Tuần 10

"Tri ân thầy cô" là gì?

1. Là việc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc, sự trân trọng đối với công lao dạy dỗ, chỉ bảo của thầy cô giáo.
2. Là việc tặng quà cho thầy cô.
3. Là việc khen ngợi thầy cô.
4. Là việc làm theo lời thầy cô.

"Duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo" là gì?

1. Là việc xây dựng, giữ gìn và làm cho mối quan hệ giữa học sinh và thầy cô ngày càng tốt đẹp, gần gũi hơn trên cơ sở tôn trọng và hiểu biết.
2. Là việc thường xuyên nói chuyện với thầy cô.
3. Là việc chỉ hỏi bài thầy cô.
4. Là việc không bao giờ làm thầy cô buồn.

Hành động nào sau đây thể hiện việc "gửi yêu thương đến thầy cô giáo"?

1. Viết thư, làm thiệp, hát tặng thầy cô hoặc những hành động nhỏ thể hiện sự quan tâm, biết ơn.
2. Chỉ nói lời xã giao.
3. Chỉ suy nghĩ trong lòng.
4. Chỉ làm khi được yêu cầu.

Khi "tri ân thầy cô", điều gì thường được nhấn mạnh?

1. Công lao dạy dỗ, sự tận tâm và những giá trị đạo đức mà thầy cô đã truyền đạt.
2. Thành tích học tập của học sinh.
3. Sự nổi tiếng của thầy cô.
4. Tuổi tác của thầy cô.

Để "duy trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô giáo", học sinh nên làm gì?

1. Chăm chỉ học tập, vâng lời, tích cực tham gia các hoạt động và chủ động trao đổi khi gặp khó khăn.
2. Chỉ nhờ thầy cô giúp đỡ.
3. Chỉ nói chuyện khi có vấn đề.
4. Chỉ làm hài lòng thầy cô.

"Gửi yêu thương đến thầy cô giáo" có thể được thể hiện thông qua những cách nào ngoài lời nói?

1. Bằng thái độ học tập nghiêm túc, sự tiến bộ trong học tập, và những hành động giúp đỡ nhỏ trong lớp học.
2. Chỉ qua mạng xã hội.
3. Chỉ qua tin nhắn.
4. Chỉ qua những món quà đắt tiền.

Điều gì là quan trọng nhất khi "tri ân thầy cô"?

1. Sự chân thành, xuất phát từ tấm lòng và được thể hiện bằng những hành động cụ thể, ý nghĩa.
2. Sự kiện phải thật hoành tráng.
3. Phải có nhiều người tham gia.
4. Phải được khen ngợi.

Tại sao việc "tri ân thầy cô" không chỉ là truyền thống mà còn là bài học về đạo đức cho học sinh?

1. Giúp học sinh rèn luyện lòng biết ơn, tôn sư trọng đạo, từ đó hình thành nhân cách tốt đẹp và biết trân trọng những người đã dạy dỗ mình.
2. Để học sinh được điểm cao.
3. Để học sinh không bị phạt.
4. Để học sinh có thêm ngày lễ.

Việc "duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo" có ý nghĩa gì đối với quá trình học tập của học sinh?

1. Giúp học sinh mạnh dạn hỏi bài, chia sẻ khó khăn, nhận được sự hướng dẫn tận tình hơn từ thầy cô, từ đó tiến bộ nhanh hơn trong học tập.
2. Để thầy cô quý mình hơn.
3. Để thầy cô không phạt mình.
4. Để thầy cô cho mình nhiều điểm.

Nếu em muốn "gửi yêu thương đến thầy cô giáo" nhưng lại không giỏi thể hiện cảm xúc, em sẽ làm gì để truyền tải thông điệp một cách chân thành?

1. Em sẽ viết một lá thư tay hoặc một tấm thiệp, ghi lại những điều em biết ơn thầy cô và những kỷ niệm đẹp, hoặc dùng một hành động cụ thể như dọn dẹp lớp học thật sạch.
2. Không làm gì cả.
3. Chỉ nghĩ trong đầu.
4. Nhờ bạn bè nói hộ.

Trong các "lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo", việc "tôn trọng ý kiến" của thầy cô có vai trò như thế nào?

1. Thể hiện thái độ lắng nghe, học hỏi, tạo sự tin tưởng và giúp mối quan hệ trở nên gắn kết, cởi mở hơn.
2. Để thầy cô hài lòng.
3. Để không bị phạt.
4. Để tránh tranh cãi.

Tại sao việc "tri ân thầy cô" cần được thể hiện không chỉ vào Ngày Nhà giáo Việt Nam mà còn trong cuộc sống hàng ngày?

1. Vì công ơn của thầy cô là cả quá trình, không chỉ một ngày lễ; thể hiện lòng biết ơn thường xuyên sẽ giúp duy trì mối quan hệ bền chặt và làm thầy cô cảm thấy được trân trọng mỗi ngày.
2. Vì thầy cô cần được tri ân liên tục.
3. Vì đó là yêu cầu của nhà trường.
4. Vì đó là cách để được điểm tốt.

Việc "gửi yêu thương đến thầy cô giáo" có thể mang lại "kết quả" gì cho chính bản thân học sinh?

1. Giúp học sinh cảm thấy hạnh phúc, tích cực hơn, và rèn luyện kỹ năng thể hiện cảm xúc một cách văn minh, chân thành.
2. Để học sinh được thầy cô quý mến.
3. Để học sinh không bị áp lực.
4. Để học sinh được giải trí.

Điều gì sẽ xảy ra nếu học sinh không "duy trì và phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô giáo"?

1. Học sinh có thể cảm thấy xa cách, khó khăn khi cần giúp đỡ, và mất đi cơ hội học hỏi những điều bổ ích từ thầy cô.
2. Học sinh sẽ học độc lập hơn.
3. Học sinh sẽ không bị ràng buộc.
4. Học sinh sẽ có nhiều thời gian hơn.

Để "tri ân thầy cô" nhân dịp 20-11, lớp em muốn làm một video clip. Em sẽ đề xuất nội dung nào để video vừa ý nghĩa vừa thể hiện được tình cảm của cả lớp?

1. Đề xuất nội dung tổng hợp những khoảnh khắc đẹp của thầy cô với học sinh, những lời chúc chân thành từ các bạn, và một bài hát do cả lớp thể hiện để gửi tặng thầy cô.
2. Đề xuất một video hài hước.
3. Đề xuất một video chỉ có hình ảnh.
4. Đề xuất một video quá dài và phức tạp.

Em nhận thấy một bạn trong lớp có thái độ chưa đúng mực với cô giáo. Em sẽ "lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo" bằng cách nào để giúp bạn ấy thay đổi?

1. Em sẽ nhẹ nhàng trò chuyện với bạn về tầm quan trọng của việc tôn trọng thầy cô, gợi ý bạn ấy thử chủ động xin lỗi cô hoặc sửa đổi hành vi bằng những hành động tích cực hơn.
2. Em sẽ mách cô giáo.
3. Em sẽ tránh xa bạn đó.
4. Em sẽ chỉ nói bạn ấy sai.

Để "gửi yêu thương đến thầy cô giáo" một cách đặc biệt, em sẽ tổ chức một hoạt động nhỏ nào trong lớp?

1. Tổ chức "Thư viện lời yêu thương", mỗi bạn viết một lời nhắn bí mật dành cho một thầy cô bất kỳ trong trường, sau đó tập hợp lại và gửi đến thầy cô vào cuối tuần.
2. Chỉ mua quà tặng.
3. Chỉ tổ chức một buổi nói chuyện.
4. Chỉ gửi tin nhắn nhóm.

Trong một giờ học, cô giáo gặp khó khăn với thiết bị trình chiếu. Em sẽ "duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo" bằng cách nào để giúp đỡ cô?

1. Em sẽ chủ động xung phong giúp đỡ cô khắc phục sự cố kỹ thuật nếu em có khả năng, hoặc nhanh chóng thông báo cho cán bộ hỗ trợ để giúp cô giải quyết vấn đề.
2. Ngồi im và không làm gì.
3. Cười hoặc nói đùa về sự cố.
4. Đổ lỗi cho thiết bị.

Sau khi tham gia các hoạt động "tri ân thầy cô", em muốn "duy trì lòng biết ơn" này trong suốt năm học. Em sẽ đặt ra mục tiêu gì cho bản thân và thực hiện như thế nào?

1. Đặt mục tiêu: Mỗi tuần một lần, em sẽ chủ động tìm một việc nhỏ để giúp đỡ thầy cô (ví dụ: lau bảng, sắp xếp lại bàn ghế, giúp đỡ bạn bè trong học tập để giảm gánh nặng cho cô).
2. Đặt mục tiêu: Chỉ tri ân vào các ngày lễ.
3. Đặt mục tiêu: Chỉ tri ân khi được yêu cầu.
4. Đặt mục tiêu: Không làm gì cả.

Nếu có cơ hội "gửi yêu thương đến thầy cô giáo" cũ, em sẽ làm gì để thể hiện sự nhớ ơn và tình cảm?

1. Em sẽ gửi một email hoặc một bức thư, kể về những kỷ niệm đẹp với cô, những bài học cô đã dạy và cách những bài học đó đã giúp em trưởng thành, kèm theo lời chúc sức khỏe và thành công.
2. Em sẽ không liên lạc nữa.
3. Em sẽ chỉ nói những lời chung chung.
4. Em sẽ chỉ hỏi thăm về cuộc sống của cô.