Tuần 32

Mục đích chính của việc học cách "gắn kết tình bạn" là gì?

1. Giúp học sinh xây dựng và duy trì những mối quan hệ bạn bè sâu sắc, bền chặt, cùng nhau chia sẻ và hỗ trợ trong cuộc sống.
2. Để có nhiều người chơi cùng.
3. Để tránh bị cô lập.
4. Để được người khác giúp đỡ.

"Gắn kết tình bạn" được thể hiện qua những hành động nào?

1. Dành thời gian cho nhau, cùng nhau tham gia các hoạt động, chia sẻ niềm vui nỗi buồn và giúp đỡ nhau khi cần.
2. Chỉ chơi với bạn khi có lợi.
3. Chỉ kể chuyện xấu về bạn.
4. Chỉ im lặng khi bạn gặp vấn đề.

Hành động nào sau đây thể hiện cách "giải quyết vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè" một cách tích cực?

1. Tìm một không gian riêng để trò chuyện, lắng nghe ý kiến của nhau, không tranh cãi và cùng tìm ra giải pháp chung.
2. Trốn tránh vấn đề.
3. Cãi nhau to tiếng ở nơi công cộng.
4. Mặc kệ bạn và không nói chuyện trong nhiều ngày.

Để "truyền tải một thông điệp về tình bạn" hiệu quả, điều gì là quan trọng nhất?

1. Thông điệp phải ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu, có ý nghĩa sâu sắc và truyền cảm hứng.
2. Thông điệp phải thật dài.
3. Thông điệp phải có nhiều từ khó.
4. Thông điệp phải được trình bày thật nhanh.

Khi "gắn kết tình bạn", điều gì giúp mối quan hệ trở nên vững chắc?

1. Sự chân thành, tin tưởng, tôn trọng sự khác biệt và luôn giữ lời hứa với bạn.
2. Chỉ yêu cầu bạn phải nghe lời mình.
3. Chỉ nói những điều mình thích.
4. Chỉ giữ khoảng cách với bạn.

Để "giải quyết vấn đề" hiệu quả trong tình bạn, cần có yếu tố nào?

1. Sự bình tĩnh, lắng nghe tích cực và sẵn sàng tha thứ, bỏ qua lỗi lầm nhỏ.
2. Chỉ cần thắng thua rõ ràng.
3. Chỉ cần làm theo ý mình.
4. Chỉ cần một người nhượng bộ hoàn toàn.

Mục tiêu của hoạt động này là gì?

1. Củng cố kiến thức và kỹ năng về việc duy trì tình bạn, rèn luyện khả năng giải quyết mâu thuẫn và phát triển tư duy sáng tạo trong việc truyền tải thông điệp.
2. Để học sinh có thêm bạn.
3. Để nhà trường được khen.
4. Để học sinh được vui chơi.

Tại sao việc "gắn kết tình bạn" lại quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của mỗi học sinh?

1. Vì tình bạn bền chặt mang lại sự hỗ trợ tinh thần, niềm vui, sự đồng hành trong học tập và cuộc sống, giúp các em học cách giao tiếp, chia sẻ, đồng thời tạo ra những kỷ niệm đẹp và giúp phát triển các kỹ năng xã hội cần thiết.
2. Vì nó là một yêu cầu từ nhà trường.
3. Vì nó giúp học sinh không bị cô lập.
4. Vì nó chỉ để có bạn đi chơi.

Việc "tạo thông điệp về tình bạn" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển kỹ năng sáng tạo và thuyết phục" của em?

1. Giúp em rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo để nghĩ ra những ý tưởng thông điệp độc đáo, đồng thời học cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh để truyền tải nội dung một cách hiệu quả và thuyết phục mọi người cùng trân trọng tình bạn.
2. Để em có một sản phẩm đẹp.
3. Để em được thầy cô khen.
4. Để em biết cách sử dụng phần mềm đồ họa.

Nếu bạn thân của em "đang gặp khó khăn trong học tập", em sẽ làm gì để "gắn kết tình bạn" của mình?

1. Em sẽ chủ động hỏi thăm, tìm hiểu xem bạn đang vướng mắc ở đâu, sau đó nhiệt tình giúp đỡ bạn giải bài tập, hoặc cùng bạn ôn lại bài để bạn cảm thấy được quan tâm và không bị bỏ lại phía sau.
2. Mặc kệ bạn.
3. Chỉ khoe điểm cao của mình.
4. Chỉ khuyên bạn nên bỏ cuộc.

Tại sao "sự lắng nghe và thấu hiểu" là yếu tố quan trọng nhất để "giải quyết vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè"?

1. Lắng nghe giúp bạn bè hiểu được nguyên nhân sâu xa của mâu thuẫn. Thấu hiểu giúp hai bên cảm thông, đặt mình vào vị trí của đối phương để tìm ra cách giải quyết vấn đề một cách hợp lý và hòa bình, tránh làm tổn thương nhau.
2. Vì nó giúp mọi người nói chuyện ít hơn.
3. Vì nó giúp mọi người không cãi nhau.
4. Vì nó là yêu cầu của thầy cô.

Trong quá trình "gắn kết tình bạn", việc "tổ chức các hoạt động chung" (ví dụ: cùng nhau học nhóm, tham gia thể thao) có vai trò như thế nào?

1. Tạo cơ hội để bạn bè dành thời gian bên nhau, chia sẻ sở thích, cùng nhau trải nghiệm và xây dựng những kỷ niệm đẹp, từ đó tăng cường sự gắn bó và hiểu biết lẫn nhau.
2. Để làm cho tình bạn phức tạp hơn.
3. Để thể hiện sự năng động.
4. Để làm cho việc chơi chung khó khăn hơn.

Việc "tạo thông điệp về tình bạn" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển tinh thần trách nhiệm và khả năng lan tỏa điều tốt đẹp"?

1. Giúp em nhận thức rõ hơn về giá trị của tình bạn và cảm thấy có trách nhiệm trong việc bảo vệ, vun đắp nó. Đồng thời rèn luyện khả năng truyền đạt thông điệp tích cực, vận động người khác cùng trân trọng tình bạn.
2. Để em biết nhiều về các vấn đề xã hội.
3. Để em được bạn bè khen ngợi.
4. Để em có thể trở thành người nổi tiếng.

Điều gì sẽ xảy ra nếu hai người bạn "chỉ biết cãi nhau và không chịu giải quyết vấn đề"?

1. Mối quan hệ bạn bè sẽ dần xấu đi, có thể dẫn đến rạn nứt hoặc tan vỡ. Cả hai bên sẽ cảm thấy mệt mỏi, khó chịu và mất đi một người bạn quan trọng trong cuộc sống.
2. Mọi người sẽ hiểu rõ vấn đề hơn.
3. Họ sẽ học cách tranh luận giỏi hơn.
4. Không ảnh hưởng gì đáng kể.

Để buổi học về "gắn kết tình bạn" thêm sinh động, em sẽ "đề xuất" một hoạt động nào?

1. Đề xuất tổ chức một "buổi chia sẻ về những câu chuyện cảm động về tình bạn" (có thể là câu chuyện có thật hoặc do các bạn tự sáng tác), sau đó cùng nhau thảo luận về những bài học rút ra.
2. Đề xuất chỉ xem video về tình bạn.
3. Đề xuất chỉ đọc sách giáo khoa.
4. Đề xuất chỉ làm bài tập trên giấy.

Em muốn "lan tỏa thông điệp về giải quyết vấn đề trong tình bạn" đến các em nhỏ hơn trong trường. Em sẽ "thực hiện hình thức tuyên truyền" nào?

1. Cùng nhóm làm một "buổi trình diễn rối" hoặc "tiết mục kịch câm" đơn giản về các tình huống mâu thuẫn phổ biến giữa bạn bè (ví dụ: tranh giành đồ chơi, hiểu lầm), sau đó đưa ra cách giải quyết tích cực để các em nhỏ dễ hình dung và học hỏi.
2. Chỉ kể miệng cho bạn bè.
3. Chỉ nói cho bố mẹ biết.
4. Chỉ làm một mình mà không cho ai biết.

Em muốn "tạo một "thông điệp" để động viên bạn bè" hãy trân trọng tình bạn. Em sẽ viết gì?

1. "Em sẽ viết: 'Tình bạn là món quà quý giá, hãy giữ gìn và vun đắp mỗi ngày! Cùng nhau đi qua mọi thử thách, bạn nhé!'. Kèm theo hình ảnh hai bàn tay nắm chặt hoặc những nụ cười rạng rỡ của bạn bè."
2. Chỉ viết một bài văn dài.
3. Chỉ nói những lời khó hiểu.
4. Chỉ kể về những khó khăn.

Để hoạt động "gắn kết tình bạn" mang lại những bài học "thiết thực" về sự quan tâm, em sẽ "đề xuất một yếu tố" nào cho hoạt động?

1. Đề xuất mỗi nhóm bạn nên có một "Ngày bạn bè" định kỳ (ví dụ: mỗi tháng một lần), để cùng nhau làm một việc ý nghĩa (ví dụ: giúp đỡ một bạn khó khăn, cùng nhau dọn dẹp lớp học) hoặc đơn giản là cùng nhau ăn uống, trò chuyện.
2. Đề xuất chỉ tập trung vào việc thi đua.
3. Đề xuất không cần có sự chuẩn bị.
4. Đề xuất các hoạt động thật tốn kém.

Nếu một bạn trong lớp "còn ngại ngùng khi đối mặt với mâu thuẫn" với bạn bè, em sẽ "gợi ý" bạn như thế nào để "giải quyết vấn đề"?

1. Em sẽ khuyên bạn nên thử nói chuyện trực tiếp với bạn mình, bày tỏ cảm xúc của mình một cách chân thành và lắng nghe bạn. Có thể gợi ý bạn viết thư hoặc nhờ thầy cô làm trung gian nếu bạn vẫn ngại.
2. Cười nhạo bạn.
3. Mặc kệ bạn.
4. Chỉ bảo bạn nên bỏ qua.

Sau khi "tìm hiểu về gắn kết tình bạn và giải quyết vấn đề", em nhận thấy mình cần "tích cực hơn" trong việc duy trì liên lạc với những người bạn cũ. Em sẽ "đặt mục tiêu" gì cho bản thân trong các tháng tới?

1. Đặt mục tiêu sẽ thường xuyên gọi điện, nhắn tin hỏi thăm những người bạn cũ (ở lớp khác hoặc trường khác), và sắp xếp thời gian để gặp gỡ, trò chuyện nếu có thể, để không để tình bạn phai nhạt theo thời gian.
2. Không đặt mục tiêu nào cả.
3. Chỉ đặt mục tiêu được khen là người có nhiều bạn.
4. Chỉ đặt mục tiêu sẽ biết hết về cuộc sống của bạn bè.