Bằng mắt thường, chúng ta có thể dễ dàng nhìn thấy con ếch. Tuy nhiên, chúng ta chỉ có thể nhìn thấy con trùng amip dưới kính hiển vi. Điều này có liên quan gì đến số lượng tế bào cấu tạo nên cơ thể các con vật đó không?
Bài 22. Cơ thể sinh vật
Câu hỏi mở đầu bài học (SGK Khoa học tự nhiên 6 - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Trang 75)
Thảo luận (1)
Câu hỏi 1 (SGK Khoa học tự nhiên 6 - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Trang 75)
Quan sát hình 22.1 và nêu các quá trình sống cơ bản của cơ thể.
Thảo luận (2)Hướng dẫn giảiMột số quá trình sống cơ bản của sinh vật:
- Hô hấp
- Dinh dưỡng
- Bài tiết
- Cảm ứng và vận động
- Sinh trưởng
- Sinh sản
(Trả lời bởi 9323)
Hoạt động 1 (SGK Khoa học tự nhiên 6 - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Trang 76)
Quan sát hình 22.2 và thảo luận nhóm các nội dung sau:1. Kể tên vật sống và vật không sống mà em quan sát được trong hình trên. Những đặc điểm nào giúp các em nhận ra một vật sống?2. Để chuyển động trên đường, một chiếc ô tô hoặc xe máy cần lấy khí oxygen để đốt cháy xăng và thải ra khí carbon dioxide. Vậy, vật sống giống với ô tô hoặc xe máy ở đặc điểm nào? Tại sao ô tô và xe máy không phải là vật sống?
Đọc tiếp
Quan sát hình 22.2 và thảo luận nhóm các nội dung sau:
1. Kể tên vật sống và vật không sống mà em quan sát được trong hình trên. Những đặc điểm nào giúp các em nhận ra một vật sống?
2. Để chuyển động trên đường, một chiếc ô tô hoặc xe máy cần lấy khí oxygen để đốt cháy xăng và thải ra khí carbon dioxide. Vậy, vật sống giống với ô tô hoặc xe máy ở đặc điểm nào? Tại sao ô tô và xe máy không phải là vật sống?
Thảo luận (2)Hướng dẫn giải1. Các vật sống: 2 chú khỉ, em bé, cây gỗ, cây cỏ.
Vật không sống: tường gạch, hàng rào.
Những đặc điểm giúp các em nhận ra một vật sống là tại các cá thể sẽ diễn ra các hoạt động sống cơ bản như cảm ứng, dinh dưỡng, sinh trưởng, sinh sản.
(Trả lời bởi GV Nguyễn Trần Thành Đạt)
Câu hỏi 2 (SGK Khoa học tự nhiên 6 - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Trang 77)
Quan sát hình 22.5 và xác định cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào.
Thảo luận (1)Hướng dẫn giải- Cơ thể đơn bào: tảo lục, vi khuẩn gây bệnh uốn ván
- Cơ thể đa bào: em bé, con bướm, cây hoa mai
(Trả lời bởi GV Nguyễn Trần Thành Đạt)
Em có thể 1 (SGK Khoa học tự nhiên 6 - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Trang 78)
Phân biệt được cơ thể sống và vật không sống
Thảo luận (1)Hướng dẫn giảiPhân biệt được cơ thể sống và vật không sống:
(Trả lời bởi GV Nguyễn Trần Thành Đạt)
Cơ thể sống
Vật không sống
- Có khả năng trao đổi chất với môi trường (lấy các chất cần thiết, loại bỏ chất thải).
- Không có sự trao đổi chất thường xuyên với môi trường.
- Có khả năng vận động và cảm ứng (cảm nhận và phản ứng với sự thay đổi của môi trường).
- Không có khả năng vận động (chỉ có khả năng vận động do bị điều khiển) và cảm ứng.
- Có khả năng sinh trưởng, phát triển và sinh sản.
- Không có khả năng sinh trưởng, phát triển và sinh sản.
- Đại diện: con cá, con chim, cây hoa hồng,...
- Đại diện: hòn đá, xe máy, tàu thủy, cái cốc,...
Em có thể 2 (SGK Khoa học tự nhiên 6 - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Trang 78)
Dựa vào các quá trình sống cơ bản của cơ thể sinh vật để có hành động phù hợp giúp chăm sóc và bảo vệ sinh vật
Thảo luận (1)Hướng dẫn giảiHành động phù hợp giúp chăm sóc và bảo vệ sinh vật:
- Ăn uống hợp đủ chất, đủ lượng và hợp vệ sinh để cung cấp chất dinh dưỡng cho cơ thể sinh trưởng, phát triển, sinh sản.
- Bảo vệ hệ thần kinh, sự tư duy để tăng cường khả năng cảm ứng của sinh vật.
- Tích cực hoạt động thể chất để đảm bảo khả năng vận động và tạo tiền đề cho sự sinh trưởng và phát triển của cơ thể.
(Trả lời bởi GV Nguyễn Trần Thành Đạt)