Work in pairs. Fill in the table with information about the London tour.
4. Work in pairs. Discuss your dream house, and fill the table.
Type of house: palace
Location: In the mountains
Number of rooms: 10
Appliances in the house: Smart TVs, home robots
5. Use the information in 4 to write a paragraph of about 50 words about your dream house.
Tham khảo và 1 số chỉnh sửa của tui:
My dream house is palace. It is in the mountain. There will have 10 large rooms and it will plant many green trees, flowers and have big swimming pool in the garden. In each rooms, it will have a smart TVs, home robots. the smart TV will help me surf the Internet, send and receive my email, order food from the supermarket and contact my friends on other planets. home robots will clean the floors, cook the meals, wash the clothes, water the flowers and feed the dogs and cats. I very love dream house.
Work in pairs. Read the information below about the Jrai. Take turns to ask and answer about the information.
A: How many population in Jrai?
(Dân số người Gia Rai là bao nhiêu?)
B: It’s 513,930 in 2019.
(513930 người vào năm 2019.)
A: Is Jrai the largest minority group in the Central Highlands?
(Gia Rai có phải là dân tộc thiểu số lớn nhất ở Tây Nguyên không?)
B: Yes, they are.
(Có.)
A: Where is the Jrai living?
(Người Gia Rai sống ở đâu?)
B: They mainly live in Gia Lai.
(Họ sống ở Gia Lai.)
A: What kind of house does Jrai live in?
(Người Gia Rai sống trong những ngôi nhà như thế nào?)
B: They live in stilt house.
(Họ sống trong những ngôi nhà sàn.)
A: Who plays the dominant role in the family?
(Ai đóng vai trò chính trong gia đình?)
B: Women plays the dominant role in the family.
(Người phụ nữ đóng vai trò chính trong gia đình.)
A: What are they traditional culture?
(Văn hóa truyền thống của họ gồm những gì?)
B: They are rich in traditional folk dances, songs, games, and musical instruments.
(Họ giàu các điệu nhảy truyền thống, các bài hát, trò chơi và nhạc cụ truyền thống.)
Tạm dịch:
NGƯỜI GIA RAI
Dân số: 513930 người (năm 2019), là dân tộc thiểu số lớn nhất ở vùng Tây Nguyên
Nơi sống: chủ yếu sống ở Gia Lai
Nơi ở: nhà sàn
Kinh tế: trồng cây lương thực, dệt vải, trồng cây công nghiệp (cà phê, ca cao, cao su, …) chăn nuôi trâu và voi.
Văn hóa truyền thống: Giàu các bài hát, điệu nhảy và các trò chơi, nhạc cụ truyền thống.
Vai trò chủ đạo trong gia đình: người phụ nữ.
Work in pairs. Make some predictions about what the tour guide will say next.
Based on the information provided, here are some possible predictions:
1. The tour guide may explain why Trang An Scenic Landscape Complex is recognised as the first mixed World Heritage Site, perhaps highlighting some of its unique features or historical significance.
2. The tour guide may provide more details about the different components that make up Trang An Scenic Landscape Complex, such as specific mountains, valleys, or rivers that are particularly noteworthy.
3. The tour guide may talk about some of the specific plant and animal species that can be found in Trang An Scenic Landscape Complex, highlighting the biodiversity of the area.
4. The tour guide may delve deeper into the caves that are present in the complex, explaining how they provide insight into the way people lived thousands of years ago.
5. The tour guide may provide some examples of the original style of architecture that is still present in Trang An Scenic Landscape Complex, emphasising the importance of preserving the site's historical and cultural heritage.
Based on the information provided, here are some possible predictions:
1. The tour guide may explain why Trang An Scenic Landscape Complex is recognised as the first mixed World Heritage Site, perhaps highlighting some of its unique features or historical significance.
2. The tour guide may provide more details about the different components that make up Trang An Scenic Landscape Complex, such as specific mountains, valleys, or rivers that are particularly noteworthy.
3. The tour guide may talk about some of the specific plant and animal species that can be found in Trang An Scenic Landscape Complex, highlighting the biodiversity of the area.
4. The tour guide may delve deeper into the caves that are present in the complex, explaining how they provide insight into the way people lived thousands of years ago.
5. The tour guide may provide some examples of the original style of architecture that is still present in Trang An Scenic Landscape Complex, emphasising the importance of preserving the site's historical and cultural heritage.
Tạm dịch:
Dựa trên thông tin được cung cấp, đây là một số dự đoán có thể xảy ra:
1. Hướng dẫn viên có thể giải thích lý do tại sao Quần thể Danh thắng Tràng An được công nhận là Di sản Thế giới hỗn hợp đầu tiên, có thể nêu bật một số nét độc đáo hoặc ý nghĩa lịch sử của nó.
2. Hướng dẫn viên có thể cung cấp thêm thông tin chi tiết về các thành phần khác nhau tạo nên Quần thể Danh thắng Tràng An, chẳng hạn như các ngọn núi, thung lũng hoặc sông cụ thể đặc biệt đáng chú ý.
3. Hướng dẫn viên có thể nói về một số loài động thực vật cụ thể có thể tìm thấy trong Quần thể Danh thắng Tràng An, nêu bật tính đa dạng sinh học của khu vực.
4. Hướng dẫn viên du lịch có thể tìm hiểu sâu hơn về các hang động hiện diện trong khu phức hợp, giải thích cách chúng cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách con người sống hàng ngàn năm trước.
5. Hướng dẫn viên có thể cung cấp một số ví dụ về phong cách kiến trúc ban đầu vẫn còn tồn tại trong Quần thể Danh thắng Tràng An, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo tồn di sản văn hóa và lịch sử của khu vực.
work in pairs . ask your partner for the information about his / her parent and complete the form
Work in pairs. Match the ways to preserve our heritage with the reasons for doing so.
Ways | Reasons |
1. Learning about cultural heritage at school | a. Spreading information to more people quickly |
2. Promoting cultural heritage on social media | b. Helping students understand the value of cultural heritage |
3. Organising competitions to find good ideas for preserving our heritage | c. Making cultural heritage more widely known to people around the world |
4. Introducing cultural heritage to foreign visitors through tourism activities | d. Encouraging people to get more involved |
1 - b | 2 - a | 3 - d | 4 - c |
1 - b. Learning about cultural heritage at school: Helping students understand the value of cultural heritage
(Học về di sản văn hóa ở trường : Giúp học sinh hiểu được giá trị của di sản văn hóa)
2 - a. Promoting cultural heritage on social media: Spreading information to more people quickly
(Quảng bá di sản văn hóa trên mạng xã hội: Đưa thông tin đến nhiều người hơn một cách nhanh chóng)
3 - d. Organising competitions to find good ideas for preserving our heritage : Encouraging people to get more involved
(Tổ chức các cuộc thi tìm ý tưởng hay để bảo tồn di sản: Khuyến khích mọi người tham gia nhiều hơn)
4 - c. Introducing cultural heritage to foreign visitors through tourism activities: Making cultural heritage more widely known to people around the world
(Giới thiệu di sản văn hóa cho du khách nước ngoài thông qua hoạt động du lịch: Làm cho di sản văn hóa được mọi người trên thế giới biết đến rộng rãi hơn)
4. Work in pairs. Use the information in 3 to talk about the differences between the two places.
Ko chép mạng nha
Đ1: The problems of Mauritania is very bad. There are three quarters desert,slavery,child labour and hunger. In Hong Kong not very different. There are overcrowded crime everywhere.
Đ2: The density in Mauritania is very small, only three/km (cái này ko viết mũ đc, mik cứ để tạm số 2 trg ngoặc kép nhé )"2". Hong Kong is much larger. It has over six thousand/km"2".
Đ3: The economy of Mauritania mainly agriculture. But in Hong Kong is very different. It mainly service industry and tourism.
---------------------------------------------------------------------------------------
Đây là 3 đoạn thuộc loại rất là đơn giản mik làm cho bạn
Học tốt nhé ^v<
5. Work in pairs. What do you eat everyday? Ask and answer questions with your partner to complete the table. Then use the information to draw a dinner plate for your partner. Who eat the healthiest food?
(Làm việc theo cặp. Bạn ăn gì hàng ngày? Hỏi và trả lời câu hỏi với bạn của bạn để hoàn thành bảng. Sau đó, sử dụng thông tin để vẽ một món ăn tối cho bạn của bạn. Cái nào là đồ ăn có lợi nhất cho sức khỏe?)
| Group 1: Fruits and vegetables | Group 2: Bread, pasta, etc | Group 3: Meat, fish, etc | Group 4: Fat | Group 5: Milk, cheese, yogurt, etc. |
………… (name) | an apple, some green beans | some bread, some potatoes. |
|
|
|
………… (name)
|
|
|
|
|
|
- What kind of fruit do you eat every day?
(Mỗi ngày bạn ăn loại hoa quả gì?)
- I eat an apple.
(Tôi ăn một quả táo.)
| Group 1: Fruits and vegetables (Nhóm 1: Hoa quả và rau)
| Group 2: Bread, pasta, etc (Nhóm 2: Bánh mì, mì ống, v.v.) | Group 3: Meat, fish, etc (Nhóm 3: Thịt, cá, v.v.) | Group 4: Fat (Nhóm 4: Chất béo) | Group 5: Milk, cheese, yogurt, etc. (Nhóm 5: Sữa, pho mát, sữa chua, v.v.) |
Ly | an apple, some green beans (một quả táo, một ít đậu xanh) | some bread, some potatoes (một ít bánh mì, một số khoai tây) | fish (cá) | butter (bơ) | yoghurt (sữa chua) |
Mai
| bananas, carrots (chuối, cà rốt) | noodles, rice (mì, cơm) | pork, chicken, beef (thịt lợn, thịt gà, thịt bò) | chips, burger (khoai tây chiên, bánh burger) | milk, cheese (sữa, phô mai) |
Student A: What’s your favourite food?
(Món ăn yêu thích của bạn là gì?)
Student B: I like apples and green beans.
(Tôi thích táo và đậu xanh.)
Student A: What do you eat everyday?
(Bạn ăn gì hàng ngày?)
Student B: I eat some bread and some potatoes every day.
(Tôi ăn một ít bánh mì và một ít khoai tây mỗi ngày.)
Student A: Are they delicious?
(Chúng có ngon không?)
Student B: Yes, they are really yummy.
(Vâng, chúng thực sự rất ngon.)
SPEAKING Work in pairs. Use the third conditional to complete the sentences. Ask and answer about the information in the sentences.
1 If I'd felt ill this morning, ___________________________
2 If there hadn't been school last Friday, ___________________________
3 If I'd felt hungry on the way home from school yesterday, _______________________
4 If I'd forgotten to do my homework at the weekend, ___________________________
5 If I hadn't studied English in primary school, ___________________________
6 If I'd been late for school this morning, ___________________________
A: What would you have done if you'd felt ill this morning?
B: I'd have.../ I wouldn't have...
Bài tham khảo
A: If you'd felt ill this morning, what would you have done?
B: If I’d felt ill this morning, I would have stayed at home and rested.
A: If there hadn't been school last Friday, what would you have done?
B: If there hadn't been school last Friday, I would have gone to the beach.
A: If you’d felt hungry on the way home from school yesterday, what would you have eaten?
B: If I'd felt hungry on the way home from school yesterday, I would have bought a sandwich or a snack.
A: If I'd forgotten to do my homework at the weekend, what would have happened?
B: If you'd forgotten to do your homework at the weekend, you would have got a lower grade or failed the assignment.
A: If I hadn't studied English in primary school, what would I be doing now?
B: If you hadn't studied English in primary school, you might not have been able to understand or speak to me in English now.
A: If I'd been late for school this morning, what would I have missed?
B: If you'd been late for school this morning, you would have missed the first lesson or the school assembly.
Tạm dịch
A: Nếu bạn cảm thấy ốm sáng nay, bạn sẽ làm gì?
B: Nếu tôi cảm thấy ốm sáng nay, tôi sẽ ở nhà và nghỉ ngơi.
A: Nếu không có tiết học vào thứ Sáu tuần trước, bạn sẽ làm gì?
B: Nếu thứ sáu tuần trước không đi học thì tôi đã đi biển rồi.
A: Nếu bạn cảm thấy đói trên đường đi học về ngày hôm qua, bạn sẽ ăn gì?
B: Nếu tôi cảm thấy đói trên đường từ trường về nhà ngày hôm qua, tôi sẽ mua một chiếc bánh sandwich hoặc đồ ăn nhẹ.
A: Nếu tôi quên làm bài tập về nhà vào cuối tuần, điều gì sẽ xảy ra?
B: Nếu bạn quên làm bài tập về nhà vào cuối tuần, bạn sẽ bị điểm thấp hoặc trượt bài tập.
A: Nếu tôi không học tiếng Anh ở trường tiểu học, tôi sẽ làm gì bây giờ?
B: Nếu bạn không học tiếng Anh ở trường tiểu học, bạn có thể không hiểu hoặc nói chuyện với tôi bằng tiếng Anh bây giờ.
A: Nếu sáng nay tôi đi học muộn, tôi sẽ bỏ lỡ điều gì?
B: Nếu sáng nay bạn đi học muộn, bạn sẽ bỏ lỡ buổi học đầu tiên hoặc buổi tập trung của trường.
Work in pairs. Ask and answer about a new shopping centre.
- Student A reads the suggestions for questions on card A.
- Student B reads the information about the new shopping centre on card B (page 91).
Tham khảo
A: Where is Northwood Shopping Centre?
B: Northwood Shopping Centre is in Northwood, about 8 kilometres from city center.
A: How many shops are there in Northwood Shopping Centre?
B: There are more than 60 shops in Northwood Shopping Centre.
A: What kind of entertainment does Northwood Shopping Centre has?
B: Northwood Shopping Centre has 4 restaurants, 2 cafes, a cinema and a playground for children.
A: What does it opening hours?
B: It opens from 9 a.m to 9 p.m.
A: What date does it open?
B: Northwood Shopping Centre opens next month.