Bảng 29.3. Các lý thuyết về học tập. ( sách khtn trang 254 )
Câu 1 (trang 119, SGK Ngữ Văn 10, tập một)
Đề bài: Từ các bài đã học trong sách Ngữ Văn 10, tập một, hãy kẻ bảng hoặc vẽ sơ đồ về các bài đọc hiểu theo thể loại và kiểu văn bản. Tham khảo và hoàn thành bảng sau:
Câu 1 (trang 116, SGK Ngữ Văn 10, tập hai)
Đề bài: Hãy kẻ bảng hoặc vẽ sơ đồ về các bài đọc hiểu theo thể loại và kiểu văn bản đã học trong sách Ngữ văn 10, tập hai. Tham khảo và hoàn thành bảng sau:
Từ bảng 25.4 em hãy cho biết :
- Sự chuyển thể nào của chất đã xảy ra ?
- Sự chuyển thể đó diễn ra trong thời gian bao lâu ?
- Ở thời điểm nào , bắt đầu xuất hiện chất đó ở thể rắn ?
* Ai có sách VNEN KHTN lớp 6 tập 2 thì lật trang 70
-đông đặc
-từ phút thứ 3 đến 8
-phút thứ 3
- Sự chuyển thể từ thể lỏng sang rắn (đông đặc)
- Diễn ra trong thời gian 5 phút
- Từ phút thứ 3
Quan sát các hình ảnh trong bảng 29.3 và giải thích cơ sơ khoa học của các hoạt động học ở mỗi hình
sgk/ 254
Bạn tham khảo !
Câu hỏi của Nguyễn Nhật Tiên Tiên - Sinh học lớp 8 | Học trực tuyến
Quan điểm của Piagie: Học bằng trải nghiệm.
Học bằng trải nghiệm cũng giống như mô hình học Vnen mà chúng ta đang học vậy. Ví dụ cô gái học nhào lộn, cô ấy đã học bằng cách thực hành bài tập. Đầu tiên cô lộn người về trước sau đó dùng hai tay làm trụ đưa cơ thể ngược lên và tiếp theo là lộ người về phía sau, cuối cùng cô đã giữ được thăng bằng khi đững vững.
Quan điểm của Paplop: Học qua làm, qua các hoạt động.
Quan điểm của Paplop cũng giống như của ông Piagie. Học theo hình thức này đều trải qua thực hành và trải nghiệm thực tế. Đầu tiên rung chuống chú chó thấy bình thường vì không thấy thức ăn, lần 2 vừa rungc huông vừa có thức ăn chú chó cảm thấy thích thú và cuối cùng chú chó ăn thức ăn.
Quan điểm của Skinnơ: Học bằng thử và sai làm lại.
Với cách học của ông thì ta cảm thấy thích thú hơn so với cách học trước.
Ông nhốt chú chim vào chiếc hộp Skinno và để khoảng 2/3 thức ăn phần thức ăn có trongc hiếc đĩa vào hộp để cho chú chim ăn. Thức ăn thì cũng có hạn, khi hết phần thức ăn trong hộp thì chú chim cảm thấy đói vì không có thức ăn, đòi hỏi chú chim phải tìm cách để ăn được phần thức ăn ở ngoài chiếc hộp. Ở trongc hiếc hộp có một tấm màn hình cảm ứng , khi đói quá thì chú chim phải mổ mổ chiếc hộp để tìm cách lấy thức ăn , chú chim vô tình mổ vào tấm màn hình cảm ứng và chiếc đĩa quay vòng và có thức ăn, chú chim cảm thấy lạ và sau nhiều lần làm như thế chủ hiểu ra chỉ có cách mổ vào tấm màn hình cảm ứng thì mới có thức ăn.
1. Viết lại định nghĩa sinh sản vô tính và các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật mà em đã học.
2. Hãy quan sát các hình vẽ ( từ 10.1 đến 10.5 ) ( sách vnen môn KHTN ) về các hình thức sinh sản vô tính ở sinh vật và hoàn thành bảng 10.2 ( sách vnen )
1.
- Sinh sản vô tính là kiểu sinh sản mà một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá
thể mới giống hệt minh, không cây sự kết hợp giữa tinh trùng và tế bào trứng.
- Các hình thức sinh sản vô tính ở động vật là phân đôi, nảy chồi, phân mảnh
và trinh sinh.
- Sinh sản vô tính dựa chủ yếu trên cơ sở phân bào nguyên nhiễm để tạo ra
các cá thể mới. Các cá thể mới giống nhau và giống cá thể gốc.
- Sinh sản vô tính được ứng dụng trong nuôi cấy mô sống và nhân bản vô tính.
2.
Mình không học vnen, thông cảm
1.
- Sinh sản vô tính là kiểu sinh sản mà một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá
thể mới giống hệt minh, không cây sự kết hợp giữa tinh trùng và tế bào trứng.
- Các hình thức sinh sản vô tính ở động vật là phân đôi, nảy chồi, phân mảnh
và trinh sinh.
- Sinh sản vô tính dựa chủ yếu trên cơ sở phân bào nguyên nhiễm để tạo ra
các cá thể mới. Các cá thể mới giống nhau và giống cá thể gốc.
- Sinh sản vô tính được ứng dụng trong nuôi cấy mô sống và nhân bản vô tính.
Giúp mih câu này ạ hoá lớp 7 bài 7 tính theo công thức hoá học và phương trình hoá học theo chương trình mới khtn trang 56
a)
Gọi hợp chất đó là A
dh/chất/H2 = 81 =) MA = 81 x 2 = 162 (g/mol)
CTHH : CxHyNz
Khối lượng của mỗi nguyên tố có trong 1 mol khí A là :
mC = \(\frac{162\times74,07\%}{100\%}=119,9934\approx120\)
mN = \(\frac{162\times17,28\%}{100\%}=27,9936\approx28\)
mH = \(\frac{162\times8,64\%}{100\%}=13,9968\approx14\)
Số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1mol khí A là
\(n_H=\frac{m}{M}=\frac{14}{1}=14\left(mol\right)\)
\(n_C=\frac{m}{M}=\frac{120}{12}=10\left(mol\right)\)
\(n_N=\frac{m}{M}=\frac{28}{14}=2\left(mol\right)\)
=) Trong 1 mol phân tử hợp chất A có : 14 nguyên tử H , 10 nguyên tử C và 2 nguyên tử N
CTHH là : \(C_{10}H_{14}N_2\)
b) Bạn tự làm nha =)))
Chúc bạn học tốt
các bạn làm bảng 19 trang 17 sách khoa học tự nhiên 6 tập 2 (sách thí điểm)
mình cần gấp
lớp 6 thì những ai học cấp 2 sẽ giúp được mà
ghi đề ra coi
Bạn nào học chương trình VNEN thì làm giúp mình bài tập trong sách KHTN, bảng 28.1/ trang 243
Mk cầm gấp mai đi học rồi
Bảng nè bạn!
Tên tổ chức | Vị trí | Chức năng |
Nơron | Não và tủy sống | Cảm ứng và dẫn truyền xung thần kinh |
Tủy sống | Bên trong xương sống( ống xương) | Phản xạ , dẫn truyền dinh dưỡng. |
Dây thần kinh tủy | Khe giữa hai đốt sống | Phản xạ và dẫn truyền của tủy sống |
Đại não | Phía trên não trung gian | Trung khu của phản xạ có điều kiện và ý thức |
Trụ não | Tiếp liền với tủy sống |
Chất xám: điều khiển các cơ quan nội quan Chất trắng:nhiệm vụ dẫn truyền |
Tiểu não | Phía sau trụ não dưới bán cầu não | Điều hòa , phối hợp các cử động phức tạp, giữ thăng bằng cơ thể |
Não trung gian | Giữa đại não và trụ não | Trung ương điều khiển các quá trình trao đổi chất , điều hòa nhiệt độ |
Bảng này cũng nhiều bạn hỏi rồi! Bạn này, nếu sau này bạn có đăng câu hỏi thì trước hết tìm những câu hỏi tương tự để tránh lập lại câu hỏi nha bạn ! Nhiều bạn thấy câu hỏi này lập đi lập lại , nhiều khi các bạn ấy sẽ không trả lời đấy! Mình chỉ muốn khuyên bạn thui nha!
Chúc bạn học thật tốt nha!
Ai học v-nen giúp tớ bảng 35.2 KHTN trang 301 với!
Tác động của biến đổi khí hậu | Cơ chế tác động | Ví dụ ở Việt Nam |
Tác động đến nông, lâm nghiệp | Hạn hán, lũ lụt, giông lốc, bão,... | Những cơn bão, giông lốc lớn ở các tỉnh miễn Trung đã gây thiệt hại làm cây cối đỗ ngã,... |
Tác động đến thủy sản | Băng tan làm nước biển dâng gây ô nhiễm môi trường nước. | Ở các tỉnh ven biển ,nước biển dâng gây ô nhiễm làm cá chết |
Tác động đến sức khỏe con người | Mưa nắng thất thường | Nhiều bệnh lạ sinh ra, sức đề kháng con người giảm,con người dễ nhiễm bệnh. |