Có ý kiến cho rằng: Văn bản Trái tim Đan-kô chứa đựng thông điệp có ý nghĩa triết lí nhân sinh về mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng. Em tán thành hay phản đối quan điểm đó? Vì sao?
5. Có ý kiến cho rằng: văn bản Trái tim Đan-kô chứa đựng thông điệp có ý nghĩa triết lí nhân sinh về mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng. Em tán thành hay phản đối quan điểm đó? Vì sao?
Tham khảo!
Em đồng ý với quan điểm: "văn bản Trái tim Đan-kô chứa đựng thông điệp có ý nghĩa triết lí nhân sinh về mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng.". Bởi lẽ, văn bản đã đề cao hình ảnh người anh hùng Đan-kô mạnh mẽ, can đảm nhưng cũng giàu lòng nhân ái, vị tha. Đan-kô là vị anh hùng cao cả, cháy bỏng tình yêu với mọi người, anh luôn muốn dẫn dắt và soi sáng con đường của họ. Bằng cách này, anh ấy đã mang đến cho mọi người sự ấm áp và lòng tốt của mình phát ra từ trái tim rực cháy. Dù hi sinh rất nhiều nhưng hiện thực phũ phàng, những con người sau khi đến được ánh sáng đã quên đi Đan-kô - vị anh hùng đã dẫn dắt họ khỏi bóng tối. Không ai trong số họ còn nhớ đến Đan-kô đang hấp hối. Chỉ có những tia lửa bùng cháy gợi nhớ đến chiến công của Đan-kô … Qua Đan-kô, chúng ta thấy một anh hùng thực sự, người đã nhìn thấy ý nghĩa của cuộc sống trong việc phục vụ người khác. Vì cứu người mà sẵn lòng quên mình. Câu chuyện của Đan-kô khiến chúng ta phải suy nghĩ về ý nghĩa của cuộc sống, về trách nhiệm, nghĩa vụ của một cá nhân với cộng đồng.
có người cho rằng trong bài TÌNH DẠ TỨ .hai câu đầu thuần túy tả cảnh, hai câu cuối thuần túy tả tình. Em có tán thành ý kiến đó không và giải thích vì sao. Từ đó rút ra kết luận về mối quan hệ giữa cảnh và tình trong bài thơ
kamehame.......ha ? maufuuba BLACK GOKU AND ZAMASU
Có ý kiến cho rằng HS không nên hợp tác với nhau trong học tập, vì như vậy sẽ làm mất tính độc lập, tự chủ của mỗi cá nhân. Em có tán thành ý kiến đó hay không ? Vì sao?
1. Không tán thành ý kiến đó.
2. Vì:
- Hợp tác trong học tập (đúng nghĩa) là phải trên cơ sở nỗ lực của cá nhân. Mỗi người phải có chuẩn bị tốt của riêng mình để tham gia vào hoạt động học tập chung của nhóm.
- Do vậy, hợp tác trong học tập không làm mất đi tính độc lập, tự chủ của mỗi cá nhân, trái lại qua hợp tác, các ý kiến được bổ sung cho nhau sẽ trở nên phong phú, giúp mỗi cá nhân sẽ có nhiều kiến thức hơn, tốt hơn.
Có ý kiến cho rằng tệ nạn cờ bạc, rượu chè là chuyện xã hội, học sinh không cần quan tâm. Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
:Có ý kiến cho rằng tệ nạn cờ bạc, rượu chè là chuyện xã hội, học sinh không cần quan tâm. Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
Khi đọc văn bản thông tin thuật lại một sự kiện theo mối quan hệ nguyên nhân- kết quả các em cần chú ý:
+ Văn bản được đăng hoặc in ở đâu, thời điểm nào? thời điểm đó có ý nghĩa gì?
+ Văn bản thuật lại sự kiện gì? Sự kiện ấy được nêu ở phần nào của văn bản?
+ Thứ tự triển khai nguyên nhân, diễn biến và kết quả của sự kiện
+ Các yếu tố như nhan đề, Sapo, Đề mục, hình ảnh,.... trong văn bản có tác dụng gì?
+ Sự kiện được thuật lại có ý nghĩa gì với người đọc?
- Thời điểm đăng in vào 28/4/2013 trên báo điện tử của Liên hiệp Hội KHKT Việt Nam
+ Thời điểm đó có ý nghĩa để kỉ niệm, nhớ lại chiến thắng vang dội của quân ta tại chiến trường phía Nam, ngày giải phóng miền Nam thống nhất đất nước 30-4.
- Sự kiện thuật lại: thời gian sáng tác bài hát Như có Bác trong ngày đại thắng
+ Sự kiện ấy được nêu ở phần Sapo.Thứ tự triển khai nguyên nhân, diễn biến và kết quả của sự kiện diễn ra một cách liền mạch, theo diễn biến thời gian và tuần tự các sự kiện.
- Thứ tự triển khai nguyên nhân, diễn biến và kết quả của sự kiện diễn ra một cách liền mạch, theo diễn biến thời gian và tuần tự các sự kiện.
- Tác dụng các yếu tố như nhan đề, sapo, đề mục, hình ảnh: giúp người đọc nắm bắt được nội dung chính, minh chứng cho nội dung đồng thời cũng là một cách để thu hút lôi cuốn người đọc vì những hình ảnh cụ thể biểu đạt sự vật.
- Sự kiện được thuật lại giúp người đọc hiểu được quá trình ra đời bài hát này đồng thời khiến chúng ta cảm thấy tự hào hơn về lịch sử vẻ vang của dân tộc vào ngày đặc biệt: giải phóng miền Nam thống nhất đất nước.
Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
a) Chỉ người nào gặp khó khăn mới cần tới sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ.
b) Khi ai đó có lời đề nghị thì mình mới cần quan tâm, cảm thông và chia sẻ.
c) Để thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ, chỉ cần tặng quà là đủ.
d) Sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ giúp mọi người cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc và yêu thương nhau hơn.
a) em ko đồng ý vì những người nhà có điều kiện nhưng gặp phải chuyện khó giải thích nên ta cần chia sẽ va họ
b) em đồng ý vì khi có người đề nghị va mik thì mình cần lắng nghe họ nếu laf chuyện vui thì ta nên chia sẽ nếu là chuyện buồn ta sẽ thông cảm cho họ c) em ko đồng ý vì thể hiện quan tâm chia sẽ ko phải chỉ tặng băng quà mà phải tăng bằng tấn lòng của chúng ta.
d) em đồng ý vò quan tâm chia sẻ sẽ giúp mọi người đỡ buồn và chia sẻ tâm sự của nhau kết quả là họ sẽ hiểu thêm về nhau hơn.
Câu 6: Có ý kiến cho rằng” Học sinh không nên hợp tắc vơi snhau trong học tập, vì như vậy sẽ làm mất đi tính độc lập, tự chủ của mổi cá nhân”.
a. Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
b. Là học sinh em sẽ làm gì để rèn luyện tinh thần hợp tắc với bạn bè và moại người sung quanh?
Khi học bài về chính sách đối ngoại, các bạn học sinh đã có những ý kiến cá nhân khác nhau về vấn đề hợp tác. Em đồng ý với quan điểm nào sau đây?
A. Chỉ nên hợp tác với những nước thuộc hệ thống Xã hội chủ nghĩa
B. Chỉ cần có mối quan hệ hợp tác với các nước trong khu vực Đông Nam Á là đủ
C. Chỉ nên hợp tác với các nước lớn, các nước phát triển, có tiềm lực về kinh tế
D. Nên hợp tác với tất cả các nước trong cộng đồng quốc tế theo đúng nguyên tắc đã đặt ra
Việt Nam nên là bạn, là đối tác tin cậy, mở rộng hợp tác với tất cả các nước trong cộng đồng quốc tế theo đúng những nguyên tắc của chính sách đối ngoại đã đặt ra.
Đáp án cần chọn là: D