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ".

- Trong câu thơ này, Tế Hanh còn sử dụng biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác một cách một cách tinh tế. "Nghe" là động từ chỉ hoạt động của thính giác, "thấm" lại là cảm nhận của xúc giác. Con thuyền nằm nghỉ đồng thời cảm nhận từng chuyển động tinh vi nhất đang diễn ra trong mình. Cách viết ấy vừa gợi sự mệt nhọc thấm thìa của con thuyền vừa thể hiện được sự tinh tế tuyệt vời của nhà thơ, tưởng như Tế Hanh đồng cảm sâu sắc với cảm giác, cảm xúc của con thuyền... Từ đó toát lên tình yêu quê hương mặn nồng "thấm vào từng thớ thịt" của ông.

Ông đồ giờ “vẫn ngồi đây”, nhưng “qua đường không ai hay”. Ông ngồi đây để chờ những hi vọng cuối cùng nhưng không ai còn để ý tới ông nữa. Khác với một thời vàng son được trổ tài múa bút, được bao nhiêu người thuê viết, nay cảnh vật thật quá hiu quạnh. Chiếc lá vàng rơi chấm dứt sự sinh sôi của nó cũng như chính ông đồ bây giờ. Lá vàng rơi nhưng người nghệ sĩ chẳng buồn nhặt vì có khách đâu mà dùng tới giấy, tới nghiên mực. Cộng hưởng với nỗi buồn của ông còn có cơn “mưa bụi" của đất trời. Một hình ảnh tượng trưng chất chứa nhiều tâm trạng. Cơn mưa bay này vừa là hiện thực, là nét đặc trưng của mà xuân đất Bắc nhưng đồng thời cũng là mưa trong lòng người. Câu thơ tả cảnh mà ngụ tình gợi trong lòng người đọc một nỗi buồn mang mác khó tả.

a) PTBĐ chính: Biểu cảm.

b) Nỗi lòng của tác giả: 

+ Lòng căm thù giặc sâu sắc.

+ Khơi dậy lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm của binh lính.

b) Cuộc găp gỡ của hai chú cháu tại Huế.

c) Hoán dụ: Ngày Huế đổ máu.

Điệp từ, điệp cấu trúc "Cái..."

So sánh "Như con chim chích"

Sử dụng các từ láy.

Nhịp thơ nhanh.

d) Lượm tuy còn nhỏ nhưng can đảm, lạc quan như một người chiến sĩ anh dũng khiến ta phải ngưỡng mộ, trân quý.