tham khảo :
Sự hoàn chỉnh dần các hình thức sinh sản thể hiện:Thụ tinh ngoài => thụ tinh trongĐẻ nhiều trứng => đẻ ít trứng => đẻ conPhôi phát triển có biến thái => phát triển trực tiếp không có nhau thai => phát triển trực tiếp có nhau thaiCon nonn không được nuôi dưỡng => co non được nuôi dưỡng bằng sữa mẹ => được học tập thích nghi với cuộc sốngNguyên nhân:
-Sử dụng tràn lan các thuốc trừ sâu, việc thải các chất thải của các nhà máy, khai thác dầu mỏ và giao thông trên biển
- khai thác gỗ, khai thác củi, chặt cây, phá rừng, xây dựng đô thị,... làm mất môi trường sống của động vật, do nạn phá rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác, du canh, di dân khai hoang, nuôi trồng thủy sản,....
- Khai thác, sử dụng không bền vững tài nguyên sinh vật - buôn bán, vận chuyển động vật hoang dã trái phép
Biện pháp:
- Ngăn chặn phá rừng để bảo vệ môi trường sống cho thực vật.
- Hạn chế khai thác bừa bải các loại thực vật quí hiếm để bảo vệ số lượng cá thể của loài.
- Xây dựng các vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn…để bảo vệ các loài thực vật, trong đó có thực vật quí hiếm.
- Tuyên truyền giáo dục rộng rải trong nhân dân để cùng tham gia bảo vệ rừng.
.cấu tạo của thỏ thích nghi vs đời sống :Bộ phận cơ thể
Đặc điểm cấu tạo ngoài
Sự thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốn kẻ thù
Bộ lông
Bộ lông dày xốp
Che chở, giữ nhiệt cho cơ thể
Chi (có vuốt)
Chi trước ngắn
Đào hang
Chi sau dài khỏe
Bật xa → chạy nhanh khi bị săn đuổi
Giác quan
Mũi thính và lông xúc giác nhạy bén
Thăm dò thức ăn hoặc môi trường
Tai thỏ rất thính vành tai dài, lớn, cử động được theo các phía
Định hướng âm thanh, phát hiện kẻ thù
Thú mỏ vịt mang các đặc điểm đặc trưng của lớp thú: có tuyến sữa, nuôi con, có lông mao,....... nên nó được xếp vào bộ thú huyệt .
Vì cá voi có những đặc tính giống với lớp thú (vd ** con, nuôi con bằng sữa, hô hấp bằng phổi, là động vật có vú) vậy nên người ta xếp nó vào lớp thú.
bn học tốt