Sửa mình đoạn dưới là cây TV CAM năng suất thấp nhất ạ 

Năng suất: TV C4>C3>CAM

Giải thích: Bạn tham khảo he

Nhóm thực vật C4 có năng suất quang hợp cao nhất vì:

- Cây C₄ tránh được hô hấp sáng do quá trình tổng hợp chất hữu cơ xảy ra trong lục lạp bao bó mạch

- Cây C₄  có cường độ quang hợp cao hơn cây C₃ , do điểm bão hòa ánh sáng cao hơn, quang hợp được trong điều kiện ánh sáng mạnh.

- Điểm bù CO₂ rất thấp. Nhu cầu ánh sáng thực vật C₄ đạt được độ no ánh sáng trong quang hợp cao hơn C₃ ; có thể hấp thụ CO₂ tăng liên tục khi cường độ ánh sáng gần bằng ánh sáng toàn phần, ánh sáng có cường độ cao gần bão hoà thì thực vật C₄  vẫn tiến hành quang hợp khi thực vật C₃  bị ức chế. 

Cây C4 quang hợp năng suất thấp nhất:

-Điều kiện sống của chúng quá khắc nghiệt ,không thuận lợi cho quá trình quang hợp (quá nóng và khô hạn ,nồng độ C02 thấp )

-Do đặc điểm di truyền nên khả năng đồng hóa C02 của chúng kém hơn thực vật C4

-Pha sáng cần ánh sáng nhưng chúng thường đóng lỗ khí vào ban ngày nên tạo được ít ATP và NADPH, ảnh hưởng đến quá trình tổng hợp chất hữu cơ trong pha tối

- Thực vật Cam sử dụng đã sử dụng sản phẩm cuối cùng của quá trình quang hợp, tích lũy chúng dưới dạng tinh bột. Vì vậy mà lượng chất hữu cơ tích lũy trong cây sẽ bị giảm. dẫn tới năng suất sinh học của thực vật cam thấp

Câu 3: Mình không chắc lắm nhưng có thể là liệt kê với hoán dụ(Lấy bộ phận chỉ tổng thể) sẽ đúng hơn

Tác dụng: Diễn tả nỗi xót xa của người học trò khi chứng kiến người thầy của mình ngày một già đi. Nhưng dẫu có già có yếu đi nữa thì thầy vẫn làm trọn cái phẩm giá của nghề giáo, vẫn hết lòng dạy dỗ, dìu dắt học trò. Từ đó, tác giả bày tỏ niềm biết ơn khôn cùng của mình tới người thầy.

Câu 5: Mình lý giải luôn ạ

Quãng đời đi học của mỗi người luôn đẹp nhất, ở đó chúng ta có bạn bè thân yêu, ở đó chúng ta có những người thầy, người cô dạy dỗ dìu dắt chúng ta. Được thầy cô yêu thương, dạy dỗ chúng ta phải biết ơn công lao và luôn khắc ghi những bài dạy của thầy cô, đó là thông điệp mà tác giả muốn gửi đến chúng ta. Cha mẹ sinh ta ra, dạy dỗ ta và đến trường thì thầy cô cũng như cha mẹ thứ 2 của ta vậy. Thầy cô luôn muốn chúng ta được hưởng những điều tốt nhất. Không ai có thể trẻ mãi "Sinh, lão, bệnh, tử", thầy cô rồi sẽ già, mắt sẽ nheo, da sẽ nhăn,... nhưng tấm lòng của thầy cô vẫn luôn hướng về chúng ta, bụi phấn vẫn rơi đầy vì bao lứa học sinh. Dù cho sau này ta có lớn, ơn này mãi không thể quên. Và có thể chúng ta hãy thương xuyên tìm gặp, hỏi han, động viên bởi thứ tình cảm thầy trò ấy đáng giá hơn bất cứ thứ vật chất nào. Nếu có thể chúng ta sẵn sàng giúp đỡ thầy cô khi cần thiết.

Câu 2: Bổ sung phép nối: Trước đó

Câu 5: Mình viết đoạn văn cho nhé

Trước tình hình dịch bệnh đang ngày càng căng thẳng hiện nay, hành động của cậu bé Andy Đào Nguyên khiến chúng ta không khỏi xúc động. Bằng hành động dùng hết thảy số tiền lì xì của mình để mua khẩu trang y tế cho mọi người, ta càng thêm thấm thía bài học về sự sẻ chia, về quan niệm lá lành đùm lá rách, về lý tưởng giúp đỡ người gặp khó khăn. Có thể với cộng đồng thì số tiền 10 triệu chẳng là gì cả nhưng cái cốt nằm ở tấm lòng của cậu dành cho mọi người, cho cả cộng đồng. Cậu đã sẵn sàng bỏ ra những gì mình có để chung tay giúp đỡ cộng đồng, để bảo vệ sức khỏe cộng đồng trong khi cậu ấy mới 11 tuổi, tấm lòng ấy thực sự đáng quý. Từ đó, ta rút ra được bài học cho chính bản thân, dù ở bất kì hoàn cảnh nào ta vẫn có thể giúp đỡ được người khác. Và những việc làm ấy xứng đáng được xã hội tôn vinh.

Dân ca Huế rất đa dạng và phong phú với đầy đủ thể loại như hò, điệu lí, điệu nam,.. mỗi bản nhạc đều là kết tinh của tất cả ước mong, khát vọng của những con người gắn bó máu thịt với vùng đất Huế.

Câu văn má ưi

Bạn có thể nói rõ lại ý bạn muốn hỏi được không ạ?

Mình khôi phục lại thành phần ở câu 2 cho nhé:

a) -Thôi lão đừng lo lắng. Lão  cứ về đi

b) - Chúng mày có biết không?

-Chúng bay không còn phép tắc gì nữa à?

Cả 2 câu đều sử dụng phép so sánh ngang bằng qua cặp đại từ Bao nhiêu- bấy nhiêu

Từ đó khắc họa sâu sắc rõ nét tình yêu lứa đôi mặn nồng, da diết, thủy chung.

BPTT được sử dụng: 

-Câu hỏi tu từ: Sao bạn không nghĩ đến điều này ngay từ bây giờ?

+Tác dụng: Giúp đoạn văn trở nên sinh động, logic, hấp dẫn. Qua câu hỏi tu từ như một lời nhắc nhở giúp chúng ta ý thức được những thời gian, những thứ đang trôi qua. Từ đó, chúng ta rút ra được cách sống phù hợp cho bản thân mỗi người.

-So sánh: 

+Sống một cuộc đời cũng giống như vẽ một bức tranh vậy: Tác dụng: Qua cách so sánh "Sống" với "Bức tranh" ta mường tượng một cách dễ dàng về một cách sống chủ động. Giống như khi ta có bút vẽ thì ta có thể vẽ nên một bức tranh, thì khi ta có động lực, quyết tâm mạnh mẽ và một ước mơ đủ lớn thì ta có thể biến những thứ ta khao khát thành hiện thực.

+"Ước mơ cháy bỏng nhất của mình...như một ngọn núi lửa đợi chờ được đánh thức…": Tác dụng: Qua cách so sánh này, ta cảm nhận được sự bừng cháy mãnh liệt của ước mơ khi ta có quyết tâm để đánh thức nó thì ắt hẳn bạn sẽ thành công. Mà nó không ở đâu xa nó luôn hiện hữu trong bạn chỉ đang chờ bạn đánh thức mà thôi.