Tuần 4

Mục đích chính của việc "tham gia múa hát tập thể theo chủ đề 'Trường học thân yêu của em'" là gì?

1. Tạo không khí vui tươi, gắn kết tập thể, thể hiện tình yêu và niềm tự hào về mái trường.
2. Để thi đấu.
3. Để có điểm.
4. Để phụ huynh đến xem.

"Sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân" có thể bao gồm những gì?

1. Một cuốn nhật ký ảnh, một bài viết, một video ngắn, một bản vẽ mô tả sự phát triển về thể chất, tinh thần hoặc kỹ năng của mình qua thời gian.
2. Chỉ là đồ chơi.
3. Chỉ là sách giáo khoa.
4. Chỉ là đồ ăn.

Chủ đề "Trường học thân yêu của em" thường gợi nhắc đến những hình ảnh nào?

1. Thầy cô, bạn bè, lớp học, sân trường, những kỷ niệm đẹp và các hoạt động học tập, vui chơi.
2. Công viên.
3. Rạp chiếu phim.
4. Siêu thị.

Khi "múa hát tập thể", điều gì là quan trọng nhất để tiết mục thành công?

1. Sự đồng đều, ăn ý giữa các thành viên, tinh thần vui vẻ và nhiệt huyết.
2. Trang phục thật đẹp.
3. Sân khấu thật lớn.
4. Chỉ cần ít người xem.

"Sự thay đổi của bản thân" có thể được thể hiện qua những khía cạnh nào?

1. Chiều cao, cân nặng, khả năng học tập, kỹ năng sống, tính cách, sở thích và nhận thức về thế giới xung quanh.
2. Tên tuổi.
3. Ngày sinh.
4. Nơi ở.

"Ý tưởng" cho một sản phẩm giới thiệu là gì?

1. Là những suy nghĩ ban đầu, những hình dung về nội dung, hình thức và cách thể hiện của sản phẩm.
2. Là sản phẩm hoàn chỉnh.
3. Là nguyên liệu làm sản phẩm.
4. Là người làm sản phẩm.

Mục tiêu của việc "nêu ý tưởng và cách làm sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân" là gì?

1. Giúp học sinh tự nhìn nhận, đánh giá quá trình trưởng thành của mình, phát triển khả năng sáng tạo và rèn luyện kỹ năng trình bày.
2. Để có một sản phẩm.
3. Để làm theo yêu cầu.
4. Để được thầy cô khen.

Tại sao việc "tham gia múa hát tập thể" lại giúp "tăng cường tình đoàn kết" trong lớp?

1. Khi cùng nhau tập luyện và biểu diễn, các em phải phối hợp ăn ý, hỗ trợ lẫn nhau, từ đó tạo ra sự gắn kết, hiểu biết và sẻ chia giữa các thành viên trong tập thể.
2. Vì có nhiều bài hát.
3. Vì được gặp bạn bè.
4. Vì được nghỉ học.

Việc "làm sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân" có ý nghĩa gì đối với việc "nhận thức về quá trình trưởng thành"?

1. Giúp em nhìn lại chặng đường mình đã đi qua, nhận ra những tiến bộ về thể chất, trí tuệ, cảm xúc và những bài học đã học được, từ đó thêm tự tin và có định hướng tốt hơn cho tương lai.
2. Để so sánh với bạn bè.
3. Để xem mình đã lớn như thế nào.
4. Để dễ tìm ảnh cũ.

Nếu trong buổi "múa hát tập thể", một bạn cảm thấy e ngại, không tự tin, em sẽ làm gì để giúp bạn đó hòa nhập?

1. Em sẽ động viên bạn, chủ động mời bạn tập cùng nhóm nhỏ, chỉ dẫn những động tác đơn giản và khen ngợi những nỗ lực dù nhỏ nhất của bạn để bạn tự tin hơn.
2. Mặc kệ bạn.
3. Cười nhạo bạn.
4. Chỉ trích bạn.

Tại sao việc "nêu ý tưởng" trước khi bắt tay vào "làm sản phẩm" lại quan trọng?

1. Việc nêu ý tưởng giúp em hình dung rõ ràng về sản phẩm mình muốn làm, xác định được nội dung, hình thức và các bước thực hiện, từ đó tiết kiệm thời gian và đạt hiệu quả cao hơn.
2. Vì để có nhiều ý tưởng.
3. Vì để công việc nhanh hơn.
4. Vì để không ai phải làm một mình.

Trong khi "múa hát tập thể" theo chủ đề trường học, điều gì là quan trọng nhất để màn trình diễn được truyền cảm?

1. Biểu cảm tươi vui, ánh mắt thể hiện niềm yêu thích và tự hào về ngôi trường, cùng với sự nhiệt huyết của tất cả các thành viên.
2. Trang phục thật đẹp.
3. Sân khấu thật lớn.
4. Chỉ cần ít người xem.

Việc "làm sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân" có ý nghĩa gì đối với "kỹ năng tự đánh giá" và "sáng tạo"?

1. Giúp em rèn luyện khả năng quan sát, phân tích bản thân (kỹ năng tự đánh giá) và tìm ra cách thể hiện độc đáo, mới lạ (kỹ năng sáng tạo) để truyền tải thông điệp một cách hiệu quả.
2. Để có một sản phẩm.
3. Để không bị lạc mất đồ.
4. Để có một bộ sưu tập.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một học sinh "không tự nhìn nhận sự thay đổi của bản thân" qua từng giai đoạn?

1. Em ấy có thể không nhận ra những tiến bộ của mình, thiếu động lực để phát triển tiếp hoặc gặp khó khăn trong việc định hướng tương lai vì không hiểu rõ mình đã phát triển đến đâu.
2. Không ảnh hưởng gì.
3. Chỉ tốn thời gian.
4. Chỉ làm khó cho người khác.

Để "tạo một sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của em từ lớp 1 đến lớp 5" thật sinh động, em sẽ "lên ý tưởng" như thế nào?

1. Em sẽ làm một "Con đường trưởng thành" với các dấu mốc là các khối lớp. Ở mỗi dấu mốc, em sẽ dán ảnh của mình ở độ tuổi đó, ghi chú những kỷ niệm đáng nhớ, những điều đã học được hoặc thay đổi về sở thích, tính cách.
2. Chỉ vẽ một bức tranh chung chung.
3. Chỉ viết một bài văn.
4. Chỉ sưu tầm ảnh mà không sắp xếp.

Trong buổi "múa hát tập thể về trường học", nếu có một bạn chưa thuộc lời bài hát, em sẽ "hỗ trợ bạn" như thế nào để cả nhóm vẫn biểu diễn tốt?

1. Em sẽ tập thêm cùng bạn sau giờ học, hoặc trong lúc biểu diễn sẽ hát to và rõ hơn để bạn có thể hát theo, hoặc chỉ dẫn bạn bằng cử chỉ tay không quá lộ liễu để bạn tự tin hơn.
2. Mặc kệ bạn đó.
3. Chỉ trích bạn đó.
4. Kể với thầy cô.

Em muốn "giới thiệu sản phẩm về sự thay đổi của bản thân" cho cả lớp. Em sẽ "trình bày" như thế nào để các bạn thấy thú vị và hiểu rõ câu chuyện của em?

1. Em sẽ cầm sản phẩm của mình lên, trình bày theo từng giai đoạn, kể những câu chuyện ngắn gọn, hài hước về những thay đổi của mình và đặt câu hỏi mở để các bạn cùng tương tác.
2. Chỉ để sản phẩm một chỗ.
3. Chỉ nói nhanh chóng.
4. Chỉ đọc nội dung từ giấy.

Để "khuyến khích các bạn cùng làm sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân", em sẽ "đề xuất một hoạt động chung" nào trong lớp?

1. Đề xuất tổ chức "Ngày hội Kể chuyện về bản thân qua sản phẩm", nơi mỗi bạn mang sản phẩm của mình đến, trình bày và chia sẻ, sau đó cả lớp cùng bình chọn sản phẩm sáng tạo nhất.
2. Chỉ phát phiếu điều tra.
3. Chỉ làm bài tập.
4. Chỉ tổ chức thi lý thuyết.

Trong khi "tham gia múa hát tập thể", em nhận thấy lớp mình chưa thật sự "đồng đều về động tác". Em sẽ "đề xuất cách khắc phục" nào để tiết mục được đẹp hơn?

1. Em sẽ đề xuất các bạn cùng nhau tập chậm lại từng động tác, nhìn vào gương để sửa lỗi, và chọn một bạn có động tác đẹp nhất làm mẫu để cả lớp cùng làm theo.
2. Mặc kệ.
3. Chỉ tập theo ý mình.
4. Chỉ phàn nàn.

Sau khi "làm sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân", em nhận ra mình đã "trưởng thành hơn rất nhiều". Em sẽ "đặt mục tiêu" gì cho sự phát triển của mình trong năm học lớp 5?

1. Em sẽ đặt mục tiêu trở nên tự tin hơn trong giao tiếp, chủ động hơn trong học tập và tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện để giúp đỡ mọi người xung quanh.
2. Không đặt mục tiêu.
3. Chỉ đặt mục tiêu học giỏi.
4. Chỉ đặt mục tiêu vui chơi.