Bài 5: Cách thức vận động và phát triển của sự vật và hiện tượng

Cách thức của sự biến đổi về của lượng là gì?

1. Lượng và chất biến đổi cùng lúc.
2. Lượng biến đổi trước.
3. Lượng biến đổi sau.
4. Lượng không bị biến đổi.

Độ là

1. là giới hạn mà sự biến đổi của lượng chưa làm biến đổi về chất.
2. là giới hạn mà sự biến đổi của lượng đã làm biến đổi về chất.
3. là giới hạn mà sự biến đổi của lượng đồng thời làm biến đổi về chất.

luận điểm nào sau đây đúng về chất?

1. Chất biến đổi trước và nhanh.
2. Chất biến đổi trước và chậm.
3. Chất biến đổi sau và nhanh.
4. Chất biến đổi sau và chậm.

Nút là

1. điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi về lượng làm thay đổi về chất cuả sự vật hiện tượng.
2. điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi về lượng đồng thời làm thay đổi về chất cuả sự vật hiện tượng.
3. điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi về lượng không làm thay đổi về chất cuả sự vật hiện tượng.
4. điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi về lượng làm thay đổi về chất cuả sự vật hiện tượng.

Ví dụ nào sau đây đúng về chất.

1. Cái bàn có chiều dài 3m.
2. Hình vuông là hình chủ nhật có 2 cạnh bằng nhau.
3. Bạn Nam là học sinh lớp 10.
4. Số lượng học sinh có học lực Khá của lớp 10A12.

Trong Triết học, khái niệm chất dùng để chỉ

1. những thuộc tính bản chất nhất của sự vật và hiện tượng.
2. những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện tượng, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác.
3. những thành phần cơ bản để cấu thành sự vật, hiện tượng.
4. những yếu tố, thuộc tính, đặc điểm căn bản của sự vật, hiện tượng.

Để phân biệt sự vật, hiện tượng này với các sự vật và hiện tượng khác, cần căn cứ vào yếu tố nào dưới đây?

1. Lượng.
2. Chất.
3. Độ.
4. Điểm nút.

Những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác là khái niệm là gì?

1. Lượng.
2. Hợp chất.
3. Chất .
4. Độ.

Trong Triết học, điểm nút là điểm giới hạn mà tại đó

1. các sự vật thay đổi.
2. sự vật và hiện tượng thay đổi về chất.
3. lượng mới ra đời.
4. sự vật mới hình thành, phát triển.

Trong cách thức vận động, phát triển, mỗi sự vật và hiện tượng đều có hai mặt thống nhất với nhau, đó là

1. độ và điểm nút.
2. điểm nút và bước nhảy.
3. chất và lượng.
4. bản chất và hiện tượng.

Sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất khác nhau như thế nào?

1. Chất biến đổi trước, hình thành lượng mới tương ứng.
2. Lượng biến đổi nhanh, chất biến đổi chậm.
3. Lượng biến đổi trước và chậm, chất biến đổi sau và nhanh.
4. Chất và lượng biến đổi nhanh chóng.

Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng được gọi là điểm nút||bước nhảy||lượng||độ.

Khi sự biến đổi về lượng đạt đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng thì

1. sự vật thay đổi.
2. lượng mới hình thành.
3. chất mới ra đời.
4. sự vật phát triển.

Điều kiện để chất mới ra đời là gì?

1. Tăng lượng liên tục.
2. Lượng biến đổi trong giới hạn cho phép.
3. Lượng biến đổi đạt tới điểm nút.
4. Lượng biến đổi nhanh chóng.

Khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật, hiện tượng, biểu thị trình độ phát triển, quy mô tốc độ vận động của sự vật, hiện tượng là lượng||chất||bước nhảy||điểm nút.

Trong Triết học, chất mới ra đời lại bao hàm

1. một hình thức mới.
2. một diện mạo mới tương ứng.
3. một lượng mới tương ứng.
4. một trình độ mới tương ứng.

Cách hiểu nào dưới đây về mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất là đúng?

1. Mọi sự biến đổi về lượng đều dẫn đến sự biến đổi về chất.
2. Lượng biến đổi dần dần đạt tới một giới hạn nhất định làm cho chất biến đổi.
3. Chất mới ra đời vẫn giữ nguyên lượng cũ.
4. Lượng biến đổi liên tục làm cho chất thay đổi.

Cách giải thích nào dưới đây đúng khi nói về cách thức vận độngphát triển của sự vật và hiện tượng?

1. Do sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đối về chất.
2. Do sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
3. Do sự phủ định biện chứng.
4. Do sự vận động của vật chất.

Việt Nam là một quốc gia ở Đông Nam Á với số dân 90,73 triệu người (năm 2014), lãnh thổ tiếp giáp với 3 nước Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc và tiếp giáp biển Đông. Chỉ ra mặt lượng trong thông tin trên?

1. Việt Nam.
2. 90,73 triệu.
3. Cam – pu – chia.
4. Ở Đông Nam Á.

Hiện tượng nào dưới đây thể hiện mặt lượng của sự vật?

1. Tốc độ tăng trưởng kinh tế của Việt Nam năm 2015 cao hơn so với năm 2014.
2. Muối tồn tại ở dạng tinh thể màu trắng, vị mặn dễ hòa tan trong nước.
3. Lan là một học sinh thong minh, nhiệt tình giúp đỡ bạn.
4. Cuốn tiểu thuyết mới ra mắt được bạn đọc nồng nhiệt đón nhận.

Biều hiện nào dưới đây chỉ ra cách thức làm thay đổi chất của sự vật, hiện tượng?

1. Liên tục thực hiện các bước nhảy.
2. Kiên trì tích lũy về lượng đến một mức cần thiết.
3. Bổ sung cho chất những nhân tố mới.
4. Thực hiện các hình thức vận động.

Trong những câu dưới đây, câu nào thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đễn chất đổi?

1. Mưa dầm thầm lâu.
2. Học thầy không tày học bạn.
3. Góp gió thành bão.
4. Ăn vóc học hay.

Để thực hiện tốt quy luật lượng – chất, cần tránh tư tưởng nào dưới đây?

1. Nôn nóng đốt cháy giai đoạn.
2. Ngại khó ngại khổ.
3. Dĩ hòa vi quý.
4. Trọng nam khinh nữ.

Trong ba năm học ở phổ thong năm nào bạn A cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi, nên mặc dù điểm xét tuyển vào trường đại học X là 25 điểm nhưng bạn vẫn vượt qua và trở thành sinh viên đại học. Điểm nút trong ví dụ trên là gì?

1. Ba năm học phổ thong.
2. Sinh viên đại học.
3. Học sinh giỏi.
4. 25 điểm.

Dựa vào quy luật lượng – chất để lí giải tại sao việc kết hôn của các cô gái Việt Nam với người nước ngoài thông qua môi giới thường tan vỡ?

1. Do không hòa hợp được về văn hóa.
2. Chưa đủ thời gian tìm hiểu nhau để xây dựng tình yêu đích thực.
3. Trình độ các cô dâu Việt Nam còn thấp.
4. Người nước ngoài có lối sống tự do, phóng khoáng trong hôn nhân.

Để tạo ra sự biến đổi về chất trong học tập và rèn luyện, em chọn phương án nào dưới đây?

1. Cái dễ không cần học vì có thể tự hiểu được.
2. Kiên trì học tập từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.
3. Chép bài của những bạn học giỏi trong giờ kiểm tra.
4. Sử dụng “phao” trong thi học kì.

Quan điểm nào dưới đây không phản ánh đúng mối quan hệ biện chứng giữa lượng và chất?

1. Lượng đổi làm cho chất đổi.
2. Mỗi chất lại có một lượng tương ứng.
3. Chất và lượng là hai mặt thống nhất trong.
4. Chất mới ra đời vẫn giữ nguyên lượng cũ.