Chủ đề / Chương

Bài học

Chủ đề

Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình

Hãy tham gia nhóm Học sinh Hoc24OLM
Bạn chưa đăng nhập. Vui lòng đăng nhập để hỏi bài
Minh Lệ

Quan sát chương trình mô tả thuật toán sắp xếp chèn. Hãy thảo luận và đưa ra các lập luận để kiểm tra tính đúng của thuật toán sắp xếp chèn.

Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình

Khách
 
Quoc Tran Anh Le
Quoc Tran Anh Le Giáo viên CTVVIP
23 tháng 8 2023 lúc 9:24

Tính đúng của thuật toán cần được chứng minh bằng lập luận toán học. Sử dụng các bộ dữ liệu kiểm thử có thể làm tăng độ tin cậy của chương trình nhưng chưa chứng minh được tính đúng của thuật toán.

Bình luận (0)
Các câu hỏi tương tự
Minh Lệ

Viết ba chương trình mô phỏng các thuật toán sắp xếp chèn, sắp xếp chọn và sắp xếp nổi bọt mà em đã biết. Cho biết thời gian thực tế thực hiện các chương trình trên với bộ dữ liệu đầu vào là dãy A = [3, 1, 0, 10, 13, 16, 9,7, 5, 11]

Xem chi tiết
Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình
Minh Lệ
Trong các bài trước em đã học cách thiết kế thuật toán cho một số bài toán như bài toán tìm kiếm, bài toán sắp xếp và thiết lập chương trình thực hiện thuật toán đó. Một bài toán có nhiều thuật toán khác nhau và do đó có thể có nhiều chương trình khác nhau cùng giải quyết một bài toán. Hãy thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:Làm thế nào để biết trong các thuật toán giải cùng một bài toán thì thuật toán nào là tốt nhất?Có những tiêu chí nào để đánh giá tính “tối ưu” của một thuật toán?
Đọc tiếp
Xem chi tiết
Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình
Minh Lệ
Thảo luận về các tiêu chí đánh giá tính hiệu quả của thuật toán hay chương trình giải một bài toán.1. Tiêu chí quan trọng nhất là thời gian chạy chương trình phải nhanh, không cần quan tâm đến không gian bộ nhớ sử dụng của chương trình.2. Tiêu chí tiết kiệm bộ nhớ là quan trọng nhất, sau đó mới đến thời gian chạy chương trình.3. Các tiêu chí 1 và 2 không quan trọng mà quan trọng là chương trình được viết một cách đơn giản, rõ ràng, dễ hiểu và áp dụng.
Đọc tiếp
Xem chi tiết
Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình
Minh Lệ
Ở lớp 10, em đã học một số phương pháp kiểm thử chương trình. Em hãy thảo luận với các bạn về các phương pháp kiểm thử sau, nêu ý nghĩa của chúng trong việc đánh giá độ tin cậy và chứng minh tính đúng của chương trình:1.Tạo các bộ dữ liệu kiểm thử (test) để kiểm tra dữ liệu đầu ra có chính xác hay không.2.Thiết lập điểm dừng hoặc cho chương trình chạy theo từng lệnh để kiểm tra và tìm ra lỗi (bug) của chương trình.3.Thực hiện in dữ liệu trung gian trong quá trình kiểm thử để tìm ra lỗi của chươn...
Đọc tiếp
Xem chi tiết
Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình
Minh Lệ

Giả sử em thiết lập chương trình giải bài toán nào đó. Em đã kiếm thử với 10 bộ dữ liệu và tất cả các kết quả đều đúng. Khi đó có thể kết luận chương trình đó đúng hay chưa?

Xem chi tiết
Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình
Minh Lệ

Xét hàm mô tả thuật toán tính tổng các số chẵn của một dãy số cho trước.

def tongchan(A):

s=0

for i in range(len(A)):

if A[i]%2==0:

s=s+A[i]

return s

Tìm hai bộ dữ liệu đầu vào có cùng kích thước của thuật toán trên nhưng có thời gian chạy khác nhau.

Xem chi tiết
Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình
Minh Lệ

Chương trình sau giải bài toán: Yêu cầu nhập số tự nhiên n và tính tổng 1 + 2 +… + n.

Chương trình trên có đúng không?

Xem chi tiết
Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình
Minh Lệ

Chương trinh sau giải bài toán đếm số các ước số thực sự của số tự nhiên n.

Chương trình trên đúng hay sai.

Xem chi tiết
Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình
Minh Lệ

Giả sử một chương trình kiểm thử với 10 bộ dữ liệu cho kết quả 9 lần đúng, 1 lần sai. Chương trình đó là sai hay đúng?

Xem chi tiết
Lớp 11 Tin học Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình

Khoá học trên OLM (olm.vn)


Khoá học trên OLM (olm.vn)