Tham khảo:

Học sinh sử dụng đất sét nặn (hoặc hộp xây dựng mô hình) để tạo hình nguyên tử và các đoạn ống hút để biểu diễn liên kết hóa học, xây dựng mô hình các phân tử: CH₂ = CH₂, CHCl = CHCl.

Em sử dụng các vỏ hộp và vật liệu tái chế để xây dựng một số mô hình theo ý tưởng của em. Ví dụ: thành phố xanh – sạch – đẹp, hệ thống giao thông,…

Đáp án B

Đáp án B

Số phát biểu đúng gồm (1) (2) và (5)

ĐÁP ÁN C

ai làm đc câu b chưa cho mình cái đáp án với,cảm ơn rất nhiều

Toán tử là một ký hiệu tác động toán học tổng quát L^{^} khi thực hiện lên một hàm số u(x₁,x₂,x₃,...) có các biến số x₁,x₂,x₃,... thì sẽ thu được một hàm số mới v(x₁,x₂,x₃,...) cũng phụ thuộc vào các biến số đó, nghĩa là : L^{^} u(x₁,x₂,x₃,...) = v(x₁,x₂,x₃,...)

Toán tử L^{^} gọi là toán tử tuyến tính nếu thỏa mãn điều kiện: L^{^}(c₁u₁+c₂u₂+...) = c₁L^{^}u₁₊ c₂L^{^}u₂+... = c₁v₁+c₂v₂+... trong đó u₁,u₂ là các hàm số bất kỳ; c₁,c₂ là các hệ số.

Toán tử L^{^} gọi là toán tử tuyến tính tự liên hợp nếu thỏa mãn điều kiện : \(\int\)u₁^*L^{^}u₂dx =  \(\int\)u₂L^{^*}u₁^*dx trong đó u₁^* là hàm liên hợp phức của u₁; L^{^*} là toán tử liên hợp phức của L^{^}

a. Theo phương pháp MO-Huckel. Ta dễ dàng xđ đc định thức thế kỷ:

D = \(\begin{matrix}x&1&0&0\\1&x&1&0\\0&1&x&1\\0&0&1&x\end{matrix}\)=> hệ phương trình thế kỷ : \(\begin{cases}xC_1+C_2=0\\C_1+xC_2+C_3=0\\C_2+xC_3+C_4=0\\C_3+xC_4=0\end{cases}\)

b. D = 0 \(\Leftrightarrow\)D= x⁴-3x²+1 = 0 \(\Leftrightarrow\begin{cases}x_1=-1,618\\x_2=-0,618\\x_3=0,618\\x_4=1,618\end{cases}\)

Thay các giá trị x₁,x₂,x₃,x₄ vào biểu thức tính năng lượng \(E=\alpha-x\beta\) ta sẽ thu đc 4 mức năng lượng electron \(\pi\).

\(\begin{cases}E_1=\alpha+1,618\beta\\E_2=\alpha+0,618\beta\\E_3=\alpha-0,618\beta\\E_4=\alpha-1,618\beta\end{cases}\)

ta có \(\psi=c_1\phi_1+c_2\phi_2+c_3\phi_3+c_4\phi_4\)

để xác định các hàm \(\psi\) ta phải tìm các hệ số c_i trong biểu thức.

thay x₁= -1,618 vào hệ phương trình thế kỷ ta được : \(\begin{cases}c_2=1,618c_1\\c_1+c_3=1,618c_2\\c_2+c_4=1,618c_3\\c_3=1,618c_4\end{cases}\)\(\Rightarrow\begin{cases}c_1=c_4\\c_2=c_3\end{cases}\)

kết hợp với điều kiện chuẩn hóa c₁²+c₂²+c₃²+c₄²=1 ta đc: c₁=c₄=0,372 và c₂=c₃=0,602

vậy khi x₁= -1,618 ta có hàm MO tương ứng là: \(\psi_1=0.372\phi_1+0.602\phi_2+0.602\phi_3+0.372\phi_4\)

Làm tương tự với x₂,x₃,x₄ ta sẽ thu đc \(\psi_2,\psi_3,\psi_4\)

Vậy 4 MO là :  \(\begin{cases}\psi_1=0.372\phi_1+0.602\phi_2+0.602\phi_3+0.372\phi_4\\\psi_2=0.602\phi_1+0.372\phi_2-0.372\phi_3-0.602\phi_4\\\psi_3=0.602\phi_1-0.372\phi_2-0.372\phi_3+0.602\phi_4\\\psi_4=0.372\phi_1-0.602\phi_2+0.602\phi_3-0.372\phi_4\end{cases}\)

c. +) \(\alpha,\beta

mày bị không có việc già làm à 

Dựa trên kế hoạch bài học mà Thày/Cô đã xây dựng ở Mô đun 2, hãy phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó.

Phương pháp:

+ Mang tính chất tham khảo, nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, phù hợp với kiến thức, môi trường dạy và học cá nhân 

Công cụ:

+ linh hoạt, kết hợp hình thức kiểm tra, đánh giá khác nhau để đảm bảo đánh giá kết quả hoạt động của học sinh

Đánh giá:

+ đánh giá thường xuyên: đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng lời nói và cách viết...

+ Đánh giá về trình độ tiếp thu của học sinh trong quá trình học và tìm hiểu bài