các bạn nhớ rằng khi cho f(x)=a hãy tìm x để f(x)=b thì ta phải thay a=b và biến đổi để tính x

vì f(x)=4 suy ra 2.x-4-3.x+1=4

suy ra 2.x-4-3.x=4-1=3

suy ra x.(2-3)-4=3

suy ra x.(-1)=3+4=7

suy ra -x=7

suy ra x=-7

chúc bạn học tốt

Khí hậu, sông ngòi, thực vật:

* Khí hậu:

- Khí hậu ôn đới hải dương phân bố ở phía tây.

- Khí hậu ôn đới lục địa phân bố ở phía đông (Chiếm diện tích lớn nhất)

- Khí hậu hàn đới phân bố ở phía bắc (Chiếm diện tích nhỏ nhất)

- Khí hậu Địa trung hải phân bố ở phía nam.

→ Khí hậu Châu Âu phân hoá từ đông sang tây, từ bắc xuống nam.

* Sông ngòi: Châu Âu có mật độ sông khá dày, đặc lượng nước dồi dào.

* Thực vật:

- Thực vật thay đổi từ bắc xuống nam, từ đông sang tây theo sự thay đổi của lượng mưa.

Các môi trường tự nhiên.

a. Môi trường ôn đới hải dương.

- Khí hậu: Mùa đông ấm, mùa hạ mát, lượng mưa tương đối lớn và phân bố tương đối đồng đều quanh năm

- Sông ngòi nhiều nước, thực vật là rừng lá rộng.

b. Môi trường ôn đới lục địa.

- Khí hậu: Mùa hạ nóng, mùa đông rất lạnh có băng tuyết bao phủ, lượng mưa ít (Đây là kiểu khí hậu khắc nghiệt)

- Sông ngòi đóng băng vào mùa đông, mùa xuân hạ sông ngòi nhiều nước. Thực vật thay đổ từ bắc xuống nam (Rừng, thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích).

c. Môi trường Địa Trung Hải.

- Khí hậu: Nhiệt độ cao quanh năm, mùa hạ khô nóng, mưa về mùa thu đông.

- Sông ngòi ngắn và dốc, lũ vào mùa thu đông, cạn vào mùa hạ.

- Thực vật thích nghi với điều kiện khô hạn trong mùa hạ là kiểu rừng là cứng xanh quanh năm.

d. Môi trường núi cao:

- Càng lên cao nhiệt độ và lượng mưa càng giảm, thảm thực vật cũng thay đổi theo.

Em đồng tình với Dung vì viết tên lên tuy là để lại kỉ niệm với nơi đây nhưng đó cũng là hành động phá hoại di tích trực tiếp bạn hãy nghĩ đi cứ mỗi cái tên được viết lên mỗi ngày thì chẳng mấy chốc nơi đây sẽ toàn la chữ ki ngày tháng làm cho nơi đây mất mĩ quan thẩm mĩ . Đó là động ko nên và vô tinh thờ ơ vẻ đẹp nơi đây sẽ bị vùi lấp hủy hoại đi một phần lịch sử

Các bạn hãy đi sâu vào vấn đề : pháp luật đặt ra để làm gì?vì lợi ích của ai?

: Đơn giản là có qua có lại. Chúng ta hưởng được sự an ninh an toàn trật tự trong cuộc sống nhờ hệ thống bộ máy hiệu quả của pháp luật thì bù lại chúng ta phải góp sức vào việc tăng cường và gìn giữ sự tốt đẹp đó. Nó cũng giống như hành động ăn cây nào rào cây, bón phân vun gốc cho cây đó thì mới có mà ăn lâu dài, thế thôi. và còn lại thì các bạn làm rồi

cảnh quan ăn chơi:Đình vững chãi, cao ráo, cách xa khúc đê xắp vỡ.

- Không khí tĩnh mịch, nghiêm trang, đèn thắp sáng trưng.

- Quan uy nghi, chiễm chệ, nhàn nhã, đầy đủ nghi thức, đầy đủ tiện nghi. Cụ thể:

+ Chân dung: uy nghi, chễm chệ … mà gãi

+ Đồ vật: bát yến hấp…đồng hồ vàng

- Quan đam mê tổ tôm “đê vỡ mặc đê” … không bằng nước bài cao thấp.

- Quan hù doạ, quát nạt: “đê vỡ rồi ông cách cổ chúng mày, bỏ tù chúng mày.”

® là viên quan béo tốt, nhàn nhã, thích hưởng thụ, hách dịch ® đối lập với thảm cảnh của người dân ® thể hiện ý nghĩa phê phán của truyện

- Quan:

+ Khi nghe tin đê vỡ: “Đê vỡ rồi… Có biết không?”

+ Khi ù nước bài lớn: “Ù! Thông tôm, chi chi nảy!… Điếu mày!”

® sử dụng ngôn ngữ đối thoại + tương phản ® khắc hoạ thêm tính cấch tàn nhẫn, vô lương tâm của quan phụ mẫu và tố cáo bọn quan lại vô trách nhiệm với mạng sống của con người.

Þ tôn nghiêm trật tự, quan uy nghi, đường bệ, nhàn nhã với niềm vui phi nhân tính.

Tích hai bán kính bánh xe đạp là :

7234,56 : 3,14 = 2304 (m)

Mà 2304 = 48 x 48

Do đó bán kính xe đạp là 48 m

Cu vi bánh xe đạp là :

48 x 2 x 3,14 = 301,44 (m)

Để đi quãng đường dài 11213,568 m thì bánh xe cần lăn số vòng là :

11213,568 : 301,44 = 37,2 (vòng)

1

1. Giá trị nội dung:

- Giá trị hiện thực: Phản ảnh chân thực sự đối lập giữa cuộc sống của nhân dân trong xã hội cũ (cơ cực, thê thảm) và cuộc sống của bọn quan lại (ăn chơi, hưởng lạc, vô trách nhiệm).

- Giá trị nhân đạo: Thể hiện lòng thương cảm chân thành trước cuộc sống lầm than, cơ cực của người dân trước hoạ do “tại trời ách nước”. Lên án kẻ cầm quyền thờ ơ, vô trách nhiệmvới tính mệnh dân thường.

2. Giá trị nghệ thuật:

- Xây dựng nhân vật bằng nhiều hình thức ngôn ngữ, nhất là đối thoại.

- Kết hợp nhuẫn nhuyễn 2 phép tương phản và tăng cấp để khắc hoạ nhân vật làm nổi bật tư tưởng của tác phẩm

- Ngôn ngữ sinh động, miêu tả cụ thể, nhất là khắc hoạ rõ nét tính cách nhân vật.

2Văn bản hành chính

Bao gồm văn bản hành chính cá biệt và văn bản hành chính thông thường.

*) Văn bản hành chính cá biệt là phương tiện thể hiện các quyết định quản lý của cơ quan quản lý hành chính nhà nước có thẩm quyền trên cơ sở những quy định chung, quyết định quy phạm của cơ quan nhà nước cấp trên hoặc quy định quy phạm của cơ quan mình nhằm giải quyết các công việc cụ thể.

Ví dụ như: các quyết định nâng lương, quyết định bổ nhiệm, miễn nhiệm, khen thưởng, kỷ luật cán bộ công chức; chỉ thị về phát động thi đua, biểu dương người tốt việc tốt,…

*) Văn bản hành chính thông thường là những văn bản mang tín thông tin điều hành nhằm thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật khác hoặc dùng để giải quyết các công việc cụ thể, phản ánh tình hình, giao dịch, trao đổi, ghi chép công việc trong cơ quan, tổ chức.

Hệ thống này rất đa dạng và phức tạp bao gồm 2 loại chính:

- Văn bản không có tên loại: Công văn

- Văn bản có tên loại: thông báo, báo cáo, biên bản, tờ trình, đề án, chương trình, kế hoạch, hợp đồng, các loại giấy (giấy đi đường, giấy giới thiệu, giấy nghĩ phép, giấy ủy nhiệm,…) các loại phiếu (phiếu gửi, phiếu báo,phiếu trình…)

Vai trò của văn bản hành chính: Chủ yếu là cụ thể hóa văn bản quy phạm pháp luật, hướng dẫn cụ thể các chủ trương, chính sách của nhà nước. Hỗ trợ cho quá trình quản lý hành chính nhà nước và thông tin pháp luật.

văn bản truyện thơ;Nó là một loại hình sáng tác, tái hiện những vấn đề của đời sống xã hội và con người. Phương thức sáng tạo của nó được thông qua sự hư cấu, cách thể hiện nội dung các đề tài được biểu hiện qua ngôn ngữ.

Nó có lịch sử phát triển từ lâu đời, là sự phát triển của dân gian (hay truyền miệng) và viết.

lịch sử phát triển của các bản viết bằng văn xuôi hay thơ, đây là những loại nhằm mục đích giải trí, khai sáng hoặc chỉ dẫn cho người đọc, người nghe.