Chia sẻ về ý nghĩa của nơi công cộng đối với cá nhân và cộng đồng.
Chia sẻ về hành vi văn minh nơi công cộng và trách nhiệm với cộng đồng
Gợi ý:
- Những hành vi văn minh hoặc chưa văn minh nơi công cộng
- Những hành vi, thái độ có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm trong cộng đồng.
- Liên hệ bản thân.
- Những hành vi văn minh ở nơi công cộng : bỏ rác đúng nơi, không giẫm lên cỏ,không ngắt hoa...
- Những hành vi, thái độ thiếu trách nhiệm : Vẽ bậy lên ghế, cây, tường,...
- Liên hệ với bản thân : Em đã tuyên truyền, nâng cao ý thức cho các bạn, ngoài ra còn giúp đỡ các bạn phân đúng loại rác, cùng các bạn lau ghế, tường, cây, những nơi các bạn đã vẽ bậy
Trao đổi về ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng.
Trao đổi ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng theo gợi ý:
+ Đối với cá nhân:
- Hình thành và phát triển được các năng lực như giao tiếp, hợp tác, tự chủ, giải quyết vấn đề;
- Nâng cao được giá trị của bản thân;…
+ Đối với cộng đồng:
- Phát huy sức mạnh của các lực lượng trong cộng đồng;
- Tạo ra sự kết nối các thành viên trong cộng đồng;…
- Đối với cá nhân:
+ Hình thành và phát triển nhận thức về trách nhiệm của bản thân với cộng đồng, xã hội.
+ Nuôi dưỡng tinh thần tương thân tương ái, vẻ đẹp giá trị yêu thương, đoàn kết, san sẻ trong mỗi con người.
- Đối với xã hội:
+ Phát huy tinh thần đoàn kết với thông điệp “để không ai bị bỏ lại phía sau”.
+ Lan tỏa những giá trị tích cực đến cuộc đời.
Thực hiện kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi công cộng và chia sẻ kết quả đạt được.
Lưu ý:
+ Đảm bảo thực hiện đúng, đủ nội dung của kế hoạch;
+ Thu thập thông tin phản hồi (phỏng vấn, quan sát
Kế hoạch tuyên truyền văn hóa ứng xử khi tham gia giao thông
Mục tiêu tuyên truyền | Nâng cao ý thức của người dân khi tham gia tuyên truyền |
Đối tượng tuyên truyền | Người dân trong xã |
Nội dung tuyên truyền | - Luật Giao thông đường bộ - Các tình huống ứng xử có văn hóa khi xảy ra va chạm giao thông. - Giúp đỡ người già, trẻ nhỏ, người gặp khó khăn khi tham gia giao thông. - Giảm tiếng ồn khi tham gia giao thông. |
Người thực hiện | - Học sinh - Đoàn thanh niên xã |
Thời gian, địa điểm | - Đầu giờ sáng và cuối giờ chiều các ngày cuối tuần. - Tại Nhà văn hóa của khu dân cư. |
Kết quả dự kiến | - Người tham gia giao thông hiểu biết thêm về Luật Giao thông đường bộ. - Người tham gia giao thông chủ động giúp đỡ người già, trẻ nhỏ, nhường đường cho người đi bộ. - Người tham gia giao thông chấp hành Luật Giao thông đường bộ tốt hơn - Người tham gia giao thông hạn chế sử dụng còi xe khi không cần thiết. |
Dựa vào gợi ý dưới đây em hãy sưu tầm một số hình ảnh, thông tin về cộng đồng nơi em sống và chia sẻ với các bạn.
Tham khảo
Quang cảnh tự nhiên: tìm hình ảnh hoặc thông tin quang cảnh vùng nông thôn, thành phố,...
Các hoạt động: tìm hình ảnh hoặc thông tin về sản xuất, mua bán, khám chữa bệnh,...
Khu vui chơi, giải trí như công viên, rạp chiếu phim,...
Hoạt động giao thông,....
Chia sẻ các hình thức tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi công cộng.
Gợi ý:
+ Tiểu phẩm
+ Tranh ảnh
+ Tờ rơi
+ Phát thanh
+ Mạng xã hội
+ …
- Tiểu phẩm
- Tranh ảnh
- Tờ rơi
- Phát thanh
- Mạng xã hội
Có ý kiến cho rằng: Văn bản Trái tim Đan-kô chứa đựng thông điệp có ý nghĩa triết lí nhân sinh về mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng. Em tán thành hay phản đối quan điểm đó? Vì sao?
Em tán thành quan điểm đó vì: câu chuyện về trái tim chàng Đan-kô đã cho thấy cá nhân và cộng đồng luôn có mối quan hệ mật thiết. Cá nhân có trách nhiệm và nghĩa vụ tạo nên cộng đồng. Cộng đồng cũng cần đoàn kết để làm nên sức mạnh bảo vệ các cá nhân. Đan-kô là đại diện cho một cá nhân anh hùng, người luôn đặt quyền lợi và hạnh phúc của cộng đồng lên trước bản thân. Mặc dù hiện thực phũ phàng là cộng đồng đều quên đi vị anh hùng đó nhưng câu chuyện về chàng để lại xúc động lớn cho người đọc về ý nghĩa của cuộc sống trong việc phục vụ xã hội.
Ghi lại kết quả và chia sẻ với thầy cô, bạn bè các hoạt động phát triển cộng đồng em đã thực hiện, đánh giá ý nghĩa của các hoạt động phát triển cộng đồng.
Thực hiện theo hai hoạt động trên, học sinh chia sẻ lại trước lớp.
5. Có ý kiến cho rằng: văn bản Trái tim Đan-kô chứa đựng thông điệp có ý nghĩa triết lí nhân sinh về mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng. Em tán thành hay phản đối quan điểm đó? Vì sao?
Tham khảo!
Em đồng ý với quan điểm: "văn bản Trái tim Đan-kô chứa đựng thông điệp có ý nghĩa triết lí nhân sinh về mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng.". Bởi lẽ, văn bản đã đề cao hình ảnh người anh hùng Đan-kô mạnh mẽ, can đảm nhưng cũng giàu lòng nhân ái, vị tha. Đan-kô là vị anh hùng cao cả, cháy bỏng tình yêu với mọi người, anh luôn muốn dẫn dắt và soi sáng con đường của họ. Bằng cách này, anh ấy đã mang đến cho mọi người sự ấm áp và lòng tốt của mình phát ra từ trái tim rực cháy. Dù hi sinh rất nhiều nhưng hiện thực phũ phàng, những con người sau khi đến được ánh sáng đã quên đi Đan-kô - vị anh hùng đã dẫn dắt họ khỏi bóng tối. Không ai trong số họ còn nhớ đến Đan-kô đang hấp hối. Chỉ có những tia lửa bùng cháy gợi nhớ đến chiến công của Đan-kô … Qua Đan-kô, chúng ta thấy một anh hùng thực sự, người đã nhìn thấy ý nghĩa của cuộc sống trong việc phục vụ người khác. Vì cứu người mà sẵn lòng quên mình. Câu chuyện của Đan-kô khiến chúng ta phải suy nghĩ về ý nghĩa của cuộc sống, về trách nhiệm, nghĩa vụ của một cá nhân với cộng đồng.
viết 1 bài văn về Chia sẻ quan điểm của em về cách làm từ thiện có ý nghĩa trong cộng đồng ngày nay