Lớp A:

Trung bình cộng lớp A: \(\overline {{X_A}}  = \frac{{148}}{{25}} = 5,92\)

Bảng tần số:

Do n=25 nên trung vị: số thứ 13

Do 2+2+2+5+2=13

=> Trung vị là 6.

Mốt là 7 do 7 có tần số là 6 (cao nhất)

Lớp B:

Trung bình cộng lớp B: \(\overline {{X_B}}  = \frac{{157}}{{25}} = 6,28\)

Bảng tần số:

Do n=25 nên trung vị: số thứ 13

Do 2+2+4+5=13

=> Trung vị là 6.

Mốt là 7 do 7 có tần số là 7 (cao nhất)

Trừ số trung bình ra thì trung vị và mốt của cả hai mẫu số liệu đều như nhau

=> Hai phương pháp học tập hiệu quả như nhau.

a) Các đặc điểm của phản ứng hoá học nung vôi :

- Phản ứng thuận nghịch.

- Phản ứng thuận thu nhiệt.

- Phản ứng thuận có sản phẩm tạo thành là chất khí.

b) Những biện pháp kĩ thuật để nâng cao hiệu suất nung vôi:

- Chọn nhiệt độ thích hợp.

- Tăng diện tích tiếp xúc của chất rắn (CaC O 3 ) bằng cách đập nhỏ đá vôi đến kích thước thích hợp.

- Thổi không khí nén (trong công nghiệp) hay chọn hướng gió thích hợp để tăng nồng độ khí oxi cung cấp cho phản ứng đốt cháy than, đồng thời làm giảm nồng độ khí cacbon đioxit.

#include <bits/stdc++.h>

using namespace std;

double a,b,c,tb;

int main()

{

cin>>a>>b>>c;

tb=(a+b+c)/3;

cout<<fixed<<setprecision(1)<<tb<<endl;

if (tb>=8) cout<<"Gioi";

else if ((6.5<=tb) and (tb<8)) cout<<"Kha";

else if ((5<=tb) and (tb<=6.5)) cout<<"Trung Binh";

else cout<<"Chua dat";

return 0;

}

var t,dt,a,tb: real;

begin

write('Nhap diem mon Toan: '); readln(t);

write('nhap diem mon Tin: '); readln(dt);

write('Nhap diem mon Anh: '); readln(a);

if (a<=0) or (a>=10) or (t<=0) or (t>=10) or (dt<=0) or (dt>=10) then

repeat

writeln('Khong hop le, nhap lai: ');

write('Nhap diem mon Toan: '); readln(t);

write('nhap diem mon Tin: '); readln(dt);

write('Nhap diem mon Anh: '); readln(a);

until (a>=0) and (a<=10) and (t>=0) and (t<=10) and (dt>=0) and (dt<=10);

tb:=(t+dt+a)/3;

writeln('Diem trung binh: ',tb:2:1);

if (dt>=6.5) and (t>=6.5) and (a>=6.5) and (tb>=8) then writeln('Gioi') else

if (dt>=5) and (t>=5) and (a>=5) and (tb>=6.5) then writeln('Kha') else writeln('Trung binh');

end.

uses crt;

var toan,tin,anh,tb:real;

kt:integer;

begin

clrscr;

repeat

write('Nhap diem Toan:'); readln(toan);

write('Nhap diem Tin:'); readln(tin);

write('Nhap diem Anh:'); readln(anh);

until (0<=toan) and (toan<=10) and (0<=tin) and (tin<=10) and (0<=anh) and (anh<=10);

tb:=(toan+tin+anh)/3;

writeln('Diem trung binh cua 3 mon la: ',tb:4:2);

kt:=0;

if (tb>=8) and (toan>=6.5) and (tin>=6.5) and (anh>=6.5) then kt:=1;

if (6.5<=tb) and (tb<8) and (5<=toan) and (toan<6.5) and (5<=tin) and (tin<6.5) and (5<=anh) and (anh<6.5) then kt:=2;

if kt=0 then writeln('Hoc sinh trung binh');

if kt=1 then writeln('Hoc sinh gioi');

if kt=2 then writeln('Hoc sinh kha');

readln;

end.

mik chỉ biết vài cách thôi nhé:

-Tự kiểm tra

-Học tập ở không gian yên tĩnh

-Học tập hiệu quả phải đúng giờ giấc

-Học tập hiệu quả phải đúng giờ giấc

-Xem video trên YouTube(có liên quan đến môn học đó)

-Đọc thành tiếng

-Dạy người khác

-Viết lại kiến thức của mình

Còn đây là một số thói quen để học tập hiệu quả:

-Có trách nhiệm với việc học tập của mình

-Không hứa hẹn cho việc học

-Chọn thời điểm, địa điểm để học tập

-Biến lợi ích người khác thành lợi ích của mình

-Tìm ra phương pháp học tập tối ưu nhất

Bạn có thể chọn một trong những phương pháp trên.Chúc bạn học tốt và hiệu quả.

CHỈ CẦN BẠN CỐ GẮNG , CHĂM CHỈ VÀ PHẢI CỐ GẮNG HỌC TẬP LÀ ĐC RỒI . 

NẾU THẤY VẬY LÀ ĐÚNG THÌ TK CHO MÌNH NHA

 Nguyễn Thanh Thư à mình có làm như thế rồi nhưng học ko vào

Phương pháp giải:

Dựa vào hình 1.6 và đọc thông tin mục V (Phương pháp bản đồ - biểu đồ).

Lời giải chi tiết:

- Sản lượng thủy sản của các tỉnh nước ta được thể hiện trên hình 1.6 bằng phương pháp bản đồ - biểu đồ.

- Phương pháp bản đồ - biểu đồ thể hiện giá trị tổng cộng của các đối tượng địa lí trên 1 đơn vị lãnh thổ, đồng thời thể hiện sự phân bố của các đối tượng đó trong không gian.

- Sản lượng thủy sản của các tỉnh nước ta được thể hiện trên hình 1.6 bằng phương pháp bản đồ - biểu đồ.

- Phương pháp bản đồ - biểu đồ thể hiện giá trị tổng cộng của các đối tượng địa lí trên 1 đơn vị lãnh thổ, đồng thời thể hiện sự phân bố của các đối tượng đó trong không gian.

TK:

* Bản thân:

Học tập và rèn luyện ý thức kỉ luật tốt.

Tìm tòi sáng tạo trong học tập.

Có lối sống lành mạnh, vượt qua mọi khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội.

* Bản thân:

Học tập và rèn luyện ý thức kỉ luật tốt.

Tìm tòi sáng tạo trong học tập.

Có lối sống lành mạnh, vượt qua mọi khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội.